第三周的国旗下讲话稿(通用3篇)
第三周的国旗下讲话稿 篇一
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！很高兴再次站在这里，与大家一同庆祝第三周的国旗下讲话。首先，我要向全体同学表示衷心的感谢，感谢你们的付出和努力，为我们学校的荣誉和形象做出了重要贡献。
这一周，我们经历了许多挑战和困难，但我相信，我们团结一心，共同努力，一定能够克服一切困难，取得更好的成绩。
首先，我要向在各项学科竞赛中取得优异成绩的同学们表示热烈的祝贺。你们的努力和付出得到了回报，你们展现了自己的才华和实力。同时，我也要提醒大家，成功并不是终点，我们应该保持谦虚和进取的态度，不断提高自己的能力和水平。
其次，我要向为学校做出突出贡献的同学们表示感谢和赞扬。你们参与了各种社团和组织的活动，展示了自己的领导才能和团队合作精神。正是有了你们的付出，我们的学校才会更加美好和充满活力。
然而，我也想提醒大家，我们仍然面临许多挑战和困难。在这个信息爆炸的时代，我们需要具备更多的知识和技能，才能适应社会的发展和变化。因此，我希望每一位同学都能够重视学习，努力提高自己的综合素质。
同时，我们也要关注社会问题和公益事业。作为中学生，我们有责任为社会做出贡献。无论是关心环境保护、关爱弱势群体，还是参与志愿者活动，我们都应该积极参与，用实际行动践行社会主义核心价值观。
最后，我要向全体同学提出以下几点希望和要求：一是要坚持诚实守信的原则，做一个守信用的人；二是要勤奋学习，不断提高自己的素质和能力；三是要关心他人，乐于助人，帮助那些需要帮助的人；四是要勇于担当，面对困难和挑战时，要敢于承担责任，积极解决问题。
最后，希望我们每一个人都能够以积极的心态迎接新的挑战和机遇，为实现自己的梦想而努力奋斗！谢谢大家！
第三周的国旗下讲话稿 篇二
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！很高兴再次站在这里，与大家一同庆祝第三周的国旗下讲话。首先，我要向全体同学表示衷心的感谢，感谢你们的努力和付出，为我们学校的荣誉和形象做出了重要贡献。
这一周，我们经历了许多挑战和困难，但我相信，我们团结一心，共同努力，一定能够克服一切困难，取得更好的成绩。
首先，我要向在各项学科竞赛中取得优异成绩的同学们表示热烈的祝贺。你们的努力和付出得到了回报，你们展现了自己的才华和实力。同时，我也要提醒大家，成功并不是终点，我们应该保持谦虚和进取的态度，不断提高自己的能力和水平。
其次，我要向为学校做出突出贡献的同学们表示感谢和赞扬。你们参与了各种社团和组织的活动，展示了自己的领导才能和团队合作精神。正是有了你们的付出，我们的学校才会更加美好和充满活力。
然而，我也想提醒大家，我们仍然面临许多挑战和困难。在这个信息爆炸的时代，我们需要具备更多的知识和技能，才能适应社会的发展和变化。因此，我希望每一位同学都能够重视学习，努力提高自己的综合素质。
同时，我们也要关注社会问题和公益事业。作为中学生，我们有责任为社会做出贡献。无论是关心环境保护、关爱弱势群体，还是参与志愿者活动，我们都应该积极参与，用实际行动践行社会主义核心价值观。
最后，我要向全体同学提出以下几点希望和要求：一是要坚持诚实守信的原则，做一个守信用的人；二是要勤奋学习，不断提高自己的素质和能力；三是要关心他人，乐于助人，帮助那些需要帮助的人；四是要勇于担当，面对困难和挑战时，要敢于承担责任，积极解决问题。
最后，希望我们每一个人都能够以积极的心态迎接新的挑战和机遇，为实现自己的梦想而努力奋斗！谢谢大家！
第三周的国旗下讲话稿 篇三
有关第三周的国旗下讲话稿范文
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！我是五二班的骆老师，我是五二班的戴梁。
今天国旗下讲话的话题是《争做一附“三有”好少年》。
师：最近，咱们的国家^领`导人^***爷爷向全国少年儿童提出殷切的期望，希望大家德智体美全面发展，努力争当“四有少年”。戴梁，咱们学校有争做“三有”好少年的号召。你知道是哪“三有”吗？
生：老师，您说的“三有”一定和立楼走廊上写的有教养、有才能、有个性吧。
师：对，你说的很对。这是咱们学校一以贯之的培养目标，就是要把你们培养成有教养、有才能、有个性的现代公民。老师考考你，作为一名一附的学生，你是怎么理解这“三有”的？
生：老师，我觉得这“三有”包括了我们成长的各个方面，就是在学校要做个好学生、在家里要做个好孩子、在社会要做个好公民。
师：很好，你是从另一个角度阐释了三有的含义，这“三有”涵括了我们的品德修养、知识能力、情感意志等各个方面的要求，是一个全面综合的发展目标。
生：老师，您能具体给我们讲讲怎样做“三有”少年吗？
师：当然可以，首先我们来谈谈什么叫有教养，怎样做到有教养。老师问问你，有教养就是有礼貌吗？
生：我说不上来，好像差不多吧。
师：是啊，可能有好多同学都会认为有教养就是有礼貌。其实二者是有区别的，礼貌是外在的、表面的，是经过训练，有时甚至是刻意表现出来的。比如在公共汽车上你可能并不情愿给老年人让座，只是碍于当时的环境才这样做。而教养却不一样，教养是发自内心，是良好品德修养的自然流露。也就是说，一个人有礼貌，但他的内心可能并不如此；但一个人有教养，不仅说明他外在行为好，更说明他的内在品质好。
生：老师，您这么说，我反而不明白了，我们懂礼仪、讲礼貌还不一定有教养，那是不是我们就不要讲礼貌了？
师：当然需要讲礼貌了，因为礼貌的行为坚持一段时间后，会逐渐内化为你的自觉行为，陶冶你的品德情操，礼貌也就随之转化为教养了。所以，礼貌是教养的基础。要做一个有教养的人，首先要学做一个有礼貌的人。如果你在每一个时间、每一个地点、每一件小事上都能做到懂文明、讲礼貌，而且是出于内心的自然流露，那么你就离成为一个有教养的人不远了。
也许有同学会说，要成为一个有教养的人这么难，不如不做了。老师要告诉你，我们所处的这个社会是一个文明和谐、友爱互助的大家庭，没有谁会容忍和接纳一个冷漠虚伪、自私自利的人。长此以往，自己也会变得孤独无助。与其如此，不如让我们融入群体，做个有教养的人。
生：老师，您说的真好。一个被他人排斥和看轻、最终连自己都瞧不起的人，怎么能快乐和安宁呢？所以，我们一定要做个有教养的人。
师：戴梁，你能告诉大家，你对第二个有——“有才能”是怎么理解的吗？
生：我是这样理解的，有才能就是要做有知识有能力的人。我们要认真学习课内知识，还要博览课外知识，除此之外，还要多实践多锻炼。还记得，暑假里全班同学在您的带领下走进交警三大队举行“与法同行”社会实践活动。您说的两句话，我至今仍记忆犹新，一句是“读万卷书，行万里路”，还有一句是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们不能读死书、死读书，而是要学用结合、学以致用，把所学的知识运用到日常学习和生活中去解决实际问题，转化为实际能力，只有这样才算得上是一个有才能的人。
师：你说的真好。要做有才能的少年，既要有丰富的知识，更要有卓越的能力。自上学期开始，咱们学校在各个年级都开展了和爱乐园选修课，为培养同学们各方面爱好和特长提供了良好的舞台。老师相信，通过你们的勤奋学习和刻苦历练，同学们个个都会成长为有才智有能力的杰出少年。
生：老师，那怎样才算得上是有个性的人呢？是不是衣着时尚前卫、满口网络词汇、行为古怪另类，就是有个性呢?
师：你所说得其实是对个性的一种误解。个性
生：老师，个性真是一个很难理解的复杂词语。
师：它的确是一个内涵很丰富的词。不过对于我们小学生来说，如果能做到遇事有主见，敢于质疑否定，不人云亦云；学会自己管理自己，做事有明确的'目标和合理的计划，不受外界影响和诱惑；具有顽强的意志力，碰到困难能锲而不舍，不半途而废，那么你就初步成为了一个有个性的人。
生：看来，只要坚持不懈、持之以恒地去做，要成为一个有个性的人也并不难。
师：是呀，世上无难事，只怕有心人。个性是如此重要，它对人的工作、学习、生活有直接的影响，对人的成长、事业、前途有直接的作用。著名思想家爱默生说过，一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路；著名生物学家巴斯德说过，告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
生：老师我明白了，争做三有好少年和胡爷爷提出的争当四有好少年的要求是一致的，我们要争做诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪的好孩子，从小树立报效祖国、服务人民的远大志向，从小事做起，讲文明话，做文明事，捡起地上一片纸，爱护学校一份绿；我们要热爱学习、学会学习、主动学习、积极参加社会实践，做一个博学多能的好学生。我们还要坚持锻炼身体，和极参加阳光体育，遇事有主见，做事有目标，学会独立思考，乐观对待生活，遇到困难我不怕，面对未来我能行。
师：你说得很好，同学们，在咱们通师一附百年发展史上，曾经培养出众多科学院士、艺术大师、体坛冠军以及各行各业的精英人士，他们在各自不同的岗位上以实际行动践行着有教养、有才能、有个性的“三有”价值标准，为国家和社会做出了杰出贡献，赢得了广泛尊敬。老师衷心地祝愿同学们以这些杰出人才为榜样，积极践行“三有”标准，努力争做“三有”好少年！
今天的国旗下讲话就到这里，谢谢大家。
