高三体育专业班武术复习课评课稿【经典3篇】
高三体育专业班武术复习课评课稿 篇一
我校高三体育专业班在进行武术复习课时，我作为一名教师参与了这节课的观摩和评价。以下是对这节课的评课稿。
首先，我要对课堂的组织和时间安排给予肯定。这节课的时间安排合理，充分利用了每一分钟。教师在课前准备工作充分，布置了合适的教学环境和器材，为学生提供了良好的学习条件。课堂组织严密，教师能够清晰地运用教学方法和技巧，使学生的学习效果最大化。
其次，我对教师的教学内容和技能表现给予肯定。教师在课堂上深入浅出地讲解了武术基本功的要点和技巧，并且结合了实际动作演示，帮助学生更好地理解和掌握。教师还针对学生的不同水平和能力，进行个别辅导和指导，使每一个学生都能得到充分的锻炼和进步。教师还注重培养学生的团队合作精神和意识，通过分组活动和对抗演练等方式，使学生们能够相互协作、互相帮助，达到更好的学习效果。
但是，我认为在这节课中还存在一些需要改进的地方。首先，教师在课堂上讲解内容时，有时候语速过快，学生们跟不上教师的思路和节奏，导致部分学生理解不够深入。其次，教师在布置任务和指导学生活动时，有时候过于强调结果而忽视过程，导致学生们只关注结果而忽略了技能的细节和动作的规范。最后，教师在课堂上的辅导和指导中，有时候对于学生的错误和不足没有及时纠正和指导，导致学生们形成了不正确的动作习惯。
综上所述，这节课在教学内容和组织安排上都取得了一定的成绩。但是，还需要教师们在教学过程中注意语速的掌控、任务的合理布置和学生的错误纠正，以提高学生们的学习效果和动作技能。希望教师们能够不断总结经验，改进教学方法和技巧，为学生们提供更好的教学服务。
高三体育专业班武术复习课评课稿 篇二
我校高三体育专业班在进行武术复习课时，我作为一名教师参与了这节课的观摩和评价。以下是对这节课的评课稿。
首先，我要对课堂的组织和时间安排给予肯定。这节课的时间安排合理，充分利用了每一分钟。教师在课前准备工作充分，布置了合适的教学环境和器材，为学生提供了良好的学习条件。课堂组织严密，教师能够清晰地运用教学方法和技巧，使学生的学习效果最大化。
其次，我对教师的教学内容和技能表现给予肯定。教师在课堂上深入浅出地讲解了武术基本功的要点和技巧，并且结合了实际动作演示，帮助学生更好地理解和掌握。教师还针对学生的不同水平和能力，进行个别辅导和指导，使每一个学生都能得到充分的锻炼和进步。教师还注重培养学生的团队合作精神和意识，通过分组活动和对抗演练等方式，使学生们能够相互协作、互相帮助，达到更好的学习效果。
但是，我认为在这节课中还存在一些需要改进的地方。首先，教师在课堂上讲解内容时，有时候语速过快，学生们跟不上教师的思路和节奏，导致部分学生理解不够深入。其次，教师在布置任务和指导学生活动时，有时候过于强调结果而忽视过程，导致学生们只关注结果而忽略了技能的细节和动作的规范。最后，教师在课堂上的辅导和指导中，有时候对于学生的错误和不足没有及时纠正和指导，导致学生们形成了不正确的动作习惯。
综上所述，这节课在教学内容和组织安排上都取得了一定的成绩。但是，还需要教师们在教学过程中注意语速的掌控、任务的合理布置和学生的错误纠正，以提高学生们的学习效果和动作技能。希望教师们能够不断总结经验，改进教学方法和技巧，为学生们提供更好的教学服务。
高三体育专业班武术复习课评课稿 篇三
高三体育专业班武术复习课评课稿
尊敬的各位评委、各位老师：
今天我评课的内容是杨波老师高三体育专业班的武术复习课，本节课有以下几个特点：
首先教学目标设置具体明确，适合学生的实际水平，在教学的实施过程中对动作的讲解清楚，示范准确，根据教学内容的不同也采用了不同的教学方式，如在第一段和第二段的复习过程中体现了武术“精、气、神”特点，调动学生的积极性，也培养了体育骨干的能力，同时又根据学生对武术动作特点掌握的不同，进行了展示和领做。使学生明确武术技术的学习要注意动作的规范性，力度和精气神的表现。 本节课较好的完成了既定的教学目标，学生表现了较好的组织纪律性：主动参与、细心观察、练习刻苦，并能在教师和同学之间进行交流，既发展了学生的体能和运动能力，又培养了学生学习武术动作的能力和合作精神。
另一方面根据武术教学的特点和新课标的理念，本节课从以下几方面进行改进，这些看法不一定成熟，仅供大家以后思考和研究。
1、课标高中体育强调课程具有鲜明的基础性，它是在九年义务教育的基础上，提高学生体育文化和健康素养，除理论和健康课的学习，教师在实践课上，还应该注意综合应
用，才能更好地使学生不断提高，形成健康意识和习惯，如动作过程中肌力的应用，放松活动的.意义，在教学中应及时给予提示。
2、武术技术动作的教学时，让学生体会什么是“刚而不僵，柔而不懈”，提示学生，在动作过程中要注意肌肉的放松，在定势时，再使各肌肉群紧张起来，从而达到用力顺当，而不使学生用多力，这样能更好学生掌握动作，而且能让学生感悟
3、应考虑学生的实际水平，尤其是示范方向较多，路线较复杂的内容时，教师应加强培养学生骨干，在教学中既能起到互帮互助的作用，也有利于教学效果的提高。
总的看来， 杨老师的这节课上的是专业班的课程，专业课讲求的是实效性，方法大多是以练带练，在练中体会动作要领，对于专业训练是一节很成功的课，充分体现了教师主导学生的主体作用，课堂气氛活跃，达到了较为理想的效果。符合了素质教育的面向全体学生全面发展要求，真正做到乐教，乐学的指导思想。
