小学四年级美术第七册《秦陵兵马俑博物馆》评课稿【推荐3篇】
小学四年级美术第七册《秦陵兵马俑博物馆》评课稿 篇一
《秦陵兵马俑博物馆》是小学四年级美术第七册的一篇课文，通过介绍秦陵兵马俑博物馆的历史和特点，培养学生对艺术的欣赏和认识能力。这篇课文以图文并茂的方式呈现了秦陵兵马俑博物馆的壮丽景观和丰富的文化内涵，让学生在课堂上感受到了古代艺术的魅力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，以提高学生对课文内容的理解和记忆。首先，我利用多媒体设备展示了一些秦陵兵马俑的图片，引起学生的兴趣，激发他们对课文内容的好奇心。接着，我给学生讲解了秦陵兵马俑的历史背景和文化意义，让他们对这一古代艺术品有了更深的认识。然后，我让学生分成小组进行讨论，分享自己对课文的理解和感受，以提高他们的表达能力和团队合作精神。
通过这样的教学方式，学生对秦陵兵马俑博物馆的了解更加全面，对其中的艺术品也有了更深入的认识。他们能够用自己的话语描述兵马俑的特点和魅力，并对古代艺术的发展有了更加深入的认识。在课堂上，学生积极参与讨论，表达自己的观点，展示了良好的学习态度和团队合作能力。
然而，在教学中还存在一些问题需要改进。首先，我发现有些学生对课文的理解还不够深入，需要更多的练习和指导。因此，我计划在下一堂课上设置一些练习题，让学生通过阅读和思考来提高对课文的理解。其次，由于时间有限，我没有给学生提供更多的背景知识和参考材料，这可能影响了他们对秦陵兵马俑的全面认识。因此，我计划在下次课上引导学生进行更深入的研究，通过阅读相关书籍和资料来了解更多关于秦陵兵马俑的知识。
总的来说，通过《秦陵兵马俑博物馆》这篇课文的教学，我发现学生对艺术的理解和欣赏能力有了明显提高。他们能够用自己的话语描述艺术品的特点，表达自己的感受，并对古代艺术有了更深入的认识。然而，还有一些问题需要改进和完善，我将在今后的教学中加以解决，提高学生的学习效果和能力。
小学四年级美术第七册《秦陵兵马俑博物馆》评课稿 篇二
《秦陵兵马俑博物馆》是小学四年级美术第七册的一篇课文，通过介绍秦陵兵马俑博物馆的历史和特点，培养学生对艺术的欣赏和认识能力。这篇课文生动地展示了秦陵兵马俑的壮丽景观和丰富的文化内涵，激发了学生对中国古代艺术的兴趣。
在教学过程中，我注重培养学生的观察力和表达能力。我让学生仔细观察课文中的图片和文字描述，通过观察和思考，让他们自己发现兵马俑的特点和魅力。然后，我鼓励学生用自己的话语描述兵马俑的形象和特点，并鼓励他们发表自己的观点和感受。在这个过程中，我注重引导学生用准确的词语和形象的语言来表达自己的观点，并鼓励他们积极参与课堂讨论，展示自己的表达能力。
通过这样的教学方式，学生的观察力和表达能力得到了有效的提高。他们能够用自己的话语描述兵马俑的形象和特点，并表达出自己的观点和感受。在课堂上，学生积极参与讨论，表达自己的观点，展示了良好的学习态度和团队合作能力。
然而，在教学中还存在一些问题需要改进。首先，我发现有些学生对课文的理解还不够深入，需要更多的练习和指导。因此，我计划在下一堂课上设置一些练习题，让学生通过阅读和思考来提高对课文的理解。其次，我发现有些学生在表达自己的观点和感受时，用词不够准确，语言不够生动。因此，我计划在下次课上通过示范和指导，帮助学生提高自己的表达能力，用更准确和形象的语言来描述艺术品。
总的来说，通过《秦陵兵马俑博物馆》这篇课文的教学，我发现学生的观察力和表达能力有了明显提高。他们能够用自己的话语描述艺术品的特点，表达自己的观点，并对古代艺术有了更深入的认识。然而，还有一些问题需要改进和完善，我将在今后的教学中加以解决，提高学生的学习效果和能力。
小学四年级美术第七册《秦陵兵马俑博物馆》评课稿 篇三
小学四年级美术第七册《秦陵兵马俑博物馆》评课稿
黄晓蕾老师上的《秦秦陵兵马俑博物馆》是浙美版第七册“艺术瑰宝”单元第15课内容，属于“欣赏·评述”领域。整堂课黄老师设计的很严密，环环相扣，学生学的很有趣。
一、教学形式多样
黄老师整堂安排了猜一猜、想一想、连一连、辨一辨、画一画等教学形式，使学生在轻松的教学环境中，学习了如何欣赏兵马用的知识。从“翻图猜物”为导入，先引起学生兴趣，引出兵马俑和秦始皇，简介“俑”的概念；之后通过大量兵马俑的图片，加上老师适当的讲解，让孩子们说感受
二、重点突出
本节课的重点黄老师放在了讲解了不同兵种兵俑们的发式、服饰和兵器的区别。黄老师在讲解的时候很仔细，通过不同兵马俑（将军俑、军吏俑、坐射俑）的典型的图片，将各部位特写展示图片，让学生在对比中欣赏分析，学生的很快能发现兵马俑的（盔甲、发饰、帽子、服饰、动作、兵器）的不同，进而分析产生这样不同的原因是由于他们的地位的不同。
三、展示奇妙
虽然是一节欣赏课，但是黄老师最后还是设计了一项让学生动手画一画兵马俑的活动。这一设计很巧妙让学生将本课学习的内容，运用起来画一个兵马俑，并且展示在一块KT板上，使其排列成兵马用的阵势，着实让学感受了兵马俑的雄伟气势。
听了黄老师的课，真的受益匪浅，每次上课黄老师都特别用心，想法也很多。这节课由于学生比较活跃，前面的设计的比较详细，但由于前面用的时间比较多，后面学生画的时间不够。
