大班健康教育《心情播报》说课稿(经典3篇)

大班健康教育《心情播报》说课稿 篇一

标题:培养幼儿良好心情的重要性

导语:

本课程的主题是培养幼儿良好心情的重要性。在这个课程中,我们将通过让幼儿了解情绪和情感的重要性,学习如何管理自己的情绪,以及培养积极心态的方法。

一、目标:

1.帮助幼儿认识情绪和情感,并理解它们对我们的生活和健康的重要性。

2.教导幼儿如何管理自己的情绪,通过积极的方式应对困难和挫折。

3.启发幼儿培养积极心态,增强自信,建立健康的心理状态。

二、教学内容和方法:

1.情绪和情感的认识(10分钟)

a.教师通过图片和故事引导幼儿了解不同的情绪和情感。

b.幼儿通过角色扮演和游戏,模仿和表达不同的情绪。

2.情绪管理的重要性(15分钟)

a.教师通过小组讨论和回答问题,让幼儿认识到情绪管理对我们的生活和健康的重要性。

b.教师通过讲解和示范,教导幼儿如何通过深呼吸和放松技巧来管理自己的情绪。

3.培养积极心态的方法(20分钟)

a.教师通过听故事和观看视频,向幼儿介绍培养积极心态的方法。

b.幼儿通过绘画和手工制作,表达自己的积极心态和感受。

三、教学重点和难点:

1.教学重点:

a.帮助幼儿认识情绪和情感,并理解它们对我们的生活和健康的重要性。

b.教导幼儿如何管理自己的情绪,通过积极的方式应对困难和挫折。

2.教学难点:

a.帮助幼儿理解情绪和情感的概念,并能正确表达自己的情绪。

b.教导幼儿如何通过积极的方式应对困难和挫折。

四、教学评价:

1.观察幼儿的参与程度和学习态度。

2.评价幼儿是否能正确表达和管理自己的情绪。

3.评价幼儿是否能积极参与活动,表达自己的积极心态和感受。

五、板书设计:

培养良好心情的重要性

- 认识情绪和情感

- 管理自己的情绪

- 培养积极心态

六、课后延伸:

1.家长参与:鼓励家长与幼儿一起探索情绪和情感,并帮助他们管理自己的情绪。

2.继续学习:鼓励幼儿通过阅读绘本和参加相关活动,进一步学习和应用所学内容。

结语:

通过本课程,我们希望能够帮助幼儿认识情绪和情感的重要性,并教导他们如何管理自己的情绪,培养积极心态。通过这些学习,我们相信幼儿将能够更好地应对困难和挫折,建立健康的心理状态。谢谢大家!

大班健康教育《心情播报》说课稿 篇二

标题:用心情播报关注幼儿心理健康

导语:

本课程的主题是用心情播报关注幼儿心理健康。幼儿的心理健康对他们的整体发展至关重要。通过本课程,我们将通过观察幼儿的情绪变化,启发他们表达自己的感受,并帮助他们建立积极的心理状态。

一、目标:

1.通过观察幼儿的情绪变化,了解他们的心理状态。

2.教导幼儿如何表达自己的感受,并倾听他们的心声。

3.启发幼儿培养积极心态,增强自信,建立健康的心理状态。

二、教学内容和方法:

1.观察幼儿的情绪变化(15分钟)

a.教师通过日常生活和班级活动观察幼儿的情绪变化。

b.教师通过问答和讨论,引导幼儿分享自己的情绪和感受。

2.表达自己的感受(20分钟)

a.教师通过绘画和手工制作活动,鼓励幼儿表达自己的感受。

b.教师通过角色扮演和游戏,帮助幼儿学习如何与他人分享自己的心声。

3.培养积极心态的方法(15分钟)

a.教师通过听故事和观看视频,向幼儿介绍培养积极心态的方法。

b.幼儿通过讨论和小组活动,分享自己的积极心态和感受。

三、教学重点和难点:

1.教学重点:

a.通过观察幼儿的情绪变化,了解他们的心理状态。

b.教导幼儿如何表达自己的感受,并倾听他们的心声。

2.教学难点:

a.帮助幼儿正确理解和表达自己的感受。

b.培养幼儿积极心态的方法。

四、教学评价:

1.观察幼儿的情绪变化和表达能力。

2.评价幼儿是否能够与他人分享自己的心声。

3.评价幼儿是否能积极参与活动,表达自己的积极心态和感受。

五、板书设计:

用心情播报关注幼儿心理健康

- 观察幼儿的情绪变化

- 表达自己的感受

- 培养积极心态

六、课后延伸:

1.家长参与:鼓励家长与幼儿一起观察和讨论幼儿的情绪变化,并帮助他们表达自己的感受。

2.继续学习:鼓励幼儿通过参加相关活动和互动游戏,进一步学习和应用所学内容。

结语:

通过本课程,我们希望能够通过观察幼儿的情绪变化,启发他们表达自己的感受,并帮助他们建立积极的心理状态。通过这些学习,我们相信幼儿将能够更好地表达自己,增强自信,建立健康的心理状态。谢谢大家!

大班健康教育《心情播报》说课稿 篇三

大班健康教育《心情播报》说课稿范文

  一、说设计意图:

  新《纲要》中指出:“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女,在家中是小皇帝,非常受宠,所以当遇到不开心的事时,就会乱发脾气,不会调节自己的心情,也不会照顾他人的情绪,更不懂得如何让自己快乐,并带给他人快乐。因此,我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动:《心情播报》。活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线,使幼儿在“玩中学,学中乐”,最后达到以下目标:

  1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己高兴。

  2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

  根据目标,我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。

  二、说创新点:

  1、把抽象的心情用“晴雨天”来表

示,让幼儿能形象地感知和理解。

  2、以方案教学的理念,关注幼儿在活动中的兴趣点,采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合,来激发幼儿的`兴趣,让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识,达到教学目的。

  三、说教法:

  本节课我采用了直观教学法、讨论法,游戏法、启发提问发、表演法等教学方法

  四、说活动准备:

  高尔基说:“学习的最大的动力,就是对所准备材料有兴趣,因此我做了丰富的准备工作:

  1、多媒体课件。

  2、小动物头饰和动物脸谱若干。

  3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

  4、各种玩具、乐器、图书等实物。

  五、说学法:

  这次活动,用以上所说的教法为手段,整个活动中以幼儿为主体,通过提问、表演、讨论等方式,训练幼儿的发散思维,教育幼儿要有快乐的心情,并使用深入浅出的教学原则,通过启发——讨论——观察——实践得出结论。

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