小学美术教师的培训发言稿【经典3篇】
小学美术教师的培训发言稿 篇一
尊敬的各位领导、各位老师们：
大家好！我是XX小学的美术教师，很荣幸能在这里与大家分享我的一些心得和经验。今天，我将和大家探讨一下如何在小学美术课堂中培养学生的创造力和审美能力。
美术教育是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，而小学阶段是这一过程的关键时期。在这个阶段，我们需要采取一些有效的教学方法，激发学生的兴趣，培养他们的创造力和审美能力。
首先，我们要注重培养学生的观察力。观察是美术创作的基础，培养学生的观察力对于他们的美术学习至关重要。我们可以通过让学生观察、分析和描述真实物体或图片的形状、颜色、纹理等特征，来提高他们的观察力。
其次，我们要注重培养学生的想象力。想象力是创造力的源泉，它对于学生的美术创作至关重要。我们可以通过让学生进行形象思维训练，如要求他们想象一个场景、一个人物或一个故事情节，并用绘画的方式表达出来，来培养他们的想象力。
此外，我们还要注重培养学生的表达能力。美术是一门视觉艺术，通过绘画、雕塑等方式表达自己的想法和情感。我们可以通过让学生进行绘画创作，鼓励他们勇敢表达自己的想法，展示自己的作品，提高他们的表达能力。
最后，我们要注重培养学生的欣赏能力。欣赏是美术教育的重要目标之一，它不仅能提高学生的审美水平，还能激发他们的创造力。我们可以通过让学生欣赏各种艺术作品，如绘画、雕塑、建筑等，让他们学会欣赏美的东西，提高他们的审美能力。
在培养学生的创造力和审美能力的过程中，我们教师要做好以下几点：首先，要以身作则，成为学生的榜样，展示自己的创造力和审美能力；其次，要灵活运用各种教学方法，激发学生的兴趣；最后，要给予学生足够的自由空间，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
同志们，培养学生的创造力和审美能力是我们美术教师的使命和责任。让我们一起努力，为学生的美术教育事业贡献自己的力量！
谢谢大家！
小学美术教师的培训发言稿 篇二
尊敬的各位领导、各位老师们：
大家好！我是XX小学的美术教师，很荣幸能在这里与大家分享我的一些心得和经验。今天，我将和大家探讨一下如何在小学美术课堂中培养学生的创造力和审美能力。
美术教育是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，而小学阶段是这一过程的关键时期。在这个阶段，我们需要采取一些有效的教学方法，激发学生的兴趣，培养他们的创造力和审美能力。
首先，我们要注重培养学生的观察力。观察是美术创作的基础，培养学生的观察力对于他们的美术学习至关重要。我们可以通过让学生观察、分析和描述真实物体或图片的形状、颜色、纹理等特征，来提高他们的观察力。
其次，我们要注重培养学生的想象力。想象力是创造力的源泉，它对于学生的美术创作至关重要。我们可以通过让学生进行形象思维训练，如要求他们想象一个场景、一个人物或一个故事情节，并用绘画的方式表达出来，来培养他们的想象力。
此外，我们还要注重培养学生的表达能力。美术是一门视觉艺术，通过绘画、雕塑等方式表达自己的想法和情感。我们可以通过让学生进行绘画创作，鼓励他们勇敢表达自己的想法，展示自己的作品，提高他们的表达能力。
最后，我们要注重培养学生的欣赏能力。欣赏是美术教育的重要目标之一，它不仅能提高学生的审美水平，还能激发他们的创造力。我们可以通过让学生欣赏各种艺术作品，如绘画、雕塑、建筑等，让他们学会欣赏美的东西，提高他们的审美能力。
在培养学生的创造力和审美能力的过程中，我们教师要做好以下几点：首先，要以身作则，成为学生的榜样，展示自己的创造力和审美能力；其次，要灵活运用各种教学方法，激发学生的兴趣；最后，要给予学生足够的自由空间，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
同志们，培养学生的创造力和审美能力是我们美术教师的使命和责任。让我们一起努力，为学生的美术教育事业贡献自己的力量！
谢谢大家！
小学美术教师的培训发言稿 篇三
小学美术教师的培训发言稿
盼了好久，才等来了这次小学美术教师90学时的培训。能够参加，本身就足够让我欣喜万分。边培训，边思考，于是我决定借这次学习，做一只不一样的小蜜蜂，让自己不仅仅是理论的丰富，更多的是思想的开阔与提升。
（一）做只勤快的小蜜蜂
这次的培训课程丰富，老师各具特色：干练的冷莹老师、热情的李方老师、优雅的朱国华老师、随性的李正火老师。他们带给我太多的精彩，我用博客日记记录了每次的收获与自己的体会感受。
冷莹老师的欣赏艺术：好的欣赏教学就是“不隔”的教学。欣赏要贴近生活、贴近学生；欣赏的方法要交叉汇集；欣赏艺术最大乐趣之一，就是最终的答案几乎不存在，是一次师生相伴的欣赏过程，在这个过程中，教师与学生经历一次心路，更多的对艺术、对历史、对自己的了解。
李方老师从少儿美术作品的评价标准、儿童不同心理发展阶段的美术辅导策略、少儿美术作品的辅导方式、环境装饰美化、教师视野的拓展等方面展开讲座。一张张学生作品中那些巧思，那些技法，那些情感，都在展示着教师的才华和教师对美术的理解。
朱国华老师对设计的解读让我有了更深的理解，设计是“谋”，需要理性揣度，课可以设计的像画画一样，可以写意的，也可以抽象的等等。课需要一定的结构严谨，但构思可以多样，要从整体入手，还需要做到四点：1、一定的宽度，2、不断的高度，3、努力的深度，4、即时的`强度。
而李正火老师却又是打破常规的教学，完全以走心的模式，追寻生命，回归根本。打造无墙课堂，在课堂上唤醒与启亮人之本性的觉悟，感受人世间情味，各个层面广泛融通的教育。提倡无论怀教师有怎样的情怀走上讲台，无论工作多么的琐碎，无论是多么优秀的教师，都需要学会感恩。
每一次的聆听，当是满满的，学到很多，也得到很多，如不勤快点，还真不一定能跟上步伐，也就无法让自己成长更快了。
我要像只小蜜蜂，勤劳在这百花中，努力吸取营养。
（二）做只努力的小蜜蜂
学习光勤快是不够的，还需要自己的不断努力，这样才能推陈出新。所有的专家老师都有一个相同点，那就是要多看——看书、看展览、看网络、看生活等等。无论走到哪里，看是关键，只有学会了看，才能让自己有所悟，有所感。
杭州天长小学之行就是去给自己充电的。他们的老师上公开课不试教，但从课堂效果上来看却看不出是常态课，让我不得不佩服。受最深的就是学生对美术课的喜欢，每一次的作业完成都很积极，都喜欢把自己的作业贴在黑板上展示。我特别注意到的是学生下课后都把自己的作业拿走了，可见他们是多么喜欢自己的作品，作为老师又是何尝不感到欣慰呢！
看了城市学校老师的课，想想自己的学生，再想想自己的课堂，想到课后总可以看见垃圾桶里满是学生不要的作业，就觉得很有挫败感。而在萧山区义蓬镇第二小学的活动，那又是一种不一样的感觉，学员自己上课，每个小组交流分析，不只是让我汲取了力量，更多的是也给自己确定了努力的方向。
这样的前后两次培训，也让我们比较了城乡之间的差距，更提醒着我们一线的美术教师，应该用自己的力量来让我们农村的孩子也有城市孩子一样的视野。
当然努力还需要坚持，坚持自己擅长的方面，好好钻研，找寻符合自己特点的方式，多结交一些志同道合的朋友，多走走江湖，让自己的努力不只是停留在狭隘的天地里。
培训就是好，学习就是开心，脑袋中的火花跳跃，努力就变得幸福了！
（三）做只孜孜不倦的小蜜蜂
美术的领域很宽，学习的东西有很多，需要孜孜不倦，才可以让自己丰满起来。
杭州天长小学的美术课是一堂没有课桌，只有小凳子的美术课，学生席地而画，上窜下跳，像伶俐的精灵。不一样的形式也带来更加宽广的眼界，回想一下，多尝试不一样的形式也未必不是一件坏事。
像朱国华老师那种写意的课堂，倒是留出了许多课堂上的空白，水墨的作品让我看到了学生最纯朴的一面，好想自己也拿起画笔涂抹一下。像李正火老师看似随心所欲的课堂，却是花上更多时间的精心设计；看似表演，却是真心实意的流露。与这样的特级教师握手，学习远远及不上好好领悟。
一个月下来的培训，明显加快了自己生活的节奏，不过思想的满足比身体的疲惫更加富有，而孜孜不倦地学习，是这段时间以来我
在今后的教学教育中，还应该继续这么的孜孜不倦，这样成长会更快，进步会更大，幸福会更多。想让自己这只小蜜蜂总能停留在这美术的百花之中！
