数学《7的乘法口诀》评课稿【优秀3篇】

数学《7的乘法口诀》评课稿 篇一

在《7的乘法口诀》这节数学课上，我认为教师能够充分利用多媒体教学资源，通过生动有趣的教学方式，使学生对乘法口诀的学习更加轻松和愉快。

首先，教师在教学过程中使用了多媒体教学资源，如投影仪和电脑。通过投影仪将乘法口诀的表格展示给全班学生，使得学生能够清晰地看到每个数字之间的规律。同时，教师还使用电脑上的乘法口诀游戏，让学生通过互动的方式参与进来，增强了学生的学习兴趣和参与度。这种利用多媒体教学资源的方式，不仅让学生更加直观地理解乘法口诀，还提高了学生的学习效果。

其次，教师在教学过程中注重培养学生的合作意识和团队精神。在学习乘法口诀的过程中，教师设计了小组合作活动，让学生分成小组，共同完成口诀的背诵和练习。这种合作学习的方式，不仅能够促进学生之间的交流和合作，还能够培养学生的团队合作意识和互助精神。通过小组讨论和合作，学生们能够相互帮助和共同解决问题，提高了学习的效果。

最后，教师在教学过程中充分运用了游戏化教学的方法。通过设计有趣的乘法口诀游戏，教师能够激发学生的学习兴趣和积极性。例如，教师设计了一个“抢答”游戏，学生们在规定的时间内抢答乘法口诀题，通过比赛的方式激发学生的竞争心理，提高学生的学习积极性。这种游戏化教学的方法，不仅能够增加学生的参与度和学习动力，还能够加深学生对乘法口诀的记忆和理解。

综上所述，在《7的乘法口诀》这节数学课上，教师充分利用多媒体教学资源，通过生动有趣的教学方式，使学生对乘法口诀的学习更加轻松和愉快。同时，教师注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作活动来提高学生的学习效果。此外，教师还运用了游戏化教学的方法，激发学生的兴趣和积极性。这些教学策略的运用，不仅提高了学生的学习效果，还培养了学生的学习兴趣和学习能力。

数学《7的乘法口诀》评课稿 篇三

数学《7的乘法口诀》评课稿

　　今天，我听了陈老师上的校级公开课，课题为二年级上册数学《7的乘法口诀》。陈老师在课堂上从扶到放，引领学生去探索7的乘法口诀编排规律，点拨到位，启

　　1、课的开始，利用学生喜爱的.孙悟空卡通人物形象作为学习素材，引出3个7，学习“三七二十一”的一道乘法口诀，从而激发学生的学习兴趣，也为下面其它7的乘法口诀打下良好基础，这里教师扶得好。

　　2、当学生学会了“三七二十一”的一道乘法口诀后，采用开放教学，让学生自主探索其它7的乘法口诀，教师巡逻课堂，适当点拨，及时监控学生编口诀的情况，反馈学生存在的问题，及时解决问题，体现学生才是学习的主人，教师是参与者、组织者的新课标精神。

　　3、教师引导学生观察7的乘法口诀编排规律，让学生自己总结其中的规律，从而培养学生的观察能力和概括能力。

　　4、教师注重对口诀意义的理解，让每一位学生理解7的乘法口诀的含义，抓住了教学重点，突破了本课的教学难点，取得良好的教学效果。

　　5、练习由浅入深，体现层次性，最后的拓展练习，训练学生的思维能力，拓宽学生的思路，使学生的思维向深度发展。

　　如果能够结合生活实例进一步扩展，利用7的乘法口诀解决一些实际问题，有利于培养学生学以致用的意识与能力，那教学效果会更佳。