爱国主义读书教育征文(精彩6篇)
爱国主义读书教育征文 篇一
开展爱国主义读书教育，培育时代新人
近年来，随着社会的快速发展和经济的不断增长，爱国主义教育在我们国家的各个领域中得到了越来越多的关注。作为培养时代新人的重要途径之一，爱国主义读书教育成为了学校和社会的热门话题。本文将从爱国主义读书教育的意义、方法以及实施过程中的一些注意事项等方面进行探讨。
首先，爱国主义读书教育对于培养时代新人具有重要的意义。作为一个社会主义国家的公民，爱国主义是我们应该具备的基本素质。通过读书，我们可以了解到祖国的历史、文化、地理等方面的知识，进而产生对祖国的热爱之情。同时，通过读书，我们也能够学习到先进的思想、道德和行为规范，培养正确的价值观和人生观，从而成为有责任感、有担当的时代新人。
其次，爱国主义读书教育可以通过多种方法进行。首先，学校可以组织学生开展集体读书活动，通过阅读经典的爱国主义文学作品，让学生感受到爱国主义情感的力量。其次，学校还可以通过开设爱国主义读书课程，让学生系统学习相关知识，提高他们的爱国意识和文化素养。此外，家庭也是进行爱国主义读书教育的重要场所，家长可以通过给孩子讲述祖国的英雄事迹、给他们看爱国主义题材的电影或动漫等方式，潜移默化地培养他们的爱国情感。
最后，实施爱国主义读书教育时需要注意的一些事项。首先，要注重培养学生的阅读兴趣，让他们从内心产生阅读的愿望。其次，要根据学生的实际情况，选择适合他们的读物，从而更好地引导他们理解和接受爱国主义思想。此外，要注重情感教育，通过读书，引导学生产生对祖国的深厚感情，并将这种感情转化为实际行动。
总之，爱国主义读书教育是培养时代新人的重要途径之一。通过阅读，我们可以了解祖国的历史与文化，培养正确的价值观和人生观。在实施爱国主义读书教育时，我们应该注重培养学生的阅读兴趣，选择适合他们的读物，并注重情感教育。相信通过这样的教育，我们将培养出更多有爱国情怀、有责任感的时代新人。
爱国主义读书教育征文 篇二
培养爱国精神，读好书是关键
爱国主义是中华民族的传统美德，也是我们这个伟大国家的基石。为了培养和加强爱国主义教育，读书是最重要的途径之一。本文将围绕爱国主义读书教育的重要性、方法以及实施过程中的一些问题进行探讨。
首先，爱国主义读书教育的重要性不言而喻。读书是获取知识和思想的一种重要方式，通过读书，我们可以了解到祖国的历史、文化、地理等方面的知识，培养对祖国的热爱之情。同时，读书也可以丰富我们的思想，提高我们的文化修养，从而成为有责任感、有担当的时代新人。
其次，爱国主义读书教育可以通过多种方法进行。首先，学校可以通过组织读书活动，引导学生阅读爱国主义经典作品，如《红岩》、《红楼梦》等，让他们感受到爱国主义情感的力量。其次，学校还可以通过开设爱国主义读书课程，让学生系统学习相关知识，提高他们的爱国意识和文化素养。此外，家庭也是进行爱国主义读书教育的重要场所，家长可以为孩子提供丰富的读书资源，鼓励他们多读好书，培养他们的爱国情感。
最后，实施爱国主义读书教育时需要注意的问题。首先，要注意选择适合学生的读物，根据他们的年龄和知识水平进行合理的引导。其次，要注重培养学生的阅读兴趣，让他们从内心产生阅读的愿望。同时，要注重情感教育，通过读书，引导学生产生对祖国的深厚感情，并将这种感情转化为实际行动。
总之，爱国主义读书教育是培养爱国精神的关键。通过读书，我们可以了解祖国的历史与文化，培养正确的价值观和人生观。在实施爱国主义读书教育时，我们应该选择适合学生的读物，培养他们的阅读兴趣，并注重情感教育。相信通过这样的教育，我们将培养出更多有爱国情怀、有责任感的时代新人。
爱国主义读书教育征文 篇三
一阵清风吹开了放在桌上的那本《奋发向上，崇德向上》的教育读本。我端坐桌前，认真阅读起来。书中一个一个尊敬师长，帮助同学，为名为权和保护环境的优秀感人故事读来让我精神振奋，受益匪浅。它让我明白了——积跬步致千里，积小善成大德。我们青少年赶快行动起来吧。从自己做起，从小事做起，从现在做起。努力将伟大的祖国
建设成为富强、民主、文明、和谐的国家。“用爱撑起一片天”让我读后，颇受感动，心情久久不能平静，书中高淑珍阿姨在14年间，任劳任怨，用自己粗糙的双手和人间最伟大的母爱为百名患病残疾儿童的孩子们撑起一片知识的天空，让他们在爱的阳光下茁壮成长，同正常孩子一样享受读书的快乐。
是的，我们敬重的老师，他们不也是默默耕耘，不求回报吗？他们不分白天黑夜，严寒酷署地备课，批改作业。冬去春来，寒来暑往，他们周而复始地迎来送往一批批新生和毕业生，不断地为祖国的建设输送合格的人才。对老师们，我们有诉不尽的感激之情和深深祝福。
漫长的人生道路上，我们都因有爱而生存。因为有爱，苦难的跋涉者扬起了生活的风帆；因为有爱，黑暗的沮丧者露出了坚强的笑容；因为有爱，人的生命轨迹才会如此的亮丽。让我们每一个人都来播种生命的种子，在亲人间，在朋友间，在陌生人间······让爱串起我们每一个人，有你，有我，有他······
爱国主义读书教育征文 篇四
华夏五千年悠悠历史，积淀了多少礼貌与沧桑；川流不息的黄河之水，传承了多少信念与期望。中华名族应对挫折而不倒，历经劫难而不衰，原因正是凝聚在人们的心中对祖国的忠诚和热爱。
爱国是犹如屈原般，长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰，终生为了国家，正直而行，竭忠尽智，将个人的命运融入国家的命运。应对着大势已去的楚国，不愿与国家分开的诗人，将自己的身体与灵魂一并投入汨罗江中化为永恒。爱国是犹如杜甫用七寸之笔，写尽人间疾苦；用一腔热情，写尽满腹感慨。在安史之乱后国势衰微的大唐帝国前，见之而泣，闻之而悲，目睹长安城的荒凉，竟白头搔更短，浑欲不胜簪。
爱国是《木兰诗》中：将军百战死，壮士十年归的英雄气概，爱国是陆游笔下王师北定中原日，家祭无忘告乃翁的临终嘱托，爱国是岳飞精忠报国，直捣黄龙，还我河山的铮铮誓言，爱国是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的雄心壮志。爱国是林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，是谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
但爱国并非必须要作出轰轰烈烈的事迹名垂青史，平凡的生活，亦能体现爱国的真谛。
爱国是犹如赛场上奋勇拼搏的运动员，强忍着身上的多处伤痛，为了那小小的一分拼尽全力。爱国是犹如实验室里忙碌工作的科学家，为了得到一个精确地结论，一遍又一遍的重复着繁琐的论证过程。爱国是犹如三尺讲台无私奉献的老师，为了使自己的每一位学生都能听明白，不厌其烦的解释一个简单的问题。爱国是犹如病床边救死扶伤的医生，为了使每一位患者尽快康复守护在岗位上不分白天黑夜。爱国亦犹如大公无私的公安干警，为了人民的生活安定，常常使自己置身危险当中，而浑然不知。
爱国是每一个学生都认真的学习，是每一个农民都勤劳的耕作，是每一个职员都努力工作，是每一个军人都无私奉献。
爱国无论是在纷繁的乱世还是在祥和的盛世，无论是做出惊天动地的大事，还是微不足道的小事，其实爱国的真谛只有一个：每一个人都将自己就应做的事做好！
在昏暗的封建王朝，有多少仁人志士为了祖国的统一、国家的兴旺、民族的富强而抛头颅、洒热血，不向残暴低头，不向恶魔弯腰。
爱国诗人屈原东联齐国，西抗强秦。但是由于小人的离间，光明正大、正直无私的屈原诚信而被怀疑，忠心而被诋毁，怀着满腔义愤，写出了《离骚》这部伟大的著作。屈原几经挫折，被长期流放到境外。他虽被放逐，但一颗心仍眷恋故国。他经常在江边徘徊，披散着头发，“颜色憔悴，形容枯槁”。一天，他向老渔夫表示了自己不肯同流合污的志向，他说：“高尚的人谁又能让自己高洁的性格蒙受世俗的污辱呢？我宁愿投入长流的江水，把自己埋葬在鱼肚里好了，怎能让清白的颜色，受到世间的污秽的沾染呢？”最后，屈原怀中抱着石头，投泊自杀了。屈原的自杀，表现了他热爱楚国的精神，表现了他洁身自好的志趣，歌颂了屈原热爱祖国，不愿同流合污、至死不屈的高尚品质。
热爱祖国、坚贞不屈的使者苏轼，宁可在境外牧羊，天天挖掘野鼠穴内的野草和干果充饥，也不投降于单于。降将李陵厚颜无耻地劝说苏轼投降，而苏轼却坚定地说：“我平时就希望为朝廷抛头颅、洒热血，如今有了舍身报效的机会，就是挨刀斧、下汤锅，我也是甘心乐意的。苏轼是我国历史上著名的爱国者，他出使匈奴，被扣押十九年，含辛茹苦、历尽折磨，却宁死不屈，始终终于祖国，特别是当那些叛徒、败类诱降他时，更
表现出他那大义凛然的堂堂正气。
有黑暗就会有光明，这些爱国志士为了祖国宁死不屈，留下了慷慨的`誓言。
爱国主义读书教育征文 篇五
“爱国主义”就是“一个国家、一个民族千百年来形成的对故土、对祖国和人民的深厚的感情，是一个国家和民族永恒无价的精神财富”。熟知社会主义核心价值观的人都知道，“爱国”是一个公民所必备的精神素养。在改革开放的新时期，在物欲横流的当今社会，学校开展以爱国主义教育为主旋律的读书活动，其首要任务就是要“以人为本”，不断拓深德育内涵。学校是青少年接受思想道德教育的磁场，精神文明的辐射源，理应更好的把爱国主义教育内容落到实处。如何落到实处呢？但从学校能做的，老师能做的，我认为有以下几点：
一、读
翻开每届爱国主义读书教育活动读本，都会感到编写人员的精心安排。有学生喜闻乐见的形式——故事，有有益于学生身心健康的实践活动的开展建议。就那本届《传承中华文化，共筑精神家园》读本来说吧，读本（小学）分六个篇章，每个篇章分为“中华好诗文”、“中华好故事”、“实践小活动”、“中华好榜样”等栏目一次铺陈。如果老师能充分挖掘其中的教育资源，将读本的故事性、人文性、实践性有机结合，有效开展读书活动，让学生在读书中感悟，读书中成长。
二、做
“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”，读书本上的知识，读别人的故事，是理性的感悟，是精神的内化领悟。那么，开展相应的实践活动，则是感性的认知，是精神的外化表现。如，感知了《黄香温席》的孝悌，在回家为父母做力所能及的家务事，每天做一件体贴父母的事等，再在日记、周记中写一写自己的所作所为所感，老师在给学生一定的评价与展示的机会，孩子的内心是充盈的，心路历程的成长也将会是至深志远的。
三、写
多读书，勤练笔，是现代语文教育观。语文老师经常头疼于学生的作文空洞无物，学生也经常为周记不知写什么而苦恼。如果老师有计划地安排读书实践活动，先将一个个小主题分解到每个周的读书活动中，做到“一周一主题，一周一笔记”，学生们的阅读理解能力会有所提高，写读书笔记的能力也会得到锻炼；然后，组织学生开展相应的实践活动，有活动，必然有感受。教师就可以让学生写一写自己的实践体会。从写读书笔记到写生活体验，长此以往，孩子们的学习生活丰富了，读写能力也会自然见长。
四、恒
作为学校德育的主阵地少先大队来说，工作的重心应该抓活动的落实。要有一个长效的机制。活动年年有，活动时时新。但每年的活动时间大体一致，活动形式大体相似。所以，少先大队要根据读本所设的小主题，融合学校本学期工作重点，有目的、有计划、有主题地组织活动。让读书、写笔记、开展实践活动等常态化、常规化，恒而久之，“桃李不言下自成蹊”。
爱国主义读书教育征文 篇六
纵观近几年来爱国主义读书教育活动，内心总有五味杂陈之感。
曾经的“甜味”不见了。曾几何时，担任少先大队辅导员的我，积极组织学生开展读书教育活动，征集学生征文七八十篇，逐一阅读、提炼，进行稿件重组，指导学生撰写故事稿，又在班级、校级讲故事比赛中进行遴选，在集中时间个别指导、培训。从素材的选定到文稿的修饰，从发音准确到语调恰当，从感情流露到体态语的配合，甚至服装的准备、台风的指导。当自己学校的学生一个个在县、市、省级比赛中拿回较好的奖项或名词时，我虽辛苦着，却也尝到了果实的甘甜。孩子们甜蜜蜜地抱回一摞书籍或《汉语词典》、《辞海》等工具书，可爱的笑靥中藏着的不只是收获的甜蜜，还有再读书进取的愿望。
曾经的“辣味”不见了。曾几何时，生与生之间的激烈角逐活跃着课堂内外，班与班之间的较量热闹着校园。放学了，教师办公室里还有老师在手把手地指导学生讲故事……如今，曾经的麻辣火热不见了，听见的是“网上下载”，看到的是“高、大、空”，还不时有“撞车”现象。
雷人的统铜臭味来了。以往的爱国主义读书教育活动，为激励孩子们再接再厉，上级部门发给孩子们的奖品是书籍、是字词典，书购书券，现在，不知怎么也与时俱进——发红包了。说实话，当我把人民币现金连同荣誉证书发到学生手中时，总有一种难言的羞愧。难道这就是社会主义核心价值观所引领的价值方向？不敢苟同！我认为，浇灌幼小心灵的该是那清凌凌的、淳朴洁净的甘泉。
