校训伴我成长征文(经典3篇)
校训伴我成长征文 篇一：感悟校训的力量
作为一名学生，我有幸在学校里接受了丰富的教育和熏陶。而其中，校训对我来说是最深刻的。校训伴我成长，让我受益匪浅。
我所就读的学校有着一句简短而有力的校训：“知行合一”。这句校训贯穿了我们的学校教育始终，每天我们都会在校训板上看到它的身影，也会在老师的口中不断地被提及。这句校训给予了我们学生很多的启示和指引。
首先，校训告诉我们要追求知识。知识是我们成长的基石，只有通过不断学习才能不断进步。校训中的“知”字，让我明白了知识的重要性。我明白知识是一种无形的财富，拥有知识就拥有了力量。因此，我时常努力学习，不断充实自己的知识库。通过阅读、思考、探索，我不断地增长见识，拓宽眼界。
其次，校训告诉我们要将知识付诸行动。知识只有在实践中才能发挥真正的价值。校训中的“行”字，让我明白了行动的重要性。知识只是一种工具，只有通过实际应用才能产生实际的效果。因此，我鼓励自己要主动参与各种实践活动，将所学的知识运用到实际生活中去。只有在实践中，我才能真正理解知识的内涵，培养自己的实际能力。
最后，校训告诉我们要将知行合一。知识和行动是一个整体，二者相辅相成，缺一不可。校训中的“合一”字，让我明白了知识和行动需要相互促进、相互融合。只有在将知识转化为行动的过程中，我才能真正实现个人的价值。因此，我时常反思自己的行动是否符合所学的知识，是否能够真正体现出“知行合一”的精神。
总之，校训伴我成长，让我明白了知识和行动的重要性。在今后的学习和生活中，我将继续坚持“知行合一”的原则，不断学习、实践，努力成为一个有知识、有行动力的人。
校训伴我成长征文 篇二：校训的引导与影响
校训是学校的精神标识，也是学生成长的指南。作为一名学生，我深感校训对我成长的引导与影响。
我所就读的学校，校训是“厚德博学，笃志力行”。这个校训贯穿了我们的学校教育，也深深地影响了我。校训中的“厚德博学”告诉我要有高尚的品德和广博的知识。在学校里，老师们不仅注重培养我们的学术能力，更注重培养我们的品德修养。每周我们都会有一节德育课，老师会讲授一些关于品德、礼仪、道德的知识，让我们明白什么是“厚德”。同时，学校还会组织各种活动，如义工活动、慈善活动等，让我们亲身体验到“厚德”的力量。而“博学”则是校训中的另一个重要方面。学校注重培养我们的学科知识，同时也鼓励我们广泛涉猎各种领域的知识。学校图书馆里有丰富的图书资料，每周还会有专门的阅读时间，让我们有机会拓宽视野，增长知识。
校训中的“笃志力行”则告诉我要有坚定的信念和积极的行动。在学校里，老师们经常鼓励我们要有目标，要有追求。他们会引导我们制定学习计划，帮助我们明确自己的目标和方向。同时，学校也会提供各种机会让我们实践所学，如参加科技竞赛、文艺比赛等。这些机会不仅让我们能够将所学知识应用到实践中，更培养了我们的团队合作精神和竞争意识。在这个过程中，我们也逐渐明白了“力行”的重要性，只有通过实际行动，我们才能真正实现自己的目标。
总之，校训是学校的灵魂，也是学生成长的指南。在我成长的过程中，校训始终伴随着我，引导着我前行。我会牢记校训的教诲，努力成为一个品德高尚、知识丰富、有信念、有行动力的人。
校训伴我成长征文 篇三
校训伴我成长征文
踏进校门，迎面而来这样一行字：德学并举，知行合一，诚信做人，认真做事。这是小学的校训。它体现的是以人为本，注重学生的长远发展，培养学生的创新精神和实践能力，真正体现素质教育的内涵。作为大同小学的一名教师，我觉得，校训是我成长路上的明灯，指引我大踏步向前进。
校训，指引我教学理念的不断进步。我要时刻以校训规范自己，做一名合格的教师，把教学新理念贯彻在日常教学的每一天。平时，我向身边富有经验的老师学习，学习他们的学生管理，学习他们的谈心艺术，学习他们的敬业爱岗；走进他们的课堂，汲取他们的组织教学艺术，把自身的知识和他们的丰富经验有机结合，形成自己的教学特色和风格；课余，我走近学生，和他们聊共同的话题，倾听他们的烦恼，帮助学生排忧解难，以我的真诚换来学生的真心。我的学生毕业了，看着他们考入了自己理想的学校，我欣慰，我没有误人子弟。我在心里对自己说：继续努力，以校训为座右铭，做一名优秀的老师。
教师的任务不只是向学生传播知识，更应注重学生发展。在校训的指引下，我打破狭隘取向的课程定位，努力关注学生全面的发展，从单纯地注重传授书本知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生活、学会做人，不仅关注学生知识和技能的掌握情况，更要关注学生的学习兴趣与生活经验，以及学习过程、方法、情感、态度和价值观的形成，积极培养学生高尚的道德情操和健康的审美情
校训，指引我教育工作的不断成熟。我不仅是数学学科的执教者，也是学生思想政治教育工作的具体实践者，肩负着引导学生成长的重任。在工作理念上，我牢固树立“以人为本”，“以学生发展为本”的思想。我们的学生来自于不同的家庭背景，接受教育的环境不同，自身的能力和发展潜力也不同，这样必然造成学生与学生之间存在不同的差异。那些成绩比较差的学生或是行为习惯养成不太好的学生，常常被称为“差生”或“问题生”，其实这样的定位对于学生成长影响极为不利，作为教师要能够善于发现这些学生身上的闪光点，给他们提供发挥自己才能的舞台，让他们得到同伴、家长、老师们的认可。作为老师，应该全心全意为学生服务，时刻把学生的需求放在心上，真诚倾听每个学生的呼声，辨证地发展地看待身边的每一个学生，这正是科学发展观在我教育教学工作中的实际体现和运用。
校训，是我教师生涯起步和成长的舞台。在这舞台上，我演绎着属于我自己的舞曲，吸引着很多的观众，我们配合默契，共同进步，共同放飞自己的理想。在此期间，我也获得了些许荣誉和奖励，我知道，这是大家对我工作的肯定，感谢校训，对我教师生涯成长的帮助，愿他继续伴我左右，指引我前进。
校训，就是我教师生涯的指路明灯，它指引着我朝着正确的方向前行。校训为伴，不亦乐乎！
