大班音乐活动方案【优选6篇】

大班音乐活动方案 篇一

随着现代教育理念的发展，音乐教育已经成为学校教育中不可或缺的一部分。音乐活动不仅可以帮助孩子们培养音乐素养，还能促进他们的身心发展。本文将介绍一种适合大班的音乐活动方案，以帮助老师们更好地组织音乐课堂。

首先，为了增加孩子们对音乐的兴趣和理解，可以在音乐活动中加入一些游戏元素。例如，可以选择一首简单的儿歌，让孩子们跟着节奏拍手或跳舞。通过游戏的形式，孩子们可以更快地掌握音乐的基本概念和技巧，并且在活动中感受到音乐的乐趣。

其次，为了培养孩子们的合作精神和团队意识，可以组织一些合唱活动。选择一首简单的歌曲，让孩子们按照自己的声部分组，然后在老师的指导下进行合唱练习。通过合唱活动，孩子们可以学会倾听和协作，同时也能提高他们的音乐表达能力。

另外，为了培养孩子们的创造力和想象力，可以组织一些即兴演奏的活动。例如，可以给孩子们一些简单的乐器，让他们根据自己的感受即兴演奏出一段音乐。通过这种活动，孩子们可以发挥自己的想象力，同时也能提高他们的音乐表达能力和创造力。

最后，为了让孩子们更好地了解音乐的历史和文化，可以组织一些音乐欣赏的活动。选择一些经典的音乐作品，让孩子们聆听并讨论作品中的音乐元素和情感表达。通过音乐欣赏的活动，孩子们可以培养对音乐的欣赏能力，同时也能了解到不同文化背景下的音乐风格和表达方式。

综上所述，大班音乐活动方案应该注重培养孩子们的兴趣和理解，促进他们的身心发展。通过加入游戏元素、组织合唱活动、进行即兴演奏和音乐欣赏，可以帮助孩子们更好地学习音乐，同时也能提高他们的合作能力、创造力和音乐表达能力。希望这个方案能够对大班音乐教学有所帮助。

大班音乐活动方案 篇二

随着现代教育理念的发展，音乐教育已经成为学校教育中不可或缺的一部分。大班音乐活动方案的设计需要考虑孩子们的兴趣和能力，以及班级的特点和资源。本文将介绍一种适合大班的音乐活动方案，以帮助老师们更好地组织音乐课堂。

首先，为了增加孩子们对音乐的兴趣和理解，可以通过音乐游戏来引导他们主动参与。例如，可以选择一首流行的儿歌或童谣，让孩子们跟着节奏拍手或跳舞。通过游戏的形式，孩子们可以更快地掌握音乐的基本概念和技巧，并且在活动中感受到音乐的乐趣。

其次，为了培养孩子们的合作精神和团队意识，可以组织一些合唱活动。选择一首简单的歌曲，让孩子们按照自己的声部分组，然后在老师的指导下进行合唱练习。通过合唱活动，孩子们可以学会倾听和协作，同时也能提高他们的音乐表达能力。

另外，为了培养孩子们的创造力和想象力，可以组织一些即兴演奏的活动。例如，可以给孩子们一些简单的乐器，让他们根据自己的感受即兴演奏出一段音乐。通过这种活动，孩子们可以发挥自己的想象力，同时也能提高他们的音乐表达能力和创造力。

最后，为了让孩子们更好地了解音乐的历史和文化，可以组织一些音乐欣赏的活动。选择一些经典的音乐作品，让孩子们聆听并讨论作品中的音乐元素和情感表达。通过音乐欣赏的活动，孩子们可以培养对音乐的欣赏能力，同时也能了解到不同文化背景下的音乐风格和表达方式。

综上所述，大班音乐活动方案应该注重培养孩子们的兴趣和理解，促进他们的身心发展。通过音乐游戏、合唱活动、即兴演奏和音乐欣赏，可以帮助孩子们更好地学习音乐，同时也能提高他们的合作能力、创造力和音乐表达能力。希望这个方案能够对大班音乐教学有所帮助。

大班音乐活动方案 篇三

　　大班活动：

　　音乐欣赏：《拨弦》

　　活动目标：

　　1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。

　　2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。

　　3、能愉快的、主动的参与感受、体验活动，并能合作、创造性的进行游戏和表演。

　　活动准备：

　　简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。

　　活动过程：

　　1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。

　　2、幼儿自由的操作弹簧玩具，体验玩具带来的快乐。

　　3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容，让幼儿欣赏音乐。

　　提问：

你听到了什么？他在做什么？

　　4、教师用讲故事的口吻，帮助幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。

　　5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。

　　6、进行游戏活动：《狐狸与小动物》。

　　7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。

大班音乐活动方案 篇四

　　活动目标：

　　1、

让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

　　2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。

　　活动准备：

　　1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

　　2、纸和笔。

　　3、音带。

　　活动过程：

　　1、律动《鱼游》进活动室。

　　师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！

　　2、练声：和小鱼问好。

　　师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

　　小 朋 友 们 你 们 好！

　　小 鱼 小 鱼 你 们 好！

　　3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

　　（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

　　（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？

　　4、理解歌词。

　　（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。

　　师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？

　　（2）完整朗诵歌词。

　　5、学唱歌曲。

　　（1）教师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！

　　（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。

　　（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。

　　（4）引导幼儿重点唱准重复部分。

　　（5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

　　6、创编动作。

　　（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

　　（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。

　　（3）请个别幼儿示范动作。

　　（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。

　　7、为歌曲伴奏。

　　（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。

　　（2）全体幼儿用乐器齐奏。

　　（3）为歌曲取名。

　　附歌曲：小鱼的梦小鱼的梦1=F 3/43 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱鱼儿 玩 呀， 玩 了 一 天 水， 池 塘 妈 妈 怀 里 睡。3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱ 天 上 星 星， 星 星 落 下 来，为 它 盖条 珍 珠 被。 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱呜—— 呜—— 风 儿 唱 支 摇 篮 曲，5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 轻 轻 吹 呀， 慢 慢 吹， 鱼 儿 梦 中 梦 中 看 见 了5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱妈 妈 在 亲 它 的 嘴。 呜—— 呜 ——5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖ 妈 妈 在 亲 它 的 嘴 。

大班音乐活动方案 篇五

　　活动目标

　　在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。

　　能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。

　　借助图谱理解歌词。

　　活动准备

　　图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花）

　　活动流程

　　1、谈话导入

　　你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？

　　2、出示图谱

　　第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。

　　孙子和奶奶买了些什么菜？

　　3、教师教唱歌曲

　　现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。

　　（1）、教师范唱歌曲。

　　孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）

　　（2）、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。

　　师：孙子和奶奶买了……。..小朋友，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的？

　　（3）、教师再次范唱。

　　歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。（练习2遍）同时教师出示节奏谱。

　　4、幼儿学唱歌曲

　　（1）、跟琴声完整学唱2遍。（慢→快）

　　（2）、藏图游戏（2遍）藏图2、图3。

　　5、歌曲仿编

　　（1）、教师出示蔬菜图片。

　　师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。

　　（2）、幼儿集体选图仿编。

　　（3）、幼儿相互仿编。

　　6、幼儿集体表演唱儿童

大班音乐活动方案 篇六

　　活动目标：

　　1、遵守游戏规则，体验既开心又有序的游戏情绪。

　　2、能随音乐有节奏地分段进行律动表演。

　　3、学习尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中来，并创编动作进行表演。

　　活动准备：

　　1、中班下学期音乐磁带《喜洋洋》、录音机。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，引出活动主题。

　　引导幼儿回忆过年包饺子、吃饺子的生活经验。

　　教师：过年的时候大家都爱吃什么？大家一起吃饺子时心里开心吗？

　　2、根据幼儿的回忆，引导幼儿随音乐尝试创编律动“包饺子”。

　　（1）引导幼儿讨论包饺子的动作和煮饺子的步骤。

　　教师：饺子时怎么包出来的呢？怎样把包好的饺子煮熟呢？

　　（2）将幼儿回忆出包饺子的动作提炼成舞蹈动作，教师清唱音乐旋律并带领幼儿集体学习。

　　教师：如果把我们的身体当面，小手当擀面杖，可以在哪些地方擀呢？

　　3、引导幼儿随音乐尝试有节奏地表演。

　　（1）幼儿边听音乐边随教师做动作，初步熟悉乐曲旋律。

　　教师：下面我们一起把大家想出的包饺子的动作和煮饺子的动作连起来做一做吧。

　　（2）幼儿坐在自己的座位上，在教师的带领下，随音乐有节奏地做动作。

　　教师：你们还记得先做什么，然后做什么，最后做什么吗？

　　（3）播放音乐，幼儿随音乐节奏进行表演。

　　4、音乐表演，进一步体验过新年的快乐心情。

　　（1）教师引导幼儿坐在座位上创编饺子在煮熟后的造型。

　　教师：火关了，说明饺子就怎样啦？如果你是“饺子”，请你想一个“饺子煮熟”后的造型并做一做！

　　（2）幼儿站成散点状，在教师的带领下，听音乐进行集体表演。（音乐停就表示火关了，每个人都要停住，做好“饺子煮熟”后的造型）

　　教师：请小朋友们找空地方站好，和旁边的人保持距离，以免做动作碰到别人，我们一起来表演。

　　5、幼儿边听音乐边完整地玩“包饺子”的表演游戏。

　　玩法：两人一组随音乐进行表演。（一人做被揉、被包、被煮的“饺子”，另一人“揉面团”、“包饺子”、做“煮饺子的火”）

　　活动延伸：

　　在美工区提供油泥，让幼儿“包饺子”，并利用包好的饺子开一个“香香饺子店”的游戏，增进幼儿与同伴的交往。