手工活动方案(通用6篇)
手工活动方案 篇一
手工活动是一项有趣且富有创造力的活动，可以帮助人们培养动手能力和创造力。在这篇文章中，我将介绍一个适合儿童参与的手工活动方案。
活动名称：彩虹手链制作
活动目的：培养儿童的手眼协调能力、创造力和耐心，同时增强他们对颜色的认识。
活动材料：
1. 彩色弹力线
2. 各种颜色的小珠子
3. 剪刀
4. 手工胶水
活动步骤：
1. 准备彩色弹力线，根据参与儿童的手腕尺寸，剪下合适长度的弹力线。
2. 将弹力线两端交叉，形成一个环，然后将一个小结扎在交叉处，确保手链不会散开。
3. 准备各种颜色的小珠子，并将它们倒入一个小盒子中，以便儿童更方便地选择珠子。
4. 让儿童根据自己的喜好选择珠子，然后将珠子穿过弹力线。
5. 重复步骤4，直到整个弹力线被珠子填满。
6. 在最后一个珠子上系一个小结，确保手链不会松开。
7. 使用手工胶水将两端的小结粘贴在一起，以保证手链的牢固性。
8. 完成手链后，可以将其戴在手腕上或赠送给朋友。
活动注意事项：
1. 在活动过程中，要监督儿童使用剪刀，以确保安全。
2. 鼓励儿童尝试不同的颜色和图案，激发他们的创造力。
3. 引导儿童掌握正确的穿珠技巧，避免手链松动或断裂。
这个彩虹手链制作活动可以激发儿童的创造力和动手能力。他们可以根据自己的喜好选择不同颜色的珠子，创造出独一无二的手链。此外，通过这个活动，儿童还能学习到颜色的认识和手眼协调能力的培养。这个手工活动方案适合在学校、家庭或其他儿童活动场所进行，帮助儿童度过愉快而有意义的时光。
手工活动方案 篇二
手工活动是一种非常有益的活动，不仅可以培养人们的动手能力和创造力，还可以带来乐趣和满足感。在这篇文章中，我将介绍一个适合成人参与的手工活动方案。
活动名称：织毛衣
活动目的：通过织毛衣活动，成人可以放松心情，发挥创造力，并制作出一件独特的毛衣作品。
活动材料：
1. 毛线（根据个人喜好和需求选择颜色和材质）
2. 针织针（根据毛线的粗细选择合适的针织针）
3. 剪刀
4. 缝衣针
5. 尺子
活动步骤：
1. 根据自己的需求和喜好选择合适的毛线和颜色。
2. 使用尺子测量自己的身材尺寸，并根据测量结果选择合适的毛衣款式和尺寸。
3. 根据毛衣款式和尺寸，使用针织针开始织毛衣。
4. 根据毛衣款式的要求，织出领口、袖口和下摆等细节。
5. 在织毛衣的过程中，可以根据个人喜好加入图案或花纹，以使毛衣更加独特。
6. 织毛衣完成后，使用剪刀修剪线头，并使用缝衣针把线头缝进毛衣内部，使其更加整洁。
7. 最后，将织好的毛衣修整整齐，然后进行洗涤和晾干，使其更加柔软和舒适。
活动注意事项：
1. 在织毛衣的过程中，要保持耐心和专注，以确保织出的毛衣质量和效果。
2. 根据自己的技能水平选择合适的毛衣款式和难度，避免过于复杂的款式导致无法完成。
3. 如果是初学者，建议先从简单的款式和织法开始，逐渐提升难度和技巧。
通过织毛衣活动，成人可以在放松心情的同时，发挥创造力，制作出一件自己喜欢的毛衣作品。这个手工活动方案适合在家里或手工艺工作室进行，帮助成人享受手工制作的乐趣，并且不断提升自己的技能和创造力。无论是作为一项个人爱好还是一种放松和减压的方式，织毛衣都是一个非常有意义和有趣的手工活动。
手工活动方案 篇三
主题领域：
艺术
活动主题：
《爱我你就画画我》亲子美术活动
参加人员：
小班组5个班幼儿及家长。
活动目标：
1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。
2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。
活动准备：
1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。
2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮助维持秩序，或进行服务。
3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：
(1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!
(2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中唯一的这次活动抽出时间陪陪孩子!
(3)注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长
(4)可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!
手工活动方案 篇四
一、活动目标：
1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2.在装饰中体验快乐。
二、活动准备：
美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动流程：
导入――操作――欣赏
(一)导入
师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)
小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
(二)操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。
1.操作要求
1)利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
2)选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。
2.教师指导
1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。
(三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。
手工活动方案 篇五
一、活动背景：
为了配合学校德育处举办的“厉行节约，以俭养德”主题活动的顺利开展，同时为了丰富我班学生的课余文化生活，特举办这次以“变废为宝”为主题的手工小制作比赛。
二、活动目的：
1、“变废为宝”手工小制作比赛活动通过自制作品的方式，利用不同的废旧物品，想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。
2、活动内容来源于生活，可以激发学生留意、关注并观察周围的事物，体现环保意识。在“垃圾”到“作品”变废为宝的过程中，同学们不断创新、大胆尝试，使同学们感受到废旧物品的用途和组合创新，培养同学们的观察能力、推理能力和组合创新能力，并在潜移默化中提高同学们的审美情趣，学会发现美，懂得欣赏美，勇于创造美。
三、活动对象：
聋部六年级全体学生
四、活动时间：
1、活动宣传发动阶段：20xx年10月31日
2、作品创作比赛阶段：20xx年11月1日-11月16日
3、作品上交评比阶段：20xx年11月17日召开现场评比会。
五、活动评比地点：
聋部六年级教室
六、活动评比要求：
要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料，制作出展现环保、健康向上的作品，比赛材料请各选手提前做好准备。
1、材料来源于生活中的废旧物品，体现环保价值。30%
2、设计合理，美观大方结实，具有可观赏性。30%
3、作品富有创意，并具有一定的实用价值。40%
七、活动评比过程：
1、课件出示活动方案。
2、同学们各自展示自己的作品，并做简要说明，同学们现场打分。
3、收集打分情况评比出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，颁发奖品。
4、教师总结：这次活动很大程度的推进了我们班第二课堂的发展与建设，丰富了同学们的课余文化生活，提高了同学们的创造和动手能力，今后我们应多开展这类有益于同学们自身素质提高的第二课堂活动。尽管此次活动是一次成功的活动，但也暴露出一些问题：如作品内容和形式都比较单一，缺乏创造性。因此，在今后的活动中，同学们应该开阔思维，敢于创新，善于观察生活中的事物，争取做出更多更好的作品。
5、活动效果：
6、经验总结：
手工活动方案 篇六
一、活动目的：
为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。
三、活动地点：
xx幼儿园
四、活动对象：
全园孩子和家长
五、活动主题：
纸盒变变变，创意无极限
六、活动内容
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象力；并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的x，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。幼儿园决定与20xx年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。
七、活动安排和要求：
1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。
2、制作的纸盒作品，有创新，有个性。
3、教师和家长多沟通，给家长出谋划策。
4、开展交流评比活动，评选出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。
5、小班组制作：交通工具（汽车）中班组制作：动
物（羊）
大班组制作：机器人
观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精美，具有艺术性。
制作奖：外观美观、做工精致。
意趣奖：设计生动有趣，富有童趣。
创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有一定的时尚感、创新性。
人气奖：欢迎，最有人气的作品。
