小班音乐活动方案【通用6篇】
小班音乐活动方案 篇一
音乐是小班教学中非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子们的音乐细胞，还可以促进他们的语言、情感和社交能力的发展。在小班音乐活动中，我们需要设计一系列富有趣味性和互动性的活动，以激发孩子们的兴趣和潜能。以下是一个小班音乐活动方案的示例。
活动一：音乐启蒙游戏
在这个活动中，我们可以通过一些简单的音乐游戏来培养孩子们对音乐的兴趣和感知能力。例如，我们可以选择一些常见的乐器，播放它们的声音，让孩子们猜出是哪种乐器。我们还可以带领孩子们一起模仿乐器的声音，让他们感受到音乐带来的快乐和表达能力。
活动二：音乐舞蹈表演
在这个活动中，我们可以选择一首简单的儿歌或节奏感强的音乐，让孩子们学习和跟随音乐的节拍进行舞蹈表演。我们可以教导孩子们一些简单的舞步，让他们在音乐的引导下自由表达自己的情感和创造力。这样的活动可以培养孩子们的节奏感、协调能力和自信心。
活动三：音乐制作
在这个活动中，我们可以引导孩子们使用一些简单的乐器或声音工具，创造自己的音乐作品。例如，我们可以提供一些打击乐器和小型键盘，让孩子们自由发挥，创作出自己的音乐节拍和旋律。我们还可以使用一些音乐软件或应用程序，让孩子们体验音乐制作的过程，培养他们的创造力和想象力。
活动四：音乐故事会
在这个活动中，我们可以选择一些带有音乐元素的故事书，读给孩子们听，并配以音乐的演奏或唱歌。通过音乐和故事的结合，孩子们可以更好地理解故事情节和情感，并培养他们的语言理解和表达能力。我们还可以让孩子们参与故事的演绎，让他们在音乐的引导下体验故事的乐趣和情感。
通过这些富有趣味性和互动性的音乐活动，我们可以激发孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养和表达能力。同时，这些活动也可以促进孩子们的语言、情感和社交能力的发展。在小班教学中，音乐活动是不可或缺的一部分，它可以为孩子们提供一个愉快的学习和成长环境。
小班音乐活动方案 篇二
音乐是小班教育中非常重要的一部分，它可以培养孩子们的音乐细胞，促进他们的身体协调和语言表达能力的发展。在小班音乐活动中，我们可以通过一系列有趣的活动来激发孩子们的音乐兴趣和创造力。以下是一个小班音乐活动方案的示例。
活动一：乐器制作
在这个活动中，我们可以引导孩子们使用一些常见的废旧材料，如纸板、瓶盖等，制作出简单的乐器。例如，他们可以制作出纸板吉他、瓶盖鼓等。通过亲手制作乐器，孩子们可以感受到音乐的创造过程，并培养他们的创造力和想象力。
活动二：音乐游戏
在这个活动中，我们可以选择一些简单的音乐游戏，如音符接力、音乐猜谜等。通过这些游戏，孩子们可以学习音乐的基本概念，如音符的名称和音高的区别。这样的活动可以培养孩子们的注意力和记忆力，提高他们对音乐的感知能力。
活动三：音乐绘画
在这个活动中，我们可以选择一首简单的音乐，让孩子们用画笔和颜料表达出音乐所传达的情感和形象。他们可以根据音乐的节奏和旋律进行绘画，将音乐转化为视觉艺术。这样的活动可以培养孩子们的观察力和创造力，同时促进他们的艺术表达能力。
活动四：音乐剧表演
在这个活动中，我们可以选择一些简单的音乐剧，让孩子们扮演角色，并演唱相应的歌曲。通过音乐剧表演，孩子们可以体验音乐和戏剧的结合，培养他们的表演能力和自信心。同时，这样的活动还可以促进孩子们的合作和团队意识。
通过这些有趣的音乐活动，我们可以激发孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养和表达能力。同时，这些活动也可以促进孩子们的身体协调和语言表达能力的发展。音乐活动不仅可以让孩子们在欢乐中学习，还可以为他们打开一个多元智能的发展之门。在小班教育中，音乐活动是不可或缺的一部分，它可以为孩子们提供一个丰富多彩的学习和成长环境。
小班音乐活动方案 篇三
设计意图：
《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。活动目标：
1、学唱歌曲《我是一只》，知道歌曲内容。
2、体验歌曲带来的快乐，激发学习的兴趣。
3、能根据歌曲中不同动物形象变换动作，乐意与小朋友一起表演。活动准备：
1、动物形象（小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊）肉骨头、青草图片以及简单的歌曲图谱
2、熟悉歌曲《我是一只》旋律
3、《我是一只》歌曲
4、动物头饰
活动重点：
知道歌曲内容，根据歌曲中不同动物形象变换动作活动难点：根据歌曲中不同动物形象变换动作活动过程：
一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣
师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？（幼儿自由回答并请幼儿表演出来）
师：今天老师带来一首好听的歌曲《我是一只》，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌)
二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪
1、完整欣赏歌曲
师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！
2、分段欣赏歌曲提问：歌曲里面的小动物怎么叫？
爱吃什么？他们快乐吗？（根据歌词里动物的顺序依次问）
每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。
三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配
1、学习第一段
(1)教师示范：边唱边做相应动作（教师唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物）
(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作
(3)游戏：教师唱一句“我是一只??”幼儿唱动物叫声
2、学习第二段
(1)教师示范(还有两只小动物饿了，它们爱吃什么?吃饱之后，怎么叫？) (2)教师引导幼儿念歌词，并做动作
3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱。
4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。
四、体验歌曲，戴头饰分组表演，大胆展示。活动延伸：
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。
小班音乐活动方案 篇四
活动目标：
1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。
2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的快乐。
活动准备：
小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干
活动过程：
1、歌表演《我爱我的小动物》
师：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗？
2、欣赏乐曲。
师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段？是怎样的？有什么不同？听的时候还可以做做身体动作。
1）完整欣赏。
2）幼儿说说自己听乐曲后的感受。
曲子分几段？是怎样的？有什么不同？
3）跟着音乐做动作。
师：刚才小朋友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗？
音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。
3、学习律动。
师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁？（出示小熊）小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢？
1）分段欣赏。
倾听第一段：（教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作）
这段听起来是怎样的？（缓慢的、重重的、一下一下的）小熊听到这段音乐在干什么呢？
据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的？幼儿听音乐自由动作。
倾听第二段：（教师可拿小熊左右跳动转动）
这段音乐听起来怎样？大家心里觉得怎样？小熊高兴了会做什么？
据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。
倾听第三段：
这段听起来是怎样的？（很快、很急）这么快这么急小熊干什么呢？（在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车）。幼儿随音乐动作。
2）戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。
3）反馈借鉴同伴的经验再次表演。
4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。
小班音乐活动方案 篇五
活动目标：
愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！
活动准备：
电脑动画、胸饰、音乐
活动过程：
一、歌表演：看朋友引入
二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜
三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？
动画演示：和公鸡打招呼！
你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）
公鸡，公鸡，喔——喔
依此推出：小羊、小狗、小猫
四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？
五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲
六、你听到小动物怎么唱的？（幼儿随意唱唱）
七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱
八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演
十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）
十一、延伸——还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……
十二、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）
小班音乐活动方案 篇六
活动目标：
1.理解歌词，初步学会唱歌曲。
2．初步能以不同的角色学习唱歌表演，培养参与活动的积极性和表演能力。
3．感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。
活动准备：
1.草地背景图。
2．小鸭、小鸡图片
3．头饰（小鸭、小鸡）与幼儿数量相同。
活动过程：
一、出示背景图，讲述小鸭小鸡的故事。
1．“小朋友，春天到了，天气暖和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？（小鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真开心”。
2．提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？（学小鸭走路）
3．我们看看草地上还来了哪个小动物呢？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只快乐的小鸡呢？（学小鸡走路）
4．小鸭小鸡都来到了草地上，两个好朋友碰在一起了，提问：两个好朋友怎么样了？（碰在一起），小鸭连忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示节奏谱1 嘎 嘎 嘎）小鸡是怎么打招呼的？（出示节奏谱2 叽 叽 叽）
5．打完招呼后，他们还开心的唱起了好听的歌。（嘎嘎 嘎）（叽叽 叽）他们一同唱歌、一同游戏。
二、初步学习演唱歌曲。
1．带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”（有节奏的念歌词）
2．教师清唱歌曲。“老师还能把这首儿歌唱出来，你们想听吗？”
3．幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”
三、进一步演唱歌曲。
1．分角色演唱。
2．配合动作分角色演唱。
3．带头饰分角色表演唱。
四、结束活动。请你和好朋友手拉手，我们一起到外面做游戏喽！
