早教亲子课语言课教案【优选3篇】
早教亲子课语言课教案 篇一
在早期教育中，语言课是非常重要的一门课程，它对于孩子的语言能力的培养和发展起着至关重要的作用。本文将介绍一节早教亲子课语言课的教案，帮助家长们更好地指导孩子的语言学习。
教学目标：
1. 学习5个新单词：apple, cat, dog, elephant, fish.
2. 学习使用句型“What is this? This is a/an + 单词.”
3. 培养孩子的观察力和思维能力。
教学准备：
1. 图片卡片或实物：苹果、猫、狗、大象、鱼。
2. 黑板或白板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 教具：音乐播放器。
教学过程：
Step 1: 打招呼和热身（5分钟）
- 老师和孩子们打招呼，唱一首熟悉的欢迎歌曲。
- 通过拍手、跳舞等活动，让孩子们活跃起来。
Step 2: 介绍新单词（10分钟）
- 老师出示苹果的图片卡片或实物，问孩子们“What is this?”
- 引导孩子们回答“This is an apple.”并一起重复几次。
- 重复以上步骤，依次介绍猫、狗、大象、鱼等单词。
Step 3: 学习句型（10分钟）
- 老师出示苹果的图片卡片或实物，并问孩子们“What is this?”
- 孩子们回答“This is an apple.”然后老师再问“What is this?”, 孩子们回答“This is a cat.” 依次类推。
- 老师和孩子们一起练习几遍。
Step 4: 游戏活动（15分钟）
- 老师播放一段有关动物的音乐。
- 孩子们根据音乐的节奏，模仿动物的动作。
- 老师出示相应的动物图片卡片或实物，孩子们根据老师的指令，进行动物模仿。
Step 5: 小结和总结（5分钟）
- 老师和孩子们一起回顾学习的新单词和句型。
- 鼓励孩子们用新学到的单词和句型进行简单的对话。
Step 6: 结束（5分钟）
- 唱一首结束歌曲，向孩子们道别。
通过这节早教亲子课语言课的教案，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型，培养观察力和思维能力。家长们可以在家中继续巩固和复习所学内容，帮助孩子们更好地掌握语言能力。
早教亲子课语言课教案 篇二
在早教亲子课中，语言课是培养孩子语言能力的重要环节。本文将介绍一节早教亲子课语言课的教案，帮助家长们更好地引导孩子的语言发展。
教学目标：
1. 学习5个新单词：ball, car, doll, hat, kite.
2. 学习使用句型“I like + 单词.”。
3. 培养孩子的听力和口语表达能力。
教学准备：
1. 图片卡片或实物：球、车、娃娃、帽子、风筝。
2. 黑板或白板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 教具：音乐播放器。
教学过程：
Step 1: 打招呼和热身（5分钟）
- 老师和孩子们打招呼，唱一首熟悉的欢迎歌曲。
- 通过拍手、跳舞等活动，让孩子们活跃起来。
Step 2: 介绍新单词（10分钟）
- 老师出示球的图片卡片或实物，问孩子们“What is this?”
- 引导孩子们回答“This is a ball.”并一起重复几次。
- 重复以上步骤，依次介绍车、娃娃、帽子、风筝等单词。
Step 3: 学习句型（10分钟）
- 老师出示球的图片卡片或实物，并问孩子们“What do you like?”
- 孩子们回答“I like ball.”然后老师再问“What do you like?”, 孩子们回答“I like car.” 依次类推。
- 老师和孩子们一起练习几遍。
Step 4: 游戏活动（15分钟）
- 老师播放一段有关运动的音乐。
- 孩子们根据音乐的节奏，进行相应的动作，如投球、开车、扔风筝等。
- 老师出示相应的图片卡片或实物，孩子们根据老师的指令，进行动作模仿。
Step 5: 小结和总结（5分钟）
- 老师和孩子们一起回顾学习的新单词和句型。
- 鼓励孩子们用新学到的单词和句型进行简单的对话。
Step 6: 结束（5分钟）
- 唱一首结束歌曲，向孩子们道别。
通过这节早教亲子课语言课的教案，孩子们可以在愉快的氛围中学习新单词和句型，培养听力和口语表达能力。家长们可以在日常生活中创造语言学习的机会，与孩子们进行互动，帮助他们更好地发展语言能力。
早教亲子课语言课教案 篇三
孩子作为一个社会人，必须从小培养他的社会交往能力、独立生活的能力、学会某些社会规则。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班语言教学活动：我像小鸟
活动目标：
1、培养幼儿热爱大自然，爱护小动物的情感。
2、理解儿歌内容，学习仿编诗歌。
3、学习词汇“飞飞，刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑”
活动准备：
字卡、小动物图片、儿歌录音带
活动过程：
导入：1、随着活泼快乐的音乐，教师带领幼儿跳舞进入教室。
2、今天天气真好，我们班上也来了许多小动物。﹙教师把小动物图片贴于黑板上，供幼儿观察﹚
进行：一、观察图片，理解儿歌
1、图片有哪些小动物?﹙根据幼儿回答，教师翻字卡，认识字宝宝﹚
识字游戏：请幼儿给小动物们找到的正确的名字，将字宝宝贴在相对应的动物图片上。
2、小动物们都在干什么?请小朋友们学一学?
3、小动物们还有一首儿歌，让我们听一听﹙听的过程中，教师指图提示﹚
4、你听到了谁?在做什么?都学谁?
5、一起跟录音表演儿歌。
二、引导幼儿仿编诗歌
1、你还知道哪些小动物?
2、你们可以跟它学什么?
3、你能用和诗里一样的话说出来吗?
三、集体把自己编的儿歌表演一遍。
结束：教师带领幼儿学小鸟自由的飞向大自然。
大班语言教学活动：添画讲述
一、活动目标：
1.初步学习用形容词修饰所描述的事情，提高语言质量。
2.对线条图展开想象，发展幼儿的空间思维能力和创造性想象能力
二、活动准备：尚未完成的线条画若干，水彩笔若
三、活动过程：
1、小小魔术师引出课题：
(1)出示尚未完成的线条画，小小魔术师把它变变变，变成一幅漂亮的画。
(2)幼儿尝试把线条画变一变，说说能把它变成什么?
2、教师示范讲述添画好的线条画。
3、幼儿尝试添画，编故事，引导幼儿用上好听的词语。
4、请个别幼儿把自己添画好的线条画讲述出来，教师及时肯定其中的精彩语句。
5、幼儿大胆向老师们讲述自己的创意作品。
大班语言教学活动：猴哥请帮手
活动目标：
1通过学习儿歌，教育幼儿学会看到别人的优点。
2在理解儿歌的基础上，学习续编儿歌。
3在续编儿歌的过程中，培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1布置小卖店的场景和各种商品
2小猴子头饰和其他动物头饰若干
3录音机、磁带
活动过程：
1、情景表演
以情景表演的形式，引导幼儿理解猴哥在开小卖店时的辛苦和猴哥想请小帮手的心理活动。
2、教师引导幼儿欣赏配乐儿歌“猴哥请帮手”后，组织幼儿围绕下列问题进性谈话：
(1)、猴哥想请谁当帮手?
(2)、猴哥为什么一个帮手也没找到?
(3)、你能帮助猴哥看到小帮手们的优点吗?
3、游戏招聘会
猴哥举办“招聘会”，向“应聘”者介绍小卖店需要“手”的位。如：司机、保安、搬运工、收银员等。通过“应聘”者的“自荐”，竞争上岗。
4、续编儿歌
(1)、幼儿根据游戏中“小帮手”们的特点，为它们安排合适的岗位。
(2)、续编儿歌“猴哥请帮手”。鼓励幼儿大胆地进行续编儿歌的活动。
(3)、鼓励幼儿把续编的儿歌在集体里大胆地进行朗诵。
5、录音活动
教师组织幼儿把续编好的儿歌进行录音，并重复播放给幼儿欣赏让
幼儿充分感受猴哥请来的“小帮手”们在自己的工作岗位上的表现。
6、游戏购物
教师组织幼儿玩“购物”的游戏，引导幼儿在“购物”的过程，进一步感受猴哥请来的帮手都是很能干的……从而学会看到别人的优点。
儿歌猴哥请帮手
猴哥开个小卖店，(续编)猴哥开个小卖店，
各种商品挺齐全，各种商品挺齐全，
猴哥从早忙到晚，猴哥从早忙到晚，
累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。
猴哥想请小帮手，猴哥想请小帮手，
这个帮手要能干。这个帮手要能干。
猴哥想请小花猫，猴哥请来小花猫，
不行小猫嘴太馋。小猫当上收银员。
猴哥想请小黑猪，猴哥请来小黑猪，
不行小猪有点懒。小猪干活抢在先，
猴哥想请小青蛙，猴哥请来小青蛙，
不行青蛙个子矮。青蛙认真当保安
猴哥想请小乌龟，猴哥请来小乌龟，
不行乌龟动作慢。乌龟开车跑得欢。
找呀找呀看呀看，猴哥学会看优点，
越找越看心越烦。请的帮手都能干。
一个帮手没找到，猴哥心里不再烦，
你说猴哥该咋办?高高兴兴挣大钱。
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