聚会小游戏的方案与规则【最新3篇】
聚会小游戏的方案与规则 篇一
在聚会中，小游戏是增加互动和娱乐性的重要环节。通过参与小游戏，不仅可以拉近人与人之间的距离，还可以增加聚会的趣味性。下面将介绍几个适合聚会的小游戏方案和规则。
1. 猜谜游戏
猜谜游戏是一种经典的聚会小游戏，适合多人参与。游戏开始时，主持人给出一个谜题，其他参与者要通过提问来猜出谜底。主持人只能回答“是”或“否”的问题。猜到谜底的人可以成为下一轮的主持人，继续提出新的谜题。
2. 人物扮演游戏
人物扮演游戏是一种富有创意和互动性的小游戏。参与者可以扮演不同的角色，如明星、动漫人物等，并通过表演来展现角色的特点和故事。其他人可以猜测扮演者的角色身份，并给予评价和奖励。
3. 口头禅游戏
口头禅游戏是一种考验参与者反应和记忆力的小游戏。游戏开始时，主持人给出一个口头禅，其他人要在规定的时间内复述这个口头禅。随着游戏的进行，主持人可以逐渐增加难度，如加快复述速度、增加口头禅的长度等。
4. 遥控小车比赛
遥控小车比赛是一种需要技巧和反应能力的小游戏。参与者可以组成小组，每组一辆遥控小车。比赛开始时，参与者需要通过操控遥控器来控制小车在设定的赛道上行驶，并尽快通过终点线。第一个到达终点线的小车即为胜利者。
5. 猜歌游戏
猜歌游戏是一种考验参与者音乐知识和反应能力的小游戏。游戏开始时，主持人播放一段歌曲的片段，参与者需要尽快猜出这首歌的名称和演唱者。猜对的人可以得到积分，积分最高者即为胜利者。
以上是几个适合聚会的小游戏方案和规则。通过这些小游戏，参与者可以在轻松愉快的氛围中增加互动和交流，让聚会更加有趣和难忘。
聚会小游戏的方案与规则 篇二
在聚会中，小游戏是增加互动和娱乐性的重要环节。通过参与小游戏，不仅可以拉近人与人之间的距离，还可以增加聚会的趣味性。下面将介绍几个适合聚会的小游戏方案和规则。
1. 找茬游戏
找茬游戏是一种考验观察能力和注意力的小游戏。游戏开始时，主持人给出两幅几乎相同的图片，参与者需要仔细观察，找出两幅图片之间的差异。第一个找出所有差异的人即为胜利者。
2. 穿越障碍赛
穿越障碍赛是一种需要敏捷和协调能力的小游戏。游戏开始时，参与者需要在规定的时间内通过一系列设置的障碍物，如桌子、椅子等，并尽快抵达终点。最先到达终点的人即为胜利者。
3. 翻牌游戏
翻牌游戏是一种考验记忆力和反应能力的小游戏。游戏开始时，主持人给出一组带有图案的牌，参与者需要记住每张牌上的图案位置。然后，参与者需要尽快翻开相同的两张牌。翻到相同图案的人即可得到积分。
4. 灯光追逐游戏
灯光追逐游戏是一种考验反应能力和速度的小游戏。游戏开始时，参与者需要在一个黑暗的房间中追逐一个移动的光点。光点的移动速度会逐渐加快，参与者需要尽快触摸到光点来得分。
5. 拼图比赛
拼图比赛是一种需要耐心和观察能力的小游戏。游戏开始时，每个参与者会收到一幅拼图的碎片。参与者需要尽快将这些碎片拼接在一起，还原出完整的图片。第一个完成拼图的人即为胜利者。
以上是几个适合聚会的小游戏方案和规则。通过这些小游戏，参与者可以在轻松愉快的氛围中增加互动和交流，让聚会更加有趣和难忘。
聚会小游戏的方案与规则 篇三
聚会小游戏的方案与规则
1 大树与松鼠
说明：热身活动，让学员兴奋、紧张起来，具有一定的娱乐性。
活动方法：
(1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。
(2)、辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树;辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
(3)、辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
(4)、辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的`人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
2 seven up
活动程序：
(1).将学员按上个单元的分组进行竞赛。
(2).使用横排轮流的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到数目字有7(7.17.27…)或是数目
(3).进行比赛，直至时间到停止，并奖励优胜组别。
活动说明：暖身活动，经由此活动增进学生的注意力与记忆力，帮助主要活动的进行。
3猜猜我是谁
说明：使初步认识的队员再次彼此认识。
道具：不透明的幕布一条
规则：
(1)、 参加的人员分成两边
(2)、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己
(3)、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下
(4)、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
(5)、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号)，以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
(6)、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
注意事项：
(1)、 选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
(2)、 成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。
(3)、 训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。
(4)、 组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。
(5)、 组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。
(6)、 本活动不适用于不熟悉的团队。
变化：
1、 可增加幕布前代表人数;
2、 可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。
3、 可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。
4、大风吹，小风吹，台风吹
活动程序：
所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“大风吹。”，旁人问：“吹什么?”，如果那人说：“吹穿红衣服的人。”，那么所有穿红衣服人就必须离开位子重新寻找位子。没有位子的人就着站到中间继续进行活动。
如果说：“小风吹。”就反着进行。
如果说：“台风吹。”则所有人都需要离开位子重新寻找。
4、 红黄牌
道具：红牌、黄牌
活动程序：
两人并排站立，听意思举牌。比如：
老蔡说：举起红牌 —————————— 则举起红牌
老蔡说：放下黄牌 —————————— 放下黄牌
老蔡说：不要放下黄牌 ———————— 举起黄牌
放下红牌 ——————————————放下红牌
老蔡说：不要不放下红牌 —————— 放下红牌
老蔡说：不要不举起黄牌 —————— 举起黄牌
我喊一声后就举起红牌 ———————— 不举牌
老蔡说：举起黄牌 ————————— 举起黄牌
老蔡说：千万不要不举起黄牌 ————— 举起黄牌
老蔡说：不要放下红牌 ———————— 举起红牌
老蔡说：不要不放下黄牌 ——————— 放下黄牌
千万不要不举起红牌 ———————— 举起红牌
老蔡说：举起双手、原地跳一下、放下黄牌 — 放下黄牌、举起红牌
老蔡说：放下红牌 —————————— 放下红牌
老蔡说：不要放下黄牌 —————————— 举起黄牌
千万不要不举起黄牌 —————————— 举起黄牌
老蔡说：不要不举起黄牌 —————————— 举起黄牌
活动说明：增进注意力，促进活动的进行。
5、你拍拍，我拍拍
活动程序：
要求所有学员围成一个圆圈，再向同一方向侧身。以8拍节奏拍打前方学员从肩膀，到背部，最后到腰部。之后，所有学员向后转，再以相同的节拍拍打上次拍打你的学员。
说明：如果有人在活动中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“还”给他。此活动可告诉学员在交往中，你付出什么，就将收获什么。
6、面对面的介绍
活动规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：
(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，活动继续进行。
7、跑得了，跑不了
活动程序：所有学员围成一个圆圈，左手摊开，右手伸出食指放在右边学员左手的虎口处。之后圆圈开始转动，辅导员喊：“1，2，3，1，2，3，……”随机的喊出“4”时，所有学员必须左手抓住其左边学员的食指，而其自己的右手食指也不能被抓到。在没有喊到“4”就松手的学员或任务失败的学员就必须自我介绍，表演节目。
8、好邻居
活动程序
(1)、所有人围成一个圆圈，一人站在圆心。
(2)、辅导员宣布规则：有站在圆心的人随机问圆圈里的人(比如说a)，你喜欢我吗?如果a回答喜欢，则a周围相邻的两个人就要互换位置，在互换位置的时候，站在圆心的人就有迅速的插到a周围相邻的两个位置之间，这样a周围相邻的两个人有一个就没有位置，那么就由他表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。
(3)、如果a回答不喜欢，则站在圆心的人将会继续问a：“那你喜欢什么”。如果a回答我喜欢戴眼镜的人，则场上所有戴眼镜的人都必须离开自己的座位寻找空位，而站在圆心的人需要迅速的找一个位置，这样没有找到位置的人就需要由他表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。
(4)、a如果回答不喜欢之后，还可以回答例如我喜欢男人，那么全场的男人必须全部换位，如果a是男的，他自己也要换位。为了增加难度和趣味性，还可以回答，我喜欢穿白袜子等不被人马上发现的细节。
9、 自画像
道具：a4白纸，彩笔
活动程序：
(1)学员在白纸上画出自己的自画像;
(2) 辅导员收集之后贴在黑板上，之后大家一起讨论，将画像和每个人分别联系起来;
(3) 被找到的学员做自己介绍。
改变;
(1) 可将画像该为写上自己的自我介绍或特点，爱好等，让学员们一起讨论，对号入座;
(2) 可将画像收集后，发给学员其他人的画像，要求其通过画像的特征寻找画像的主人。
