幼儿园大班剪窗花艺术活动方案(精选3篇)
幼儿园大班剪窗花艺术活动方案 篇一
窗花艺术活动是一种富有创意和想象力的手工艺活动，能够培养幼儿的动手能力和观察力。通过剪纸和贴纸的方式，幼儿可以创造出各种美丽的窗花，为幼儿园的窗户增添生气和色彩。本篇文章将介绍幼儿园大班剪窗花艺术活动的方案。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
3. 提升幼儿的集体合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 窗花剪刀和剪刀。
2. 彩纸、贴纸、胶水等制作窗花所需的材料。
3. 为每个幼儿准备一个小桌子和一个椅子。
三、活动步骤：
1. 导入：老师先给幼儿们展示一些不同样式的窗花，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 介绍：老师向幼儿们介绍窗花的起源和制作方法，让幼儿了解窗花的意义和价值。
3. 示范：老师在黑板上示范如何剪窗花，包括剪纸和贴纸的步骤和技巧。
4. 实践：让幼儿们自己动手制作窗花，老师可以逐个指导和帮助他们。
5. 创作：鼓励幼儿们发挥创造力，设计并制作自己独特的窗花作品。
6. 展示：让幼儿们将自己的作品展示出来，分享制作窗花的乐趣和成果。
7. 整理：活动结束后，老师和幼儿一起清理活动场地，保持环境整洁。
四、活动评价：
1. 观察幼儿的参与程度和动手能力，评价他们对窗花制作的理解和运用。
2. 评价幼儿的创造力和个性表达，看他们是否能够设计出独特的窗花作品。
3. 评价幼儿园的环境和氛围是否能够激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
通过这样的窗花艺术活动，幼儿可以锻炼动手能力和观察力，培养艺术欣赏能力和创造力。同时，这个活动也能够提升幼儿的集体合作意识和团队合作能力。希望每个幼儿都能在这个活动中收获快乐和成长。
幼儿园大班剪窗花艺术活动方案 篇二
窗花是中国传统的手工艺品，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。作为一种富有创意和想象力的手工艺活动，剪窗花能够培养幼儿的动手能力和观察力，提升幼儿的艺术欣赏能力和创造力。本篇文章将介绍幼儿园大班剪窗花艺术活动方案的更详细内容。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和观察力。通过剪纸和贴纸的方式，让幼儿锻炼手指的灵活性和精细动作能力，培养他们对细节的观察和把握能力。
2. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。通过观察和学习不同样式的窗花，激发幼儿的艺术兴趣和创造力，让他们能够设计并制作出独特的窗花作品。
3. 提升幼儿的集体合作意识和团队合作能力。通过合作制作窗花，让幼儿学会与他人合作、互相帮助，培养他们的集体合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 窗花剪刀和剪刀。为每个幼儿准备一把窗花剪刀和一把剪刀，确保幼儿能够安全使用。
2. 彩纸、贴纸、胶水等制作窗花所需的材料。准备各种颜色和形状的彩纸、贴纸和胶水，以满足幼儿的创作需求。
3. 备课教案和教具。老师需要提前准备好教案和教具，确保活动的顺利进行。
三、活动步骤：
1. 导入：让幼儿观看一些窗花的图片或视频，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 介绍：向幼儿们介绍窗花的起源和意义，让他们了解窗花的文化背景。
3. 示范：老师在黑板上示范如何剪窗花，包括剪纸和贴纸的步骤和技巧。
4. 实践：让幼儿们自己动手制作窗花，老师可以逐个指导和帮助他们。
5. 创作：鼓励幼儿们发挥创造力，设计并制作自己独特的窗花作品。
6. 展示：让幼儿们将自己的作品展示出来，分享制作窗花的乐趣和成果。
7. 整理：活动结束后，老师和幼儿一起清理活动场地，保持环境整洁。
四、活动评价：
1. 观察幼儿的参与程度和动手能力，评价他们对窗花制作的理解和运用。
2. 评价幼儿的创造力和个性表达，看他们是否能够设计出独特的窗花作品。
3. 评价幼儿园的环境和氛围是否能够激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
通过这样的窗花艺术活动，幼儿可以锻炼动手能力和观察力，培养艺术欣赏能力和创造力。同时，这个活动也能够提升幼儿的集体合作意识和团队合作能力。希望每个幼儿都能在这个活动中收获快乐和成长。
幼儿园大班剪窗花艺术活动方案 篇三
艺术课程在教学方面，充分考虑到学生的个性化学习，教师尽可能的为学生创造宽松的艺术学习氛围，展现个性的民主。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班艺术教案：洞洞窗花
活动目标：
1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
活动准备：
1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程：
(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。
1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。
2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。
(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。
1、出示准备好的展板，请幼儿想想“怎么把它们也变得漂亮?”(引出剪窗花)
2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。
①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。
②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作，教师指导。
4、请幼儿贴上窗花，并“说说是怎么剪的?”
(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
大班艺术教案：石头造型师
活动目标
1.乐意用自己喜欢的方法造型石头。
2.学习运用不同的方式在石头上装饰与绘画。
3.能大胆联想，给石头做大胆造型。
活动准备
1.形状各异，洗净的小石头。
2.各色橡皮泥、颜料3.几件制作好的石头造型作品。
活动过程
一、幼儿展示自己的石头
二、我给石头造个型
1、光溜溜的石头们要参加一个舞会，可是它们没有漂亮的衣服，想请我们小朋友帮忙做设计师，你想给石头做什么造型呢?
2、教师出示幼儿带来的石头作品用了哪些材料给石头做造型的。(水彩笔、颜料、橡皮泥)
3、每位幼儿分发石头进行想象并请幼儿说说手中的石头能变成什么，老师及时肯定幼儿的想法。
4、分发材料，幼儿自主创作，鼓励幼儿给石头大胆造型。
三、展示石头造型
1、你把石头变成什么了?你给它增添了什么?
2、请幼儿把石头造型作品展示在一起，互相欣赏和介绍。
活动延伸
引导幼儿欣赏各种石雕。
大班艺术教案：玉米皮变魔术
一.设计意图
丰收的季节给了我们无限喜悦，丰富的农村资源给幼儿带来了创作欲望。本案例及时抓住这个教育契机，充分利用现有的农村资源，利用幼儿熟悉的且在农村唾手可得的玉米皮进行创作，并且为每个幼儿提供了平等参与、自由表现的机会。使幼儿感受到自由表达和创造的乐趣。
二.活动目标
(1)根据玉米皮的特征，制作出形态各异的作品，从而体验成功的喜悦。
(2)提高幼儿的想象力和审美能力，增强合作意识
三.活动准备
b)玉米皮制作的成品四.活动过程：
(一)导入师：念儿歌《我是小司机》
我是汽车小司机，小司机运送粮食正在忙，正在忙。
小货车亚跑的快，跑得快。
嘟嘟嘟嘟喇叭响，喇叭响。
嘟嘟嘟嘟，到家喽!
(师做开汽车动作，带幼儿进活动教室)师：小朋友回到自己的座位上，教师事先摆好每人一个玉米棒子。
师：瞧，小货车把玉米帮我们运回了家。我们的爸爸妈妈收玉米特别辛苦。小朋友你们能不能帮爸爸妈妈做一些事情呢?
幼儿：能，我们可以剥玉米皮。
师：小朋友们真是长大了，懂事了。知道帮爸妈做事情啦。好!那我们就开始吧!
还没等老师说完，小朋友们就开始行动了。看似简单的劳动，孩子们做起来却很困难。因为孩子手劲小，掰不动。我给他们做了示范。各别幼儿俩个人合作，干得特别起劲。(幼儿在这一环节，特别认真也特别兴奋。)师：小朋友，玉米皮离开了玉米棒。一定很伤心，我们把他捡起来和他们一起做游戏好不好。(孩子们有些茫然，都用期待的眼光看着老师)玉米皮变魔术师：请小朋友闭上眼睛。师出示去玉米皮成品。
一二三。睁开眼吧!
幼儿齐声：“哇!真漂亮!”“老师这是用玉米皮做的”(孩子一眼就看出来了)师：小朋友，你们能用玉米皮做什么呢?
孩子们思考了片刻，就争先恐后的说了起来，“我能做拖把”“我会做金鱼”“我会做小姑娘的辫子”“我奶奶会做蒲墩”“我会做小姑娘”“我能”听着孩子们的话，我说：好，那就用我们这双灵巧的手作出更多更好的作品来，好不好?
幼儿：“好”孩子们异口同声的回答到。并且迫不及待的用玉米皮做着自己想象的作品。
二.幼儿动手操作由于孩子们在此之前做玉米娃已有些基础他们动起来真是得心应手。不多时，一件件漂亮的作品就出现了“老师我做了一多漂亮的菊花”“我做的是一只可爱的小金鱼”“我的是一个大萝卜”“我的是望远镜”“我的是大胡子”更有意思的是：思思小朋友做的动物园里面有好多的小动物。她用玉米皮卷成卷，贴上小动物五官。有小兔、小猫、小猪、栩栩如生。
在这一环节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和创造力，分享他们创造的快乐，多给他们自由的空间、自由方式、自由交流、使他们体验创造的快乐。
三.比比谁做得好幼儿互相介绍作品。比比谁做得好。要用赏识的眼光去关注每一个幼儿。教师要尊重、肯定、接纳每一个幼儿的想法。分享他们的快乐，使他们感受自由表达和创造的乐趣。
四.活动延伸
1.把作品投放到区域活动中，回到家和爸妈一起创作新作品。
2和玉米娃娃放在一起创设情境进行讲述活动。
五.教育反思
《玉米皮变魔术》这节活动课，充分利用农村特有的自然资源。指导幼儿进行手工创作活动。幼儿闻乐，并且为每个幼儿提供了平等参与自由表现的机会。对幼儿动手能力的培养有了进一步提高。
在幼儿操作的这一活动过程中，我发现孩子们兴趣极高。当我把玉米皮成品展现给孩子们时，我发现孩子们的眼睛亮了。他们积极思考、试图用桌子上这些玉米皮做出各种宝贝。并且在操作中做到了同伴之间互相帮助。并在活动中体验成功的快乐。
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