儿童趣味亲子科学小实验(优选4篇)

儿童趣味亲子科学小实验 篇一

儿童时期是培养科学兴趣和探索精神的重要阶段。为了让孩子们在玩乐中学习科学知识，我们可以进行一些趣味亲子科学小实验。下面，我将为大家介绍一个简单有趣的实验——"气球火箭"。

实验目的：了解气体的特性，学习火箭推进原理。

实验材料：

1. 一个塑料瓶

2. 一张纸

3. 一根吸管

4. 一根细线

5. 一只气球

6. 胶带

实验步骤：

1. 将塑料瓶底部切掉，使其成为一个开口的圆筒状。

2. 将纸张卷成一个锥形，作为火箭的头部。

3. 在纸锥的底部剪一个小口，使吸管能够插入其中。

4. 将吸管插入纸锥底部，用胶带固定。

5. 将气球套在塑料瓶的开口处，用胶带固定好。

6. 将细线绑在吸管的顶部，作为火箭的引导线。

7. 拉伸气球，抓住细线一端，让气球充满气体。

8. 松开细线，观察火箭的飞行情况。

实验原理：

当我们抓住细线放松时，充满气体的气球会迅速释放气体，产生向后的推力。根据牛顿第三定律，火箭会产生一个相等大小的向前的反作用力，从而使火箭向前飞行。

实验结果：

当我们拉伸气球，然后松开细线时，火箭会向前飞行。飞行的距离和高度取决于气球充满气体的程度和拉伸的力度。

实验小提示：

1. 可以尝试调整吸管的角度和纸锥的形状，观察对火箭飞行的影响。

2. 可以尝试使用不同大小的气球，观察对火箭飞行的影响。

3. 可以进行多次实验，记录不同条件下火箭的飞行情况，进行比较分析。

通过这个简单的实验，孩子们可以在玩乐中学习到科学的知识。同时，这也是一个亲子活动，可以增进家长和孩子们之间的互动和交流。希望大家能够尝试这个有趣的实验，一起享受科学的乐趣。

儿童趣味亲子科学小实验 篇二

儿童时期是培养科学兴趣和探索精神的重要阶段。为了让孩子们在玩乐中学习科学知识，我们可以进行一些趣味亲子科学小实验。下面，我将为大家介绍另一个简单有趣的实验——"彩色牛奶"。

实验目的：了解表面张力和液体混合的原理，学习科学现象。

实验材料：

1. 一杯牛奶

2. 食用色素（红、黄、绿、蓝）

3. 一根棉签

4. 洗洁精

实验步骤：

1. 将牛奶倒入杯子中，使其盖住底部。

2. 在牛奶的不同位置滴上几滴不同颜色的食用色素。

3. 在棉签上涂抹一些洗洁精。

4. 将涂有洗洁精的棉签轻轻触碰到牛奶表面的色素点上。

实验原理：

牛奶中含有蛋白质和脂肪，这些物质会使牛奶呈现出一种表面张力。当我们在牛奶表面滴上食用色素时，色素会浮在牛奶表面，形成彩色点。而洗洁精中含有表面活性剂，可以破坏牛奶表面的蛋白质和脂肪，降低表面张力。当我们用涂有洗洁精的棉签轻轻触碰到牛奶表面的色素点时，洗洁精会与色素混合，使色素扩散开来。

实验结果：

当我们用涂有洗洁精的棉签触碰到牛奶表面的色素点时，色素会迅速扩散开来，形成美丽的彩色图案。

实验小提示：

1. 可以尝试在牛奶中滴入不同颜色的色素，观察不同色素之间的混合效果。

2. 可以尝试使用不同形状、不同颜色的涂饰物，观察对彩色图案的影响。

3. 可以进行多次实验，记录不同条件下彩色图案的变化，进行比较分析。

通过这个简单的实验，孩子们可以在玩乐中学习到科学的知识，了解液体的表面张力和混合原理。同时，这也是一个亲子活动，可以增进家长和孩子们之间的互动和交流。希望大家能够尝试这个有趣的实验，一起享受科学的乐趣。

儿童趣味亲子科学小实验 篇三

　　活动目标：

　　1、培养幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度。

　　2、初步观察热胀冷缩现象。

　　活动准备：

　　幼儿：每组一个瓶子、鸡蛋(大于瓶口)、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。

　　教师：打火机一个、报纸、镊子、蜡烛、瓶子、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。

　　活动过程：

　　1、出示神奇瓶子。

　　2、幼儿5-6人一组进行实验。

　　——你是怎样把比瓶口大的物品放进瓶子里。

　　3、让幼儿动脑筋想办法有什么方法让比瓶口大的鸡蛋放进瓶子里，却不破呢?

　　4、老师示范“吸蛋入瓶”的过程。

　　----幼儿尝试着做实验。

　　活动延伸：

　　出示酸奶瓶问幼儿喜欢喝吗?如果倒着喝能喝到吗?为什么?

儿童趣味亲子科学小实验 篇四

　　活动目标

　　1、激发幼儿探索科学现象的兴趣和欲望。

　　2、能按一定顺序操作，会整齐地摆放学具，培养良好的操作习惯。

　　3、感知碘遇淀粉、碘遇大苏打水所发生的变化，初步了解碘在日常生活中的应用。

　　活动准备

　　1、教具：背景相同的图片两张：一张用清水画动物，另一张用米汤画动物。

　　2、学具：碘酒、清水、大苏打水、米汤或淀粉液若干，各装在有标记的小瓶里(每桌一份);棉棒、画纸、抹布各若干。

　　活动过程

　　一、引起兴趣，导入课题

　　⑴看一看，想一想：出示装有碘酒的瓶子，引导幼儿看一看，闻一闻，说一说这是什么?什么时候会用到这种药水?

　　注意教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，刺激幼儿鼻腔粘膜。

　　⑵出示挂图，引出课题：

　　小熊和伙伴们玩捉迷藏游戏。可小熊找呀找呀，找了房前，找屋后，还是找不到伙伴们，请小朋友帮他找一找。

　　⑶请个别幼儿用碘酒分别在两张图上涂抹——找动物。

　　引导幼儿观察：一张图上的小动物找到了，而另一张图上的小动物没有找到。(一张图上的动物用淀粉液绘制，另一张图上的动物用清水绘制)引导幼儿观察：一张图上的小动物找到了，而另一张图上的小动物没有找到。(一张图上的动物用淀粉液绘制，另一张图上的动物用清水绘制)

　　鼓励幼儿自己动手探索，揭开谜底。

　　二、试一试，讲一讲：幼儿探索，教师参与指导。

　　⑴引导幼儿看一看，闻一闻：分辨清水、米汤或淀粉液。

　　⑵指导幼儿分别用清水和淀粉液分别画一幅画。引导幼儿观察：晾干后的画，什么也看不见了。

　　⑶指导幼儿用棕红色的碘酒涂色，观察两张画的变化，并向同伴讲述。

　　⑷组织幼儿讨论，使幼儿知道：用淀粉液画的画遇碘酒后变成蓝色，显示出小动物;清水画的画遇碘酒后没有变色，显示不出小动物。

　　三、启发、鼓励幼儿讲述碘酒在人们生活中的用途。

　　四、引导幼儿观察大苏打水(无色、透明、但有一种气味)，启发幼儿用大苏打水将小动物隐形，观察碘酒遇大苏打水后发生的变化，并讨论变化的结果。

　　活动延伸

　　演示实验：《看不见的指纹是怎样被发现的?》进一步了解碘的应用，激发幼儿探索科学现象的兴趣和欲望。

　　附知识背景材料：看不见的指纹是怎样被发现的?

　　指纹，就是手指正面末端隆起的汗腺连接成的纹理。每人、每个手指的指纹都不同，即使是双胞胎也不例外。因此，指纹可用来作为识别人的标记。指纹显示是一种重要的侦察手段，也是一种有趣的表面化学反应技术。

　　今天，我们已经能使用多种高科技的手段，让看不见得指纹印奇迹般地露出“庐山真面目”。当然，我们也可以用很简单的方法做一个指纹显影的小实验：用大拇指或食指在一张光洁的白纸上按一下，看上去并没有留下什么痕迹。另取一个小玻璃管，放两粒米粒大小的碘，把玻璃管置于小火上慢慢加热，当碘受热渐渐变成蒸气升到玻璃管口时，将白纸上按过手印的地方对准玻璃管口的上方，让碘蒸气缓缓飘过留下指纹的纸面，一会儿功夫，白纸上就清晰地显示出你的指纹了。

　　为什么碘蒸气能显示出“看不见”的指纹呢?因为在一般情况下，手指上总有少量的油脂等分泌物，它们是由人的皮肤表面腺体分泌的。一般人一昼夜可以从皮肤中分泌出约15—40克油脂。有的人属于多脂型皮肤，分泌出的油脂每昼夜可达45克。当你用手指接触白纸时，这些油脂就粘到了纸上，只是由于量很少，所以看不出什么痕迹。

　　油脂与水是不相混合的，它们之间的亲和力很小。但是，碘与油脂却是“好朋友”，它们的分子结构有相似之处，因此碘能溶解在油脂中。因为碘的颜色很深，即使溶解了微量的碘的蒸气，也能使手指留在纸上的油脂分泌物染上明显的颜色，在白纸上显示棕色的指纹印迹。如果刚用肥皂洗过手，手指表面的分泌物还来不及形成一层油脂时，即使用十个手指按过的纸面，碘蒸气也不能显印出指纹。不过当你用手在脸上或头发上擦几下，让它沾上一些油脂，再做实验，那么在纸上就又能得到很清晰的指纹了。不信，你可以试试。

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