竞赛工作方案【优质6篇】
竞赛工作方案 篇一
随着社会的发展，竞赛已经成为了一种重要的评价和选拔人才的方式。无论是学生竞赛还是职业竞赛，都需要一个合理的工作方案来指导参与者的准备和比赛过程。本文将介绍一个竞赛工作方案的基本结构和内容。
一、竞赛目标和任务
在竞赛工作方案中，首先要明确竞赛的目标和任务。竞赛目标可以是提高参与者的技能水平、促进学习和创新、选拔优秀人才等。竞赛任务则是具体完成这些目标所需要的内容和要求。
二、选手准备
在竞赛工作方案中，需要详细说明选手的准备工作。这包括必要的背景知识和技能、参考资料和学习资源、培训和指导等。选手准备的充分与否直接影响着他们在竞赛中的表现。
三、竞赛过程
竞赛过程是竞赛工作方案的核心部分。在这一部分中，需要具体描述竞赛的各个环节和步骤。例如，比赛的形式、时间和地点、评分标准和方法、参赛规则和要求等。同时，还要指导选手如何进行比赛，如何解决问题和应对挑战。
四、团队合作
对于团队竞赛来说，团队合作是至关重要的。在竞赛工作方案中，应该明确团队成员的角色和责任，以及团队的协作方式和沟通方式。同时，还可以提供一些团队合作的训练和活动，以提高团队的默契和效率。
五、后期总结和反思
竞赛结束后，应该进行后期总结和反思。在竞赛工作方案中，可以提供一些指导和建议，帮助选手回顾比赛过程，总结经验教训，以及提出改进的意见和建议。这样可以提高选手的竞赛水平和综合素质。
六、奖励机制
最后，在竞赛工作方案中，应该明确奖励机制。奖励可以是荣誉称号、奖金、学术或职业机会等。奖励机制的设计要公平、公正，能够激励选手积极参与和努力奋斗。
综上所述，竞赛工作方案是指导竞赛参与者准备和比赛的重要文件。一个好的竞赛工作方案应该明确目标和任务、指导准备、规划竞赛过程、促进团队合作、提供后期总结和反思、设计奖励机制等。通过合理的竞赛工作方案，可以提高竞赛的质量和效果，更好地发挥竞赛的作用。
竞赛工作方案 篇二
随着竞争日益激烈，竞赛已经成为了人才选拔和评价的重要方式。为了有效地组织和管理竞赛，需要制定一个合理的竞赛工作方案。本文将介绍一个竞赛工作方案的具体内容和要点。
一、竞赛的目标和意义
在竞赛工作方案中，应该明确竞赛的目标和意义。竞赛的目标可以是提高参与者的技能水平、促进学习和创新、选拔优秀人才等。竞赛的意义则是指竞赛对于参与者和组织的价值和影响。
二、竞赛的规则和要求
竞赛工作方案中应该详细说明竞赛的规则和要求。这包括比赛的形式、时间和地点、参赛资格和条件、评分标准和方法、参赛规则和要求等。明确的规则和要求可以保证竞赛的公平性和公正性。
三、参赛者准备
在竞赛工作方案中，需要指导参赛者的准备工作。这包括必要的背景知识和技能、参考资料和学习资源、培训和指导等。参赛者准备的充分与否直接影响着他们在竞赛中的表现。
四、竞赛的组织和管理
竞赛工作方案中应该明确竞赛的组织和管理方式。包括组织人员和职责、场地和设备的准备、参赛者的报名和确认、比赛过程的监管和控制等。有效的组织和管理可以确保竞赛的顺利进行。
五、评价和奖励机制
在竞赛工作方案中，应该明确评价和奖励机制。评价可以是定量和定性的，可以通过专家评审、现场评判、观众投票等方式进行。奖励可以是荣誉称号、奖金、学术或职业机会等。评价和奖励机制的设计要公平、公正，能够激励参赛者积极参与和努力奋斗。
六、后期总结和改进
竞赛结束后，应该进行后期总结和改进。在竞赛工作方案中，可以提供一些指导和建议，帮助竞赛组织者回顾比赛过程，总结经验教训，以及提出改进的意见和建议。这样可以提高竞赛的质量和效果。
综上所述，竞赛工作方案是一个有效组织和管理竞赛的重要文件。一个好的竞赛工作方案应该明确竞赛的目标和意义、规则和要求、参赛者准备、组织和管理、评价和奖励机制、后期总结和改进等。通过合理的竞赛工作方案，可以更好地组织竞赛，发挥竞赛的作用。
竞赛工作方案 篇三
一、活动目的
为了更好地展示我校素质教育成果，更好地推进我校课程改革向纵深发展，依据学校教学工作安排，经研究决定，本学期选择一、三年级数学开展数学竞赛活动。
本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的，激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣，同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展。
二、活动对象
数学学科竞赛活动：一、三年级全体学生。
三、活动方式
1、预赛。以班级为单位，学生全员参与，各年级组统一活动步骤、形式与内容，老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。预赛时间自20xx年__月__日——__日，__月中旬为班级积极备赛时间，训练的形式要创新，要活泼，要讲实效。
2、决赛：
（1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔10名选手参加本年级组相应项目的决赛。
（2）组织命题：由学校教导处统一组织命题，统一采用闭卷和书写答卷形式。
（3）决赛时间：20xx年__月__日。上午10：30—11：30一年级数学。下午2：30—4：00三年级数学。
（4）决赛地点：多媒体教室。
（5）相关要求：
①相关教师12月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号，上交给语、数教研组长，学生考号由学校统一编排。
②各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。
③各班参赛人数仅限10人，为方便且支持竞赛的实施，不得随意增派或者有意少派。各班参赛选手由科任老师提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。
四、竞赛内容
以本学期的内容为主。数学竞赛活动着重于检测学生对“双基”的掌握与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注重实践应用”为特点，基础题约占60℅，拓展题约占40℅。
五、奖项设立
1、个人奖。活动共设个人奖63名。具体设立奖项如下：
一——三年级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。
2、团体奖。本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。
竞赛工作方案 篇四
一、指导思想：
能够熟练的运用竖式计算是小学生应当具备的一种非常基本和重要的能力。并且学生最近刚学习了乘法和除法的竖式，为了进一步提高本年级学生的基本技能，同时培养学生的计算能力。同时强化数学基础知识训练，重视笔算能力的培养，二年级组将在本周开展笔算竞赛活动，要求学生参与度为100%。
二、比赛规则：
1、老师准备试卷。
2、比赛为闭卷填空形式进行。
3、学生听老师口令开始答卷，时间是15分钟。
4、五分一题，从高分入取名次。
5、对前30名学生进行奖励。
三、比赛时间：
11月29日中午12：00
四、比赛地点：
各班教室
五、奖励办法。
一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。获得名次的学生发放喜报。
竞赛工作方案 篇五
一、活动目的
促进市民学习除四害知识，帮助群众增强除四害意识。
二、主办方
青浦区爱国卫生运动委员会
青浦区卫生和计划生育委员会
三、承办方
青浦区爱国卫生运动委员会办公室
青浦区疾病预防控制中心
四、活动平台
“青浦健康360”微信平台
五、参与方式
1、先关注“青浦健康360”微信平台
2、关注方式：通过扫描二维码，或搜索微信公众号“QPJK360”关注。
3、在“健康互动”栏目下，点击“有奖问答”即参与本竞赛。
六、活动期间
20xx年7月27日--7月31日
七、竞赛规则
1、公众可以在活动期间参与竞赛;
2、在活动期间每天都可以参加竞赛，共5次竞赛;
3、同一个手机号在同一天内只能参加1次竞赛;
4、系统每天会随机产生10道题目，每题10分共100分;
5、题型为单选题，每道题目只有一个正确答案;
6、答对一题积10分，答错0分;
7、每道题目都有答题时间，超过时间视为答错，计0分;
8、竞赛采用积分制，即同一手机号每天答题所得分数累积;
9、竞赛成绩以参赛者最终所取得积分进行排名;
10、积分相同时，以答题时间进行排名，时间短的优胜;
11、在竞赛活动结束后进行排名统计，并发放竞赛奖品。
八、奖项设置
1、一等奖1名
2、二等奖2名
3、三等奖3名
4、鼓励奖10名
九、竞赛奖品
1、一等奖：价值500元的健康支持性工具
2、二等奖：价值300元的健康支持性工具
3、三等奖：价值100元的健康支持性工具
4、鼓励奖：价值50元精美礼品
十、其他说明
1、竞赛结果会在“青浦健康360”微信平台上公示;
2、领奖时间和地点也会在微信平台上通知;
3、咨询电话为“33860572”或“69717375”;
4、获奖的同志，请带好身份证，到指定地点领奖;
6、本次活动主办方保留对活动的最终解释权。
竞赛工作方案 篇六
一、指导思想
为进一步打造高效、特色、和谐的课堂，深化课程改革，全面实施素质教育，培养青年教师的创新精神和实践能力，学校决定在校内进行青年教师教学竞赛，现将比赛相关事宜安排如下：
二、组织领导机构
组长
副组长
成员各教研组长学术委员会委员
三、竞赛安排
（一）竞赛时间地点
1、竞赛时间：
xxxx年9月21、22日（周三、周四）
2、竞赛地点：
实验楼二楼录播教室
（二）竞赛分组
第一组
第二组
（三）奖项设置及奖励
竞赛设置一、二、三等奖，学校将对所有获奖选手颁发获奖证书并按绩效奖励津补贴方案予以奖励。
四、竞赛内容及权重
（一）内容
1、片段教学展示（15分钟）
2、教育微表达（3分钟）
（二）权重
竞赛项目、内容及权重
15分钟片段教学展示80%
教育微表达20%
教学过程及效果50%
粉笔字与板书10%
教学与信息技术融合20%
教育机智10%
教育教学理论运用10%
计分方法：评委当场打分（百分制），主持人当场报分，最后累加分值的平均值为该教师的得分。
五、竞赛形式及要求
（一）15分钟片段教学展示
1、竞赛形式：选手自主选取所教学科教材（初一至高三）中的某一个片段进行片段教学。
2、竞赛要求：
①以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。
②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。
③熟练运用现代信息技术，帮助学生理解、掌握、运用知识，注重实用性和美观性结合。
3、竞赛时长：限时15分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。
（二）教育微表达
1、竞赛形式：选手自己设计一个教育教学案例，在完成片段教学后，进行陈述。教育教学案例主题范围包括：
①师德修养。政治素质与品德修养、职业理想与敬业精神、遵守教育法律法规、专业发展与团队合作等。
②专业理念。以人为本、关爱学生，尊重差异、平等待人，尊重教育规律、提升核心素养、关注学生全面发展等。
③教学能力。准确把握课程标准、开发与利用课程资源、创造性使用教材，灵活运用教学方法、有效应对教学生成性事件、合理运用新媒体技术、激发学习兴趣、发展学生思维，教学目标意识、教学内容与生活的关联，发现问题与解决问题的能力、活动组织与调控能力等。
④教育能力。班级管理能力、组织班级活动的能力，课堂领导能力，班级突发事件的处理、与家长的沟通能力，关注潜能生、关心学生的学习生活与思想动态、注重师生之间的对话与沟通，学科中的德育渗透、教师教育机智、学生激励性评价等。
⑤教研能力。终身学习能力、自我反思能力、课题研究能力、分析归纳能力、逻辑思维能力、行动研究能力等。
⑥其他。如教师的文化底蕴、学生社团的.组织与管理、民主型班级建设、学校家庭与社会教育的结合等。
2、竞赛要求：
①选手所选案例（情景式案例、故事性案例、新闻性案例、现象性案例、数据性案例、政策性案例、两难性案例等），应结合教育教学实际，主题突出，适合中小学各学科教师，以问题解决为导向，贴近教育教学实际，拒绝空洞宏大和单纯的理论性问题，融合个人反思，脱稿讲述。
②每篇以80-200字为宜。列举2-5条案例评价要点。案例后面附录评价要点。
③观点正确、思路清晰、表达精炼流畅。
④普通话标准，语速适当，富有激情。
3、竞赛时长：限时3分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。
六、评委安排
第一组（9月21日下午14：10开始）：章捷雷志明许丹曹彩春舒利民徐海波周宽沈昭李永红曹嘉黄敏兰张云霞郑英帆滕英俊胡国香陈志荣
第二组（9月22日下午14：10开始）：左晓波彭勇覃振兴叶法彬罗华俐陈许生赵辉张正清郭义生缪新军董文彬王震海凌姗卢海英唐奇志杨雄吴昊
七、比赛程序及相关安排
1、赛前抽签（负责人：陈许生、陈秀芝）：参赛教师于xxxx年9月19日（星期一）上午2、3节课到教科室抽签。
2、教学竞赛工作人员安排
第一组主持计时统分
第二组主持计时统分
3、赛课多媒体维护及课件、教案的收集
摄像、照相
4、各项比赛成绩统计
八、其他注意事项
1、参赛教师须将片段教学课题名称及“教育微表达”参赛内容在xxxx年9月16日前报教科室（以电子邮件或文件传送到QQ号，请注明姓名及学科）。竞赛结束须将片段教学的教学设计电子文档上交教科室。
2、请各参赛选手在9月19日上午9点到11点将片段教学课件分组拷贝到实验楼二楼录播教室（请找z老师，短码z）。
3、参赛教师须在赛前向教科室提交片段教学展示课的教案1份。同时将比赛教案电子稿传送到QQ号，请注明姓名及学科。
4、参赛教师要求使用课件辅助片段教学。教科室将对所有参赛选手比赛用课件拷贝留存，进入教师成长档案。
5、各参赛选手指导教师（召集人）为各教研组长。
6、请各评委自行将当天的课调开，并告知教务处。
