教师评职评优方案【精彩4篇】
教师评职评优方案 篇一
随着教育事业的不断发展，教师的角色和要求也在不断提升。为了激励教师们更好地发挥自己的才能和能力，评职评优方案应运而生。本文将就教师评职评优方案的设计和实施进行探讨。
一、评职评优方案的设计
评职评优方案的设计应遵循公平、公正、科学、合理的原则。首先，方案应设立不同的职称和评优级别，以充分体现教师的职业发展和成长空间。其次，方案应明确评职评优的标准和指标，包括教学成果、科研能力、教学质量、师德表现等方面，确保评价的全面性和客观性。最后，方案应设立评审委员会，由专家学者和教育行政管理人员组成，对教师的评职评优进行审核和决策。
二、评职评优方案的实施
评职评优方案的实施应注重过程和结果的结合。首先，应建立科学的评价体系，包括定期的教学观摩、课堂评价、学生评价等，以全面了解教师的教学水平和表现。其次，应加强对教师的培训和指导，提升其教学能力和专业素养。再次，应建立激励机制，给予评职评优的教师一定的奖励和荣誉，以激发其工作积极性和创造性。最后，应建立监督机制，对评职评优的结果进行监督和评估，确保评价的公正性和准确性。
三、评职评优方案的意义
评职评优方案的实施对于促进教师专业发展和提高教育质量具有重要意义。首先，评职评优方案能够激励教师们不断进取，提升自己的教学水平和教育教学能力。其次，评职评优方案能够优化教师队伍结构，提高教师的整体素质和能力。最后，评职评优方案能够提高学校的知名度和声誉，吸引更多优秀的教师加入。
综上所述，教师评职评优方案是激励教师发展的有效手段，它的设计和实施需要考虑到公平、公正、科学、合理的原则，同时注重过程和结果的结合。评职评优方案的实施对于促进教师专业发展和提高教育质量具有重要意义。我们应该高度重视评职评优工作，为教师们提供更好的发展平台和机会，共同推动教育事业的进步。
教师评职评优方案 篇二
教师评职评优方案的设计和实施是教育管理工作中的一项重要任务，它不仅关系到教师的职业发展和教育质量的提升，也直接影响到学校的声誉和社会的认可。本文将从教师评职评优方案的目的、流程和效果等方面进行分析和探讨。
一、教师评职评优方案的目的
教师评职评优方案的目的是激励教师们更好地发挥自己的才能和能力，促进其专业发展和教育教学水平的提高。通过评职评优，可以激发教师的工作积极性和创造性，提高教师队伍的整体素质和能力。同时，评职评优方案也是对教师工作的一种肯定和表彰，能够增强教师的自信心和荣誉感。
二、教师评职评优方案的流程
教师评职评优方案的流程包括评审条件的确定、申报材料的准备、评审委员会的评审和结果的公示等环节。评审条件的确定应根据不同的职称和评优级别，明确评价的标准和指标，确保评价的全面性和客观性。申报材料的准备应包括个人简历、教学成果、科研论文、教学评价等，以充分展示教师的专业水平和教育教学能力。评审委员会应由专家学者和教育行政管理人员组成，对申报材料进行审核和评审。结果的公示应及时公布，对评职评优的教师给予一定的奖励和荣誉。
三、教师评职评优方案的效果
教师评职评优方案的实施可以有效地促进教师专业发展和提高教育质量。首先，评职评优方案能够激励教师们不断进取，提升自己的教学水平和教育教学能力。其次，评职评优方案能够优化教师队伍结构，提高教师的整体素质和能力。最后，评职评优方案能够提高学校的知名度和声誉，吸引更多优秀的教师加入。
综上所述，教师评职评优方案对于教师的职业发展和教育质量的提升具有重要意义。通过评职评优，可以激发教师的工作积极性和创造性，提高教师队伍的整体素质和能力。评职评优方案的实施需要注重流程的规范和结果的公正，同时也需要建立相应的激励机制和监督机制。只有这样，才能够真正发挥评职评优方案的作用，推动教师专业发展和教育事业的进步。
教师评职评优方案 篇三
一、为了全面贯彻国家教育方针，全面、公正、客观地评价教师工作，调动教师的工作积极性，促进我乡教育事业的发展，根据有关法律法规及文件精神，特制定本考核方案。
二、考核对象：全乡符合考核条件教师
三、考核组织：中心校行政及教代会成员
四、考核内容及各占分值比例。
1、学校常规工作
（1）、出勤10分（全勤满分，旷课1天扣3分，旷课一节扣0.5分，事假1天扣0.3分，一节扣0.1分，迟到或早退一次扣0.1分，出勤分10分扣完为止，时间以考核时的最近完整学年为准，每位教职工每期五天的特殊事假不扣分。）
（2）、认真按时完成各项工作任务（六认真，及各种表册）达到检查标准得20分，工作任务一次未完成扣2分，表册等软件材料一样未完成扣1分，被学区及以上级检查指定未完成扣3分。
（3）、积极参加或组织各种活动得5分，一次未参加扣1分。
（4）、安全工作5分（本班未发生安全责任事故得满分，发生安全责任事故的责任人不得分）
（5）、师德10分（未受到各级部门点名批评、未违反教师职业道德规范等上级有关规定得满分，反之不得分）
2、工作绩效
（1）、负担量每生0.1分，担任双科主科（语文、数学）人员加2分，班主任另加1分（学生数以当学年初报表数计算，教师个人负担量的计算为：2人任一班的学生数除以2，3人任两班的，用双班学生总和除以3） 毕业班在同级同类学校中获1、2、3名分别加在总分中加10分、9分、8分、中间名次加5分，倒数1、2不加分（根据学区对毕业班工作的管理），
（2）教师工作业绩考核60分，考核依据单指学年末县统一检测成绩个人名次排位，其计算公式为：
（全县同级同科目总班数—教师个人排名+1）÷全县同级同科目总班数×60，初中班跟全县同级初中相比。
3、附加分
（1）受各级各部门表彰（以证书为准）得1分（一学年只加一次）年度考核优秀在评职晋级中记为表彰。
（2）负责学校各部门工作加分：（只加一次）
教导主任记6分，村小负责人加5分，教研组长，报帐员、少先队辅导员记4分，学籍管理分加3分，其它部门人员记2分，兼多职的分部门考核累计。
（3）当年度发表各种论文（有教育编号的论文）等（国家级5分、省级3分，州级2分、县级1分）一个考核年度只以最高级别加一次。
《教师评职评优方案》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
（4）在上级或学校开展的各项活动中获奖，以证书为准（县级及以上加4分，区级加2分，一个考核年度只加一次）。
（5）教学成绩在全县同年级同科目中排列前10名者，按名次分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；全区同年级同科目排列前三名者，按第一、二、三名分别加3、2、1分。此项加分实行累计制。
（6）教龄每参加工作一年加0.5分。
五、补充说明
1、考试成绩以州或县统考为准。
2、本考核办法从讨论通过之日起执行。
3、年度考核、评职、评优从最高分取够名额为止。
六、本考核用于以下几个方面。
1、教师年度考核、评优。
2、评职、评优。
会东县中心乡中心校
教师评职评优方案 篇四
为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
一、评选工作领导小组：
组 长：陈守岩
副组长：张加荣
成 员：杨兴立 张永成
陈波 邹素霞
二、 评选范围与比例
1 、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师以及其他教学辅助人员；
2 、评选比例：优秀教师评选比例不超过教师总人数的 6% 。
三、 评选条件
1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；
2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；
3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；
4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀；
6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。
（ 1 ）不服从本单位教学任务安排者；
（ 2 ）发生过教学事故者；
（ 3 ）病假、事假累计超过 5 天以上（含 5 天， 55 周岁以上教师病假、事假超过 7 天）者或有旷工行为者；
（ 4 ）无故不参加学校组织的教研活动者；
（ 5 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。
四、 评选程序
1 、本人申请
申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。
2 、资格审查公示
学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。
3 、初评
（ 1 ）、测评：在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。
（ 2 ）、按照评分细则评分。
（ 3 ）、确定初评人员名单，并将名单和有关材料报评选领导小组。 4 、审查
评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。
5 、公示
将评选结果在我校师生中进行公示。
五、 奖励办法
（ 1 ）优秀教师每期评选一次。
（ 2 ）优秀教师获得者，学校授予“靛房小学优秀教师”荣誉称号，颁发荣誉证书和每月奖励 50 元。
（ 3 ）优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。
（ 4 ）学校从当年的校级优秀教师中推荐参加县级骨干教师评选。
六、 本办法自公布之日起实施。
思渠完小 2017年3月
