古诗文诵读活动方案(优选4篇)

古诗文诵读活动方案 篇一

古诗文诵读活动方案

活动背景：

古诗文是中华民族优秀的文化瑰宝，承载着中华民族的智慧和情感。然而，随着现代生活的快节奏和电子娱乐的兴起，人们对古诗文的了解和热爱逐渐减少。为了传承和弘扬中华民族的优秀文化，我们计划举办一次古诗文诵读活动。

活动目的：

1. 增加人们对古诗文的了解和热爱，激发他们对中华文化的自豪感和归属感。

2. 培养参与者的口才和朗诵能力，提高他们的表达能力和艺术修养。

3. 加强参与者之间的交流与合作，培养团队合作精神。

活动内容：

1. 古诗文讲解：邀请专业的古诗文研究者或文化名人，为参与者讲解古诗文的背景、意境和艺术特点，提高参与者对古诗文的理解和欣赏能力。

2. 古诗文朗诵比赛：组织参与者进行古诗文朗诵比赛，参赛者可以选择自己喜欢的古诗文进行朗诵，比赛分为初赛和决赛两个环节。比赛评委由专业的文学家、演艺界人士和文化名人组成，评分按照发音准确度、语调抑扬顿挫、声音美感、表情和动作等方面进行评判。

3. 古诗文交流分享会：邀请参与者进行古诗文的交流和分享，可以分享自己喜欢的古诗文、感悟和体会。通过交流，增加对古诗文的理解和感受，拉近参与者之间的距离。

4. 古诗文创作：鼓励参与者进行古诗文的创作，可以根据自己的实际情况和感悟创作一首古诗文，展示个人的文学才华和创作能力。

5. 古诗文展览：组织参与者进行古诗文的展览，展示参与者的朗诵作品和创作作品，让更多的人欣赏到古诗文之美。

活动时间和地点：

时间：选择一个适合大部分参与者的周末时间，活动预计持续一天。

地点：可以选择学校、社区或文化中心等适合举办活动的场所。

预期效果：

1. 增加人们对古诗文的了解和热爱程度，提高古诗文的传承和弘扬度。

2. 培养参与者的口才和朗诵能力，提高他们的表达能力和艺术修养。

3. 增进参与者之间的交流和合作，培养团队合作精神。

4. 丰富人们的精神文化生活，提升整个社会的文化素质。

古诗文诵读活动方案 篇二

古诗文诵读活动方案

活动背景：

古诗文是中华民族的瑰宝，不仅有着深厚的文化底蕴，还能带给人们美的享受和思考的启示。然而，现代社会中，由于各种原因，很多人对古诗文缺乏了解和兴趣。为了推广古诗文，让更多人了解和热爱古诗文，我们计划举办一次古诗文诵读活动。

活动目的：

1. 增加人们对古诗文的了解和热爱，传承和弘扬中华民族的优秀文化。

2. 培养参与者的朗诵和表达能力，提高他们的文学修养和艺术素养。

3. 提供一个交流和学习的平台，让参与者相互启发和学习，共同提高。

活动内容：

1. 古诗文背景讲解：邀请专业的文化学者或文学教师，为参与者讲解古诗文的背景、作者和创作背景，让参与者更好地理解古诗文的意境和内涵。

2. 古诗文朗诵比赛：组织参与者进行古诗文朗诵比赛，参赛者可以选择自己喜欢的古诗文进行朗诵，比赛可以分为初赛、复赛和决赛三个环节，评委由专业的文学家和艺术家组成。

3. 古诗文演讲：鼓励参与者进行古诗文的演讲，可以选择一篇自己喜欢的古诗文进行演讲，分享自己对古诗文的理解和感悟。

4. 古诗文创作：鼓励参与者进行古诗文的创作，可以根据自己的实际情况和感悟创作一首古诗文，展示个人的文学才华和创作能力。

5. 古诗文分享会：组织参与者进行古诗文的分享和交流，可以分享自己喜欢的古诗文、感悟和体会，通过分享，增进参与者之间的了解和交流。

活动时间和地点：

时间：选择一个适合大部分参与者的时间，活动预计持续一天。

地点：可以选择学校、社区或文化中心等适合举办活动的场所。

预期效果：

1. 增加人们对古诗文的了解和热爱程度，推广古诗文，提高古诗文的传承和弘扬度。

2. 培养参与者的朗诵和表达能力，提高他们的文学修养和艺术素养。

3. 提供一个交流和学习的平台，让参与者相互启发和学习，共同提高。

4. 丰富人们的精神文化生活，提升整个社会的文化素质。

古诗文诵读活动方案 篇三

　　一、活动目的

　　1、为了落实青山乡中心小学《班级特色文化建设方案》，继承与弘扬中华民族的优秀传统文化，培育具有民族精神、高尚品德和聪明才智的未来人才，进一步加强未成年人思想道德建设，改善学校德育的现状，进一步培养学生审美能力、阅读能力，不断提高学生的感悟能力，本着“读圣贤书，立君子品，做有德人，与经典同行，与圣贤为友”的宗旨，研究举行古诗文诵读活动。

　　2.诵读古诗文是先吸收再理解，不强调强记或死背，使儿童在诵读过程中，潜移默化地记忆。

　　3.诵读古诗文方法是“先求熟读，不急求懂”，“只奖励，不强求”，“要持之以恒”。

　　二、活动时间：

从本学期开始，以后长期开展。

　　三、活动要求及措施

　　1、以《中华古诗文读本》为主，可适当增删篇目。

　　2、以语文老师为辅导老师，因材施教，学生诵读进度可不强调一致。

　　3、充分利用好阅读课和周三下午活动时间。

　　4、鼓励学生利用好课余时间，如午饭后、活动课等。每天诵读时间不低于20分钟。

　　5、只求熟背，不求甚解，只求感悟，注重积累，让学生终生去消化理解。

　　6、诵读活动要方法灵活、形式多样、时间自由、师生共赏。

　　7、班级每学期举行一次古诗文诵读比赛或古诗文朗诵会。

　　四、古诗文篇目

　　1、《长歌行》（节选） 汉乐府

　　2、《江南》 汉乐府

　　3、《敕勒歌》 北朝民歌

　　4、《咏鹅》 骆宾王

　　5、《风》 李 峤

　　6、《咏柳》 贺知章

　　7、《回乡偶书》（少小离家老大回） 贺知章

　　8、《登幽州台歌》 陈子昂

　　9、《登鹳雀楼》 王之涣

　　10、《凉州词》 王之涣

　　11.《春晓》 孟浩然

　　12、《宿建德江》 孟浩然

　　13、《凉州词》 王 翰

　　14、《出塞》 王昌龄

　　15、《从军行》（青海长云暗雪山） 王昌龄

　　16、《从军行》（琵琶起舞换新声） 王昌龄

古诗文诵读活动方案 篇四

　　为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：

　　一、指导思

想：

　　中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力打造新时代的优秀少年。

　　二

、活动目的：

　　1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

　　2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。

　　3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。

　　三、参加对象

　　全校学生

　　四、诵读的`内容

　　《小学生必读古诗70首》和《三字经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。

　　（各年级具体诵读内容见附页）

　　五、诵读时间：

　　每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。

　　六、活动安排：

　　第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

　　第二阶段：学习、诵读。以班级为单位，，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

　　第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。

　　七、实施要求：

　　1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

　　2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。

　　3、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。