小学阳光少年评选活动方案(精彩4篇)

小学阳光少年评选活动方案 篇一

随着社会的发展，教育已经不再局限于传授知识，培养学生的综合素质变得越来越重要。为了进一步激发学生的积极性和自信心，我校决定举办一场小学阳光少年评选活动。本文将详细介绍该活动的目的、内容和流程。

目的：

1. 激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学习效果。

2. 培养学生的自信心和自我管理能力，使其更好地适应社会的发展和变化。

3. 弘扬阳光向上的正能量，鼓励学生树立正确的价值观和人生观。

内容：

1. 学生自荐阶段：学生可以自愿报名参与评选，填写自荐表格，包括个人基本信息、成绩、特长、优点等，并写一篇关于自己的感悟和目标的作文。

2. 初选阶段：由班级教师组成评选小组，根据学生的自荐表格和作文进行初步筛选，选出每个年级的候选人。

3. 决选阶段：候选人进行专题演讲，介绍自己的特长、成就和理想，并回答评委的提问。评委由学校教职工、家长代表和社会人士组成。

4. 颁奖典礼：评选结果将在颁奖典礼上公布，并颁发奖状和奖品给获奖学生。

流程：

1. 活动宣传：通过班级会议、家长会、校园广播等方式向全校学生和家长宣传活动的目的、内容和流程。

2. 自荐报名：学生自愿报名参与，填写自荐表格，并提交给班级教师。

3. 初选筛选：评选小组根据学生的自荐表格和作文进行初步筛选，选出每个年级的候选人。

4. 决选演讲：候选人进行专题演讲，并回答评委的提问。

5. 评选结果公布：在颁奖典礼上公布评选结果，并颁发奖状和奖品给获奖学生。

通过这个活动，我们希望能够激发学生的积极性和自信心，培养学生的综合素质，让他们更加阳光、自信地面对未来。同时，也希望通过评选活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。相信通过这个活动，将会有更多的小学阳光少年在学习和生活中脱颖而出。

小学阳光少年评选活动方案 篇二

在当今社会，教育的目标已经从单纯的传授知识转变为培养学生的综合素质。为了进一步激发小学生的积极性和自信心，我校计划举办一场阳光少年评选活动。本文将详细介绍该活动的目的、内容和流程。

目的：

1. 激发小学生的学习兴趣和学习动力，提高学习效果。

2. 培养小学生的自信心和自我管理能力，使其更好地适应社会的发展和变化。

3. 弘扬阳光向上的正能量，鼓励小学生树立正确的价值观和人生观。

内容：

1. 学生自荐阶段：小学生可以自愿报名参与评选，填写自荐表格，包括个人基本信息、成绩、特长、优点等，并写一篇关于自己的感悟和目标的作文。

2. 初选阶段：由班级教师组成评选小组，根据学生的自荐表格和作文进行初步筛选，选出每个年级的候选人。

3. 决选阶段：候选人进行专题演讲，介绍自己的特长、成就和理想，并回答评委的提问。评委由学校教职工、家长代表和社会人士组成。

4. 颁奖典礼：评选结果将在颁奖典礼上公布，并颁发奖状和奖品给获奖学生。

流程：

1. 活动宣传：通过班级会议、家长会、校园广播等方式向全校学生和家长宣传活动的目的、内容和流程。

2. 自荐报名：小学生自愿报名参与，填写自荐表格，并提交给班级教师。

3. 初选筛选：评选小组根据学生的自荐表格和作文进行初步筛选，选出每个年级的候选人。

4. 决选演讲：候选人进行专题演讲，并回答评委的提问。

5. 评选结果公布：在颁奖典礼上公布评选结果，并颁发奖状和奖品给获奖学生。

通过这个活动，我们希望能够激发小学生的积极性和自信心，培养他们的综合素质，让他们更加阳光、自信地面对未来。同时，也希望通过评选活动，引导小学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和团队合作精神。相信通过这个活动，我们能够发现更多优秀的小学阳光少年，为他们的成长和发展提供更多的机会和支持。

小学阳光少年评选活动方案 篇三

　　为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园文化氛围，让孩子发现自身的“闪光点”，发展自我的勇气和信心，进一步展示学生的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样；激励广大少年儿童做一个热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗的四好少年。

　　一、指导思想

：全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生爱国爱民、团结勇敢、创新奋进的渡江精神，热爱集体、热爱学校、诚实守信、助人为乐的高尚道德品质，以及健壮的体魄、良好的心理素质和健康的审美情趣。充分发挥评价促进发展的功能，使评价的过程成为促进教育发展与提高的过程。

　　二、活动宗旨

：“让每一个孩子都阳光灿烂”。

　　三、评价范围

：全体学生。

　　四、评选原则

：对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；评价标准既注意对学生的统一要求，也关注其个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。变终结式的、被动的、单一的评价为发展式的、主动的、多元的.培养。注重公平、公正。

　　五、评选的基本标准

：德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，勤奋学习，富有生命活力和进取精神；在成长道路上具有良好的品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。

　　六、具体细则：

　　1、根据学校制订的评选标准，各班自评。每学年，各班推荐一名优秀学生参加“校十佳阳光少年”的评选。

　　2、学校评选小组审阅推荐资料后，核实为“阳光少年提名奖”，然后再通过全校二到六年级学生的投票，按人气50%+综合分50%，从中选出十名得票最高者，授予“校十佳阳光少年”的称号，其余为提名奖（一年级为提名奖）。

　　学校评选小组成员：

　　组长：z

　　组员：z

　　3、“校十佳阳光少年”候选人的个人资料在学校宣传阵地中展出。

　　4、六月一日，宣布“校十佳阳光少年”名单，颁发荣誉证书及奖品。

　　“阳光少年”评选标准：

　　色彩评选内容分值自评校评备注

　　黄（礼仪）20分

　　1、自觉遵守校纪校规，能成为班级同学的榜样。5

　　2、课间文明活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗。5

　　3、语言文明，使用普通话，不说粗话脏话

。5

　　4、集会、出操、春游等集体活动中遵守纪律，言行文明。5

　　青（孝敬）10分

　　1、尊敬师长，遇到老师主动问好。5

　　2、尊老爱幼，生活中能主动帮助有需要的老人、小孩。突出事例请备注。5

　　紫（勤学）15分

　　1、上课认真听讲，不讲空话，不做小动作，积极开动脑筋。4

　　2、按时独立完成并上交作业，书写字迹端正。4

　　3、喜欢学习，学习有自己的方法，学习成绩优良，多数科目成绩达到优。4

　　4、能经常阅读有意义的课外书报、知识全面提高。3

　　绿（卫生）15分

　　1、能认真完成值日及大扫除任务。5

　　2、能主动维护环境卫生，在环保活动中表现突出。5

　　3、注意个人卫生，衣着、头发等整洁。5

　　橙（体艺）15分

　　1、积极参加学校组织的各类文体活动，态度认真。5

　　2、眼保健操、广播操认真，动作准确。5

　　3、在艺术或文体方面有一定特长，积极参加兴趣小组活动。（备注上参加何兴趣小组或何区级及以上比赛的名称）5

　　红（爱心）15分

　　1、团结同学，热心助人。5

　　2、在“玉树地震”捐款和“向西部山区捐学习用品”活动中表现突出。（分别捐出什么，请备注）5

　　3、积极参加“学雷锋活动”，突出事例请备注。5

　　蓝（健康）10分

　　1、仪态得体，有良好的精神风貌。5

　　2、身心健康，能乐观地面对学习、生活。5

　　附加分10分

　　学科类获奖的，按级别加1-5分。在备注栏注明获奖情况5

　　体艺类获奖的，按级别加1-5分。在备注栏注明获奖情况5

　　注：获奖的成绩要求在20xx年6月以后，以前的不算在内。视具体情况备注。

小学阳光少年评选活动方案 篇四

　　为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，引导广大少年儿童健康成长、勤奋学习、快乐生活、全面发展，展示我校新时代少年儿童的良好风貌，以昂扬向上，朝气蓬勃的状态迎接北京奥运，积极响应以“弘扬奥运精神，争做阳光少年”为主题的巴南区“十佳阳光少年”评选活动。

　　一、活动意义

　　认真贯彻落实党的十七大精神，全面推进素质教育，促进校园文化建设，为“和谐育德”教育创新工程作出应有的贡献。通过弘扬奥运精神，培养富有生命活力和不断进取的人生态度，培养自强、自立、自信的优秀品质，培养青少年强烈的社会责任感和鲜明的时代精神，树立青少年学习的榜样。

　　二、活动主题

　　弘扬奥运精神，争做阳光少年。

　　三、组织领导

　　组长：何勇

　　副组长：张耀禄、杨永红

　　组员：付裕、彭刚以及各班班主任

　　四、活动安排

　　（一）活动时间：20xx年3月—6月。

　　（二）评选对象：土桥小学所有学生（含外来务工创业人员子女）。

　　（三）推荐办法：各班推荐一名，推荐类别不限。

　　（四）评选步骤：

　　1.推荐阶段（3月—5月上旬）：各班根据评选要求，进行推荐、学校评选，校园内公示。严格按照公开、公平、公正的原则，评选出校级“十佳阳光少年”。在校级“十佳阳光少年”中推荐1名上报花溪教育管理中心。

　　2.初评阶段（4月上旬）：学校德育处将教管中心推荐上报到区的我校候选人主要事迹通过土桥小学德育博客进行公示。

　　五、评选的基本标准和主要类别

　　(一)基本标准：热爱生活，乐观自信，综合素质好；积极弘扬顽强，拼搏，无私奉献的奥运精神；在成长的道路上积极探索，富有生命活力和进取精神；具有良好的品格，较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。

　　（二）评选类别

　　1.自强少年：热爱生活，自信、快乐。能积极主动克服生活、学习中的种种困难，具有乐观向上的生活态度和顽强坚定的意志力，自强不息，立志成才的优秀学生典型。

　　2.智慧少年：热爱生活，积极乐观，善于观察。学科学、爱科学，在科技创新、发明创造等方面有突出成绩，产生一定社会影响的优秀学生典型。

　　3.爱心少年：热爱生活，关爱生命，关爱他人，乐于助人。在“手拉手”互助活动中有较大影响或突出贡献的优秀学生典型。

　　4.蓝天少年：热爱生活，热爱大自然。节能、环保意识强，爱绿护绿，在科学节能或“保护母亲河”活动中有较大影响或突出贡献的优秀学生典型。

　　5.风采少年：热爱生活，乐观开朗、积极向上、勇于进取。在文体等方面具有特长，对困难挫折能主动进行自我心理调节，具有健康心理品质的优秀学生典型。

　　六、工作要求

　　1、精心组织。将评选活动作为今年“迎奥运、庆六一”活动内容之一，积极参与，积极挖掘先进典型，严格把关，做好组织推荐工作。

　　2、加强宣传。加大宣传力度，利用主题班会、少先队队日、红领巾广播站、黑板报、国旗下讲话等形式，宣传“十佳阳光少年”的动人事迹。积极