学校活动方案【实用5篇】

学校活动方案 篇一：提高学生创造力的艺术周活动方案

引言：为了提高学生的创造力和艺术修养，本校计划举办一次名为“艺术周”的活动。本文将介绍该活动的目标、内容和安排。

一、活动目标

1. 提高学生的艺术修养：通过参与各类艺术活动，培养学生对艺术的兴趣，并提高其对艺术作品的欣赏和理解能力。

2. 培养学生的创造力：通过创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新思维和艺术表达能力。

3. 促进学生的团队合作：通过合作创作等活动，培养学生的团队意识和合作精神。

二、活动内容

1. 艺术展览：邀请校内外的艺术家和学生进行艺术作品的展览，包括绘画、雕塑、摄影等多种形式。同时，还将组织学生进行艺术作品的评选和交流活动，以鼓励学生的创作积极性和艺术表现力。

2. 艺术工作坊：邀请专业艺术家和老师组织各类艺术工作坊，如绘画、陶艺、书法等，供学生参与学习和实践。通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握艺术技巧，并有机会展示他们的创作成果。

3. 艺术讲座和演出：邀请艺术家和专家进行艺术讲座和表演，让学生了解不同艺术领域的发展和趋势，同时也能够欣赏到高水平的艺术表演，激发学生对艺术的兴趣和热爱。

4. 艺术比赛：组织学生参加各类艺术比赛，如绘画、摄影、舞蹈等，通过比赛激发学生的竞争意识和创造力，同时也能够展示学生的艺术才华。

三、活动安排

1. 时间：活动将持续一周，每天安排不同的活动内容。

2. 地点：校内的艺术展览馆和多功能厅，以及校外的艺术场馆。

3. 参与对象：全体学生和老师都可以参与和观摩活动。

4. 组织方式：由学校艺术教师和相关工作人员负责组织和协调各项活动。

5. 宣传推广：通过校内宣传栏、班会和学校官方网站等途径宣传活动内容和安排。

结论：通过举办“艺术周”活动，学校旨在提高学生的艺术修养和创造力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。相信通过这次活动，学生们将能够在艺术的世界中找到自己的兴趣和潜力，并展现出自己的创造力和才华。

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学校活动方案 篇二：关爱环境，保护地球的“绿色行动”活动方案

引言：为了提高学生对环境保护的意识和参与度，本校计划举办一次名为“绿色行动”的活动。本文将介绍该活动的目标、内容和安排。

一、活动目标

1. 提高学生的环境保护意识：通过参与环境保护活动，让学生认识到环境保护的重要性，培养他们爱护环境的习惯和责任感。

2. 培养学生的环保行动能力：通过实际行动，激发学生的环保行动能力，如垃圾分类、节约用水等，让他们成为环保行动的倡导者和实践者。

3. 增强学生的团队合作意识：通过合作参与环保活动，培养学生的团队合作精神，加强他们的团队协作能力。

二、活动内容

1. 环境清理活动：组织学生参与校园和周边环境的清理工作，如捡拾垃圾、修剪草坪等，让学生亲身体验环境清理的重要性和困难，培养他们的环境保护意识。

2. 环保讲座和展览：邀请专家进行环保知识讲座和展览，让学生了解环境问题的现状和解决方法，激发他们对环境保护的兴趣和热情。

3. 环保创意比赛：组织学生参加环保创意比赛，鼓励他们通过创意和创造力提出解决环境问题的方案和举措，以培养学生的环保行动能力和创新思维。

4. 环保宣传活动：组织学生制作环保宣传海报、宣传片等，通过校园宣传和社区宣传的方式，向更多人传递环保的信息和意识。

三、活动安排

1. 时间：活动将持续一周，每天安排不同的环保活动内容。

2. 地点：校内和周边的公共场所，如校园、公园等。

3. 参与对象：全体学生和老师都可以参与和观摩活动。

4. 组织方式：由学校环保组织和老师负责组织和协调各项活动。

5. 宣传推广：通过校内宣传栏、班会和学校官方网站等途径宣传活动内容和安排。

结论：通过举办“绿色行动”活动，学校旨在提高学生对环境保护的意识和参与度，培养他们爱护环境的习惯和责任感。相信通过这次活动，学生们将能够更加关注环境问题，积极参与环保行动，为保护地球作出自己的贡献。

（总字数：611）

学校活动方案 篇三

　　一、指导思想

　　书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校园，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行，与好书同行。

　　二、活动目标

　　1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2、积极倡导“我与好书同行，营造书香校园，打造人文鸣小”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

　　3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。

　　4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

　　三、活动主题、口号

　　主题：“营造书香校园，打造人文鸣小”。

　　口号：“我读书，我快乐，我成长”。

　　四、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　五、主要工作

　　（一）创设良好的阅读氛围。

　　首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。

　　其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末“书香班级”的考核中。

　　另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任认真组织学生阅读、交流感想。聘请专家对我们的课外阅读课进行指导和引领。这样浓郁的阅读氛围，能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。

　　（二）设立年级部主要负责人。

　　学校要有阅读组织，班级要有阅读组织，语文老师负主要责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人。

　　（三）落实活动。

　　教师读书系列——教师是打造书香校园的关键。

　　1、书香校园行动——“读书俱乐部”活动。突出

读书活动的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展多种形式的读书活动。

　　2、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。

　　（1）图书推荐。每学期为教师推荐必读书目和选读书目2—3本，要求做好读书笔记，写下读书心得。开展好“同读一本书”和“自选经典”活动。

　　（2）成果交流展示。如读书沙龙，读书笔记交流，经典诗文诵读，读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情况汇总公布等。

　　（3）开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节（读书节）”活动。

　　（4）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课等教学内容，向学生推荐优秀课外读物。而且，在备课中必须予以体现。待条件成熟后，再扩展到其他学科。

　　学生读书系列——学生是书香校园的主人。

　　1、每位学生要准备阅读记录本（采蜜集）

　　低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；

　　中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）

　　高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获等）

　　2、开展丰富多彩的阅读活动。

　　（1）开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的书籍、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　（2）优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。各年级按学期初下发的古诗目录带领学生吟古诗、背古诗，了解诗人、理解诗意。在期末测试中对诗文阅读进行考核。

　　（3）开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。低年段：精彩故事会中年段：读书交流会高年级：“与经典同行”主题阅读展示活动（主题队活动）

　　（4）读书笔记展评、读书手抄报展览。（期末）

　　（5）发挥红领巾广播台和校园网的作用，继续举办“读书乐”栏目，分好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等内容，引导学生诵读经典。

　　3、确定3个读书时间。

　　（1）晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文拓展阅读或自己的课外读本；

　　（2）晨会，每周五的晨会课均用来在老师的指导下开展读书活动；

　　（3）每人每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读书记录。

　　4、开展好每学期一次的“校园读书节”活动。（其中安排一场“亲子读书活动”）在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和论坛，如低年级的儿歌朗诵、中年级的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛，阅读知识竞赛等。

　　5、继续开展好“班级图书角”活动，提倡开展“好书交换看”的活动，并在每学期定期开展好1—2次全校性的“跳蚤书市”的活动。

　　6、建设好“学生阅览室”，为“读书课”提供方便。

　　7、开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。每学期一个循环。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级予以奖励，授予锦旗。

　　亲子读书系列——家庭是书香校园的延伸。

　　1、利用家长会或家校联系卡等形式，向家长宣传活动主题、目的`，争取家长的支持。

　　2、倡导“书香家庭四有建设”。引导每个家庭努力做到“四个有”，即有一个独立的书房，有一个藏书丰富的书柜，有一张整洁的书桌，有一个读书心得记录本（可与学生的日记书写相结合）。“四有”建设意在营造家庭读书氛围，为读书活动提供物质上的支持。

　　3、倡导“亲子共读日程化”。为激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，建议家庭制定“亲子共读时间”，提倡家长陪读，时间从10分钟开始，以后可慢慢延长时间，内容渐渐增加。

　　4、推荐经典童书供学生阅读。经典童书，即无论知识性、趣味性都堪称一流，是孩子能受益终身的书。

　　（四）落实评价

　　（1）开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。

　　（2）每位学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

　　（3）学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　（五）其他要求：

　　（1）请校广播站及时报道信息，把读书活动搞得轰轰烈烈。

　　（2）教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　　（3）语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书活动计划的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　　（4）将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，具体到不同的年级都有相应的读书目标。建立成长记录袋，把学生自评、家长评价等德育评价手段充分利用起来，为打造“书香校园”，帮助每个学生切实感受读书的乐趣，促使学生养成终生读书的习惯。让读书活动成为我校的一个特色活动，让我们的校园书香四溢。

学校活动方案 篇四

　　一、 活动目的：

　　中秋节是我国一个重要的传统节日，中秋节的最大意义和主旨是“团圆”。 团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的爱国主义情怀，并且在中秋来临之际激发学生熟知经典、吟诵经典、热爱经典、亲近经典，大队部在中秋节前后，组织开展“月圆国圆，传承经典”主题活动。

　　二、 活动主题：

　　月圆国圆，传承经典

　　三、 活动时间：

　　9月26日——9月27日

　　四、 活动内容：

　　（一） 中秋读月

　　1、国旗下讲话——“但愿人长久，千里共婵娟”。给学生讲述关于中秋节的来历，并且倡议每位同学节日期间做到“家圆”——帮爸爸妈妈做些力所能及的事；“人圆”——给在无法团聚的远方的亲人发一条节日祝福短信；“国圆”——为祖国的繁荣富强、早日统一立下壮志。

　　2、（9月16日——9月22日）搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，晨会课各班开展有关的活动。

　　（二） 中秋忆月

　　1、（9月16日——9月22日）各中队组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料，展示在教室布置及黑板报“特色板块”中；

　　2、（9月16—9月22）各中队完善班内或黑板报“心愿”墙，学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想说、想表达的节日祝福写在“心”上。

　　3、（9月28日）各中队举行一次中秋诗会，主题为“传承经典诵中秋”。搜集、诵读有关中秋的经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进同学之间的友谊。

　　（三）中秋赏月：

　　1、一次“弘扬美德圆中秋”亲子互动活动，鼓励学生为父母制作中秋贺卡，帮长辈做家务，与家人一起品月饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。（一、二年级）

　　2、开展“快乐体验暖中秋”志愿者活动，学生利用中秋节小长假给长辈送月饼，送温暖，并写下体验日记。（三、四年级）

　　3、“月儿圆圆画中秋”：二年级完成一份以“中秋”为主题节日绘画小报；三—五年级节假日完成一份以“中秋”为主题节日小报；

学校活动方案 篇五

　　一、活动目的

　　为纪念这个有着深远意义的日子，贯彻落实科学发展观，开展丰富多彩的“我的中国梦”主题教育活动，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们学习历史，传统文化，缅怀先辈、向往未来，铭记革命先烈光荣传统，学习民族精神和时代精神，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。

　　二、活动主题：

　　我们的节日——“清明节”

　　三、活动对象：

　　全体师生

　　四、活动时间：

　　20xx年4月3日至12日

　　五、活动内容

　　（一）文化探寻：

　　搜集资料，了解清明文化

　　清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，各班组织学生通过资料的收集等，让学生逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。具体内容如下：

　　了解清明节的由来、传说、故事、习俗等。

　　（二）、网上签名：

　　积极参与，签名寄语和讲话

　　3月26日至4月10日要求学生登录等网站链接，在网上向先贤先烈鞠躬鲜花、抒写感言寄语和讲话。此次活动中国文明网将对网上寄语和讲话参与人数进行统计显示，每位未成年人要至少参加签名寄语和讲话一次，未成年人参与率要达到100%。班级可以以布置一项家庭作业、上信息课等形式，指导小学生及其家长积极参与签名寄语和讲话活动。（要求把学生寄语和讲话中选出精彩的语录5篇和活动图片，4月9日之前上交德育室）

　　（三）实践活动：

　　亲身体验，感受清明文化

　　各班级根据以下主题，并结合本班特点，积极组织开展好清明主题活动。

　　活动时间：

　　（4月3日—4月12日）

　　一、二年级：

　　诵读清明小诗和碰鸡蛋比赛

　　三、四年级：

　　制作“我心目中的英雄”卡或剪纸

　　五、六年级：

　　写一篇文章，缅先烈，话理想

　　▲各班活动要求

　　1、各班开展诵读清明小诗活动，要求人人会背一首。

　　2、碰鸡蛋活动：

　　每班要有3—4张活动照片或文字资料。

　　3、制作“我心目中的英雄”卡或剪纸：

　　要求各班组织学生，把自己心目中一位英雄的图片或文字资料设计在一张16k纸上，或围绕着伟人形象制作剪纸作品。制作完成后在班内交流，选出4份（两份卡片、两份剪纸）上交德育室。

　　4、缅先烈，话理想

　　一切伟大的成就，都是从理想开始的。革命烈士就是为实现共产主义远大理想而献身的。结合对少先队呼号的理解，写一篇缅怀先烈的文章，说说自己的理想，要树立“为共产主义事业而奋斗”的远大理想。如何实现理想，运用榜样的力量来激励自己为实现理想而行动起来。