小学书香校园活动方案【精彩6篇】

小学书香校园活动方案 篇一

在当今社会中，阅读已成为人们获取知识、拓宽视野的重要方式之一。然而，由于学生学习压力大、课外活动较少等原因，导致阅读成为一个被忽视的领域。为了激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，我们制定了小学书香校园活动方案。

首先，在学校图书馆设立一个阅读角。这个角落将会精心布置，摆放着各种各样丰富多样的书籍，包括儿童文学、科普读物、故事书等等。我们还会邀请专业的图书管理员，为学生们提供指导和建议。这个阅读角将会成为学生们放学后的休闲场所，他们可以在这里沉浸在阅读的海洋中，尽情享受阅读的乐趣。

其次，每周我们将组织一次阅读分享会。每个班级都会选出一名学生代表，他们将会在分享会上分享自己最喜欢的书籍。这不仅可以让学生们互相交流阅读心得，还可以激发其他学生对这本书的兴趣。同时，我们也会邀请一些著名的作家或者文学爱好者来校园进行讲座，与学生们分享他们的阅读经验和见解。这样的活动不仅可以让学生们接触到更多的优秀作品，还可以激发他们对文学的热爱。

另外，我们还会组织一些阅读挑战活动。比如，设立一个“阅读达人”榜单，每个学生可以根据自己的阅读量和阅读成果来获得相应的积分。积分最高的学生将会获得一些奖励，比如图书馆借阅权的特权、阅读器具等等。这样的竞争氛围可以激励学生们更加努力地阅读，并且增强他们的自信心和成就感。

最后，我们还会组织一些与阅读相关的主题活动。比如，举办一场“书香知识竞赛”，让学生们通过竞赛的方式来检验自己的阅读成果。我们还可以举办一些文学节或者读书节，让学生们可以展示自己的才艺，比如朗诵比赛、书法比赛等等。这样的活动不仅可以培养学生们的艺术修养，还可以让他们在阅读中找到更多的乐趣和动力。

通过以上的小学书香校园活动方案，我们相信可以有效地激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。阅读不仅可以给学生们带来知识，还可以培养他们的思维能力、情感表达能力和创造力。希望通过这些活动，我们的学生们能够在书香的校园中茁壮成长。

小学书香校园活动方案 篇二

在现代社会中，阅读已经成为一个被忽视的领域。尤其是小学生，由于学业繁重和课外活动的缺乏，他们对阅读的兴趣和能力都有所下降。为了改变这种现状，我们制定了小学书香校园活动方案。

首先，我们将在校园里设立一个“书香角”。这个角落将会摆放着各种各样的书籍，包括故事书、科普读物、儿童文学等等。我们还会邀请一些专业的图书管理员来指导学生们的阅读，并且定期为他们推荐一些优秀的作品。这个书香角将会成为学生们的阅读乐园，他们可以在这里随意地阅读，享受阅读的乐趣。

其次，我们将组织一些有趣的阅读活动。比如，举办一场“读书马拉松”，鼓励学生们在一个月内阅读尽可能多的书籍。同时，我们还会组织一些阅读分享会，让学生们可以互相交流阅读心得。除此之外，我们还会组织一些与阅读相关的比赛，比如朗诵比赛、阅读理解比赛等等。这样的活动不仅可以增加学生们对阅读的兴趣，还可以提高他们的阅读能力。

另外，我们还会鼓励学生们写作。每个月我们将举办一次“小小作家大赛”，让学生们可以通过写作来表达自己的想法和感受。这样的活动不仅可以培养学生们的写作能力，还可以提高他们的思维逻辑能力和表达能力。

最后，我们还计划与社区图书馆合作，定期组织一些参观活动。学生们将会去图书馆参观，了解更多关于图书馆的知识，并且借阅一些自己感兴趣的书籍。这样的活动不仅可以拓宽学生们的阅读视野，还可以让他们体会到图书馆的魅力。

通过以上的小学书香校园活动方案，我们相信可以有效地提高学生们的阅读兴趣和能力。阅读是一种重要的学习方式和生活方式，它可以给学生们带来无限的乐趣和启发。希望通过这些活动，我们的学生们能够在书香的校园中茁壮成长。

小学书香校园活动方案 篇三

　　一、指导思想

　　以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。

　　二、主要目标

　　1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成校级特色，促进学生素质教育的深入实施。

　　2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

　　3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。

　　4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

　　5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

　　三、组织和制度保障

　　1、成立读书活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、完善制度，精心组织

　　学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

　　四、实施办法

　　1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

　　以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

　　2、改善读书条件，搭建读书平台。

　　学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。

　　（1）组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。

　　（2）创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。

　　（3）把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

　　（4）把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

　　3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。

　　4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

　　每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是：

　　一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《三字经》、《百家姓》1篇。

　　三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首；红诗。

　　五、六年级：《论语》唐诗、宋词。

　　每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。

　　每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。

　　每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。

　　每周一谈，以班级为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。

　　每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。

　　每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。

　　5、开展丰富多彩的读书主题活动。　　

小学书香校园活动方案 篇四

　　一、指导思想

　　为大力弘扬中华民族优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，在校园内兴起读书学习热潮。学校将通过开展积极有效的校园读书活动，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，进一步提升全校师生的综合素养，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化氛围，养成师生良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

　　二、活动目标

　　1、在校园内营造一种书声郎郎，书香满校园的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活

需要。

　　2、积极倡导我与好书同行的思想，努力践行我读书，我快乐，我成长的理念，帮助师生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

　　3、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

　　三、活动措施

　　1、加强组织

　　学校要有阅读组织，校长亲自抓；班级要有阅读组织，班主任要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

　　2、学校要加强书香校园环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建书香校园的宣传画、警示语、口号等。班级要加强书香班级环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给师生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　3、落实活动

　　（1）建设班级图书角。学校各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

　　（2）保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　（3）明确阅读要求

　　对于教师：教师要做学生的读书表率，在认真学习中心校下发的业务学习材料基础之上，每人每学期根据工作和自身提高的需要，选读一至二本书，作好读书笔记或书头笔记，每周二千字，每学期三万字。并把所读书名上报中心校。

　　对于学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明：中年级摘抄精美词句；高年级做好读书笔记。

　　要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

　　（4）开展阅读活动。

　　①设立校园读书月。学校每学期要设一个校园读书月，每个读书月有明确的阅读主题。

　　②开好班级读书会。学校要组织各班每周或间周开一次班级读书会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

　　③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书抄报展览等各类读书活动。

　　同时，学校要发挥红领巾广播站的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

　　4、落实评价。

　　（1）学生要建立自己的读书成长册。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。

　　（2）学校每学期要进行读书明星、书香班级的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　（3）把书香校园建设情况纳入评估项目，在学年末进行评估。同时，不定期开展系列交流和评比活动。

　　四、时间安排

　　第一阶段：20xx年3月，为发动、准备阶段。

　　主要任务：制定公布方案、计划、初步改变校园环境。学校要利用各种机会、各个平台向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作：

　　口号及警示语：

　　我读书，我快乐，我成长。

　　多读书，读好书，好读书。

　　读书破万卷，下笔如有神。

　　营造文化氛围，创建书香校园。

　　第二阶段：20xx年5月~2xx年6月为重点实施阶段。

　　主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

　　1、开好班级读书会。（班级间周一次，要有记载）

　　2、学校举行一次诵读比赛。

　　3、举行一次读书笔记展览。

　　4、举行一次手抄报展览。

　　5、广播站每天一诗一词播放

　　第三阶段：20xx年7月为总结、评估阶段。

　　主要任务：组织相关展示、评比、总结和评估活动。（评比书香班级书香明星）

小学书香校园活动方案 篇五

　　一、活动目的.：

　　为了进步我校学生朗诵经验的能力，丰富和积累文学知识，进步学生的文化品位和审美情趣，提升人文素养，拓宽孩子的心胸与视野，创建浓郁的读书氛围，进步学生的道德素质，增强民族自信心和自豪感，培养学生酷爱祖国经典文学的美好情操。我校决定于10月下旬展开第一期“书香少年”评比活动。

　　二、活动主题：

　　书香伴人生，幸福沁校园。

　　三、活动对象：

　　一到六年级各班选3名（组）选手参加比赛。朗诵表演力求自由创新，在表演中体现文学美和艺术美，如：配乐朗诵、编排队形、在朗诵时加上动作等。

　　四、活动时间：

　　20XX年10月24日下午。

　　五、活动地点：

　　学校操场。

　　六、活动要求：

　　各班班主任、语文教师要认真做好本班朗诵***的组织和指导工作，在指导进程中既要加强个别指导，又要面向全体学生，要在理解的基础上进行朗诵，以便能更好的表达感情。

　　要从朗诵的速度、语气、表情、字音等方面进行指导练习，并力责备部背诵，以到达良好的朗诵效果和教育效果。

　　服装要整洁，红围巾佩戴整齐。

　　七、其它事项；

　　1、邓老师负责各班场地的安排，并组织学生进场入坐和退场。

　　2、各班数学老师负责会场纪律、文明等。

　　八、评分标准：

　　1、精神面貌：1分；

　　2、语言标准，朗诵流畅，语速、腔调、停顿恰当：4分；

　　3、富有表情，有感染力，表现情势与内容符合合：3分；

　　4、朗诵有创意，感情处理好：2分。

　　九、评分办法：

　　去掉一个最高分，一个最低分，其余评委得分数加起来，就是选手的最后得分。

　　十、评奖办法：

　　按低、中、高年级组，按分数从高到低分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获一等奖学生被命名为“书香少年”。

　　十一、评委名单：

　　统分员：

　　Xx学校“书香伴人生，幸福沁校园”经典朗诵

小学书香校园活动方案 篇六

　　一、指导思想：

　　1、为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，2、进一步推进我校规范汉字，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，钟情传统文化的发展，经学校研究，决定举行“书香飘校园，欢乐庆六一”朗读比赛和汉字听写比赛，以此提高学生的说话能力和朗读水平，激发学生读书、写字的兴趣与热情，让学生在活动中沐浴书香的气息，享受阅读、书写的快乐。

　　二、活动对象：

全体学生。

　　三、活动形式：

　　1、“书香飘校园，欢乐庆六一”学生读写绘展；（时间初定：5月26—29号）

　　2、“书香飘校园，欢乐庆六一”学生朗诵比赛；（时间初定：5月29号上午）

　　3、“书香飘校园，欢乐庆六一”小学生汉字听写；（分年级进行，穿插在朗诵比赛中）

　　四、活动规则：

　　（一）、读写绘展

　　读写绘的主题不限，主要结合班级管理每月一事的主题安排，各班自定，要求图文一致。每班在5月20号（周二）前，上交优质读写绘作品8份到大队部，届时学校将组织评奖并展出。

　　（二）、朗诵比赛

　　1、朗诵篇目为诗歌、散文、课内外阅读、故事等。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

　　2、比赛时要求脱稿，必须用普通话，发音准确，感情充沛，富有表现力，达到一定朗诵效果。

　　3、参赛人数原则上要求全员参与，最低不得少于班级总数的30%。

　　（三）、汉字听写

　　1、汉字听写采用积分制：每班3位选手每人听写词语3个，每听对一个得10分，以每队总得分高低计入名次。如遇总分相同再进行第二轮复赛。

　　2、主持人报出听写内容，选手书写在黑板上，由裁判确定是否正确。

　　3、60秒时间内，正确书写出所报的词语，并做到不倒笔，时间到后不可以再作修改。

　　4、听写范围：小学阶段本年级语文课本中新学过的字词，校园内常见常用的字词。

　　五、其它要求：

　　1、各班主任要高度重视，组织学生扎实开展“书香飘校园”活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

　　2、各班可请语文老师协助，要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

　　六．奖励办法：

　　1、读写绘展：按年级组各评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖若干。

　　2、朗诵比赛：按年级组各评选出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。

　　3、汉字听写：按年级组以团体总得分高低记名次。

　　七、组织保彰

　　1、读写绘展：

　　2、活动现场总指挥：

　　3、主持安排：

　　4、活动策划：

　　5、音响设备：

　　6、进退场秩序及现场秩序负责人：

　　7、摄影照相：

　　8、场地安排布置：

　　9、计时计分：

　　八、评委：

　　未尽事宜，另行通知。