主题班会评比活动方案【精彩6篇】

主题班会评比活动方案 篇一

在学校中，班会是学生进行思想教育、交流互动的重要场所。为了激发学生的参与热情，提高班会的质量和效果，我们学校决定举办一次主题班会评比活动。以下是具体方案：

一、活动目的

1. 提高班会的质量和效果：通过评比活动，激发学生对班会的兴趣和参与热情，进一步提高班会的质量和效果。

2. 培养学生的主动参与意识：通过参与评比活动，鼓励学生积极参与班会，培养他们的主动参与意识和能力。

3. 增强班级凝聚力：评比活动将促使各班级团结一致，共同努力，增强班级凝聚力。

二、活动内容

1. 主题策划：每个班级根据班级特点和学生需求，自行策划主题班会。

2. 班会实施：各班级按照策划的主题进行班会实施，包括主题演讲、小组讨论、互动游戏等环节。

3. 班级评比：班会结束后，学生和班主任共同评选出本班级最佳班会，并填写评比表。

4. 班级交流：各班级之间进行互相交流和学习，分享班会经验和收获。

三、评比标准

1. 主题设置：主题与班级特点相契合，能够吸引学生关注和参与。

2. 内容设计：演讲内容有深度、有观点、有亮点，能够引发学生思考和互动。

3. 组织安排：班会环节衔接自然、流畅，时间控制合理。

4. 互动效果：班会中有积极的互动环节，能够激发学生的参与热情。

5. 效果评估：班会结束后，能够对学生的思想教育效果进行评估。

四、奖励机制

1. 最佳班会奖：评选出本次评比活动中最佳班会的班级，颁发奖杯和奖状，并给予适当奖励。

2. 优秀班会奖：评选出其他表现出色的班级，给予奖状和奖励。

3. 个人奖项：评选出最佳演讲、最佳互动等个人奖项，给予奖状和奖励。

五、时间安排

1. 活动准备：提前两周进行活动策划和组织安排。

2. 班会实施：活动正式开始后，各班级根据时间表安排班会实施。

3. 评选和颁奖：班会结束后，进行评选和颁奖，整个活动周期为一个月。

六、活动预期效果

1. 学生参与热情高涨：通过评比活动，学生对班会的兴趣和参与热情将会大大提高。

2. 班会质量和效果提升：通过互相交流和学习，各班级将共同提高班会的质量和效果。

3. 班级凝聚力增强：班级之间的交流和合作将增强班级凝聚力，促进班级的共同发展。

通过这次主题班会评比活动，我们相信班会的质量和效果将会得到进一步提高，学生的参与热情将会被激发，班级的凝聚力将会增强。我们期待着这次活动的成功举办，为学生提供更好的思想教育平台。

主题班会评比活动方案 篇二

随着社会的发展，班会已经成为学校中一项重要的教育活动。为了进一步提高学生的参与度和班会的质量，我校决定举办一次主题班会评比活动。以下是具体方案：

一、活动目的

1. 激发学生参与热情：通过评比活动，激发学生对班会的兴趣和参与热情，提高学生的思想教育效果。

2. 提高班会的质量和效果：通过评比活动，鼓励学生积极参与班会，进一步提高班会的质量和效果。

3. 增强班级凝聚力：评比活动将促使各班级团结一致，共同努力，增强班级凝聚力。

二、活动内容

1. 主题策划：各班级根据班级特点和学生需求，自行策划主题班会。

2. 班会实施：各班级按照策划的主题进行班会实施，包括主题演讲、小组讨论、互动游戏等环节。

3. 班级评比：班会结束后，学生和班主任共同评选出本班级最佳班会，并填写评比表。

4. 班级交流：各班级之间进行互相交流和学习，分享班会经验和收获。

三、评比标准

1. 主题设置：主题与班级特点相契合，能够吸引学生关注和参与。

2. 内容设计：演讲内容有深度、有观点、有亮点，能够引发学生思考和互动。

3. 组织安排：班会环节衔接自然、流畅，时间控制合理。

4. 互动效果：班会中有积极的互动环节，能够激发学生的参与热情。

5. 效果评估：班会结束后，能够对学生的思想教育效果进行评估。

四、奖励机制

1. 最佳班会奖：评选出本次评比活动中最佳班会的班级，颁发奖杯和奖状，并给予适当奖励。

2. 优秀班会奖：评选出其他表现出色的班级，给予奖状和奖励。

3. 个人奖项：评选出最佳演讲、最佳互动等个人奖项，给予奖状和奖励。

五、时间安排

1. 活动准备：提前两周进行活动策划和组织安排。

2. 班会实施：活动正式开始后，各班级根据时间表安排班会实施。

3. 评选和颁奖：班会结束后，进行评选和颁奖，整个活动周期为一个月。

六、活动预期效果

1. 学生参与热情高涨：通过评比活动，学生对班会的兴趣和参与热情将会大大提高。

2. 班会质量和效果提升：通过互相交流和学习，各班级将共同提高班会的质量和效果。

3. 班级凝聚力增强：班级之间的交流和合作将增强班级凝聚力，促进班级的共同发展。

通过这次主题班会评比活动，我们相信学生的参与热情将会被激发，班会的质量和效果将会得到进一步提高，班级的凝聚力将会增强。我们期待着这次活动的成功举办，为学生提供更好的思想教育平台。

主题班会评比活动方案 篇三

　　一、主题班会主题：

　　各班主任可以根据本班实际自选主题。

　　二、评比办法和活动时间：

　　1、各班主任在xx月xx日周前选定主题，开始组织策划，并把主题上报，

　　2、从xx月xx日―xx月xx日（周六下午活动课除外）自选一节课安排主题班会时间，并上报

　　三、主题班会评选标准（试行）

　　1、主题明确，有鲜明的针对性，从学生实际出发，符合学生的年龄特点（20分）

　　2、各项组织工作严密有序，场所布置合理（10分）

　　3、有深刻的教育性，具有明显的教育意义。（10分）

　　4、有强烈的时代性，富有时代气息和时代精神。（10分）

　　5、自主性强，以学生为主体，学生活动面大，充分发挥学生积极性和创造性。（15分）

　　6、有浓厚的趣味性，内容丰富、形式新颖生动活泼，引人入胜。（15分）

　　7、有良好的实效性，使学生有所收益，有所进步。（10分）

　　8、班主任总结全面具体，紧扣主题。（10分）

　　四、要求：

　　各班主任都要积极参加这一活动，每位班主任都要选择一个主题进行准备，精心设计班会课教案，教案要上交。

主题班会评比活动方案 篇四

　　班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。班主任可以通过主题班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确班集体奋斗目标，为学生指明努力的方向；主题班会是门重要课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。根据上级文件《关于开展南溪区小学主题班会优质课展评活动的通知》的具体相关要求，经学校研究，决定于20xx年3月19日在全乡开展“主题班会优质课评比活动”，现将我乡主题班会优质常态课竞赛活动安排于后。

　　一、竞赛活动安排

　　1、参赛对象：班主任，各校至少推荐一名班主任到中心校参赛。

　　2、内容：本次活动围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开，具体课题由参赛教师自定。

　　3、赛课时间：20××年 月 日上午。（上课顺序，于当天早上到中心校教务处进行抽签决定。）

　　4、地点：留宾中心校多功能室。

　　二、比赛评委：

　　肖玉明、王登平（分管教学校长）、胡秀、王光英、徐伟5位教师。

　　三、奖项设置：

　　本次活动将根据5位评委打分，计算出每位教师所得平均分，评出一、二、三等奖，并发给相应的证书。乡一等奖获得者推荐参加片区展评活动。

　　四、评分参考标准见附件。

　　五、其它事项：

　　1、相应班级班主任按上课时间提前5分钟将本班学生组织好排队在多功能室外等候上课，学生须带齐学习用具。上课结束后负责将学生带回教室。

　　2、评委老师当天上午的课由该班搭班老师代课； 其余班主任老师，应在空堂时全程参与听课。

　　3、由教务处负责赛场的布置。

　　4、由罗林老师负责本次竞赛活动的签到、照像及分数统计工作。

　　5、赛课活动前，参赛教师将其课件和教案以电子文档的形式交至罗林老师处，以便存档。

　　附件1：

　　南溪区留宾小学主题班会优质课赛课选拔赛报名表

　　附件2：

　　留宾乡小学主题班会课堂教学评价表

　　参赛教师：

主题班会评比活动方案 篇五

　　一、活动主旨

　　班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。

　　二、参赛对象：

全体班主任。

　　三、班会课主题

　　原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。

　　四、评比方式

　　1、评比形式：提供纸质教案5份（报电子教案到德育处）。自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。抽签定出场顺序。

　　2.时间地点安排：6月10日上午多媒体教室。

　　3.评委临时安排。

　　五、奖项设置

　　本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。

　　六、评分标准：

　　1.主题。（10分）

　　2.内容。（10分）

　　3.课堂设计。（20分）

　　4.实施过程。（25分）

　　5.教育教学效果。（15分）

　　6.班主任基本素养。（20分）

　　附：凉泉中学主题班会优质课评比标准

　　评价

　　项目

　　评 价 内 容

　　评价等级

　　得分

　　主题

　　1．活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点；

　　2．主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。

　　内容

　　1．根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的`道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容；

　　2．活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风的形成。

　　形式

　　1．活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当；

　　2．学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。

　　过程

　　1．设置恰当的情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟；

　　2．活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、全员性和合作精神，学生能积极主动参与。学生能创造性地提出问题，解决问题；

　　3．各活动环节紧凑有效，科学合理。

　　效果

　　1．课堂气氛适宜，全体学生参与的积极性高，师生互动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果；

　　2．活动主题目标实现好，学生兴趣浓厚，有发现，有收获。能展示班级文化风采。学生参与班级活动的能力得到发展。

　　班主任

　　素养

　　1．体现教师的主导作用（包括显性指导和隐性指导），体现新型的师生关系。能够妥善处理活动中生成的问题；

　　2．积极参与学生活动，以真情感染和引导学生。评价适时、恰当，发现并肯定学生的闪光点，满足学生的发展需要。注重引导学生跨越思维障碍，提升精神境界；

　　3．能合理、有效地运用现代教育技术手段。

　　评委签名：

　　合计得分

主题班会评比活动方案 篇六

　　为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：

　　一、 活动时间：

　　活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。

　　二、 活动地点：

　　学校多功能教室。

　　三、 参评对象：

　　一至九年级班主任及所任班级的学生。

　　此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。

　　四、 班会课主题：

　　此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。

　　五、 评比方式：

　　1、 以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。

　　2、 每堂主题班会课的时间不超过45分钟。

　　3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。

　　4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。

　　六、 主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）

　　1、 班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。

　　2、 活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。

　　3、 充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。

　　4、 班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。

　　七、 评分标准：

　　1、主题 10分

　　2、内容设计10分

　　3、课堂实施过程 30分

　　4、学生参与程度、氛围 10分

　　5、教育教学效果 40分

　　八、奖项设置：

　　此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名）， 二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。

　　九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：

　　第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）

　　十、其他方面。

　　1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；

　　2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。