中班亲子建构活动方案【精简5篇】

中班亲子建构活动方案 篇一

作为幼儿教育的一种重要形式，亲子活动对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。在中班阶段，通过亲子建构活动，可以促进家长与孩子之间的情感交流，提高孩子的动手能力和创造力。下面是一份中班亲子建构活动方案，希望能够为幼儿教育工作者和家长提供参考。

一、活动目的

1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 提高家长与孩子之间的情感交流和亲子互动。

3. 培养孩子的解决问题的能力和合作意识。

二、活动准备

1. 确定活动主题，如搭建乐高城堡、制作纸板机器人等。

2. 准备相关材料和工具，如乐高积木、纸板、剪刀、胶水等。

3. 组织家长参与活动，提前告知活动时间和地点。

三、活动过程

1. 活动前的准备阶段：

- 了解幼儿的兴趣和能力，选择适合的建构活动主题。

- 准备好活动所需的材料和工具，确保安全性。

- 向家长介绍活动的目的和意义，鼓励他们积极参与。

2. 活动进行阶段：

- 由教师向孩子和家长介绍活动主题和规则。

- 指导幼儿和家长一起动手完成建构活动，鼓励他们发挥想象力和创造力。

- 在活动过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，促进孩子的合作和交流。

3. 活动总结阶段：

- 让孩子和家长展示他们的作品，分享建构的过程和心得。

- 给予孩子和家长积极的肯定和鼓励，增强他们的自信心和成就感。

- 向家长介绍下一次亲子建构活动的主题和时间，鼓励他们继续参与。

四、活动效果

通过中班亲子建构活动，孩子可以提高动手能力和创造力，培养解决问题的能力和合作意识。同时，家长与孩子之间的情感交流和亲子互动也得到了增强。这些活动对于孩子的成长和发展具有积极的促进作用。

中班亲子建构活动方案 篇二

亲子建构活动是幼儿教育中一种非常有益的形式，通过与家长一起动手制作，可以促进幼儿的动手能力和创造力的发展。下面是一份适用于中班幼儿的亲子建构活动方案，希望能给幼儿教育工作者和家长提供一些建议和参考。

一、主题选择

中班幼儿的兴趣广泛，教师可以根据幼儿的喜好和发展需要选择适合的建构主题。比如，搭建乐高城堡、制作纸板机器人等都是受到幼儿喜爱的活动主题。

二、准备材料

根据活动主题，教师需要提前准备好所需的材料和工具。例如，搭建乐高城堡可能需要乐高积木，制作纸板机器人可能需要纸板、剪刀和胶水等。确保材料的安全性和质量。

三、组织家长参与

活动的目的是增强家长与孩子之间的情感交流和亲子互动，因此，教师需要提前通知家长活动的时间和地点，并鼓励他们积极参与。可以通过家长会、通知等渠道进行宣传和组织。

四、活动过程

活动开始前，教师需要向家长介绍活动的目的和意义，并向他们展示一些范例，激发他们的兴趣和创造力。然后，教师可以逐步引导家长和幼儿一起动手制作。在活动过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，但要鼓励孩子和家长发挥想象力和创造力。

五、活动总结

活动结束后，教师可以让幼儿和家长展示他们的作品，并鼓励他们分享建构的过程和心得。同时，教师也要给予积极的肯定和鼓励，增强幼儿和家长的自信心和成就感。此外，教师还可以向家长介绍下一次亲子建构活动的主题和时间，鼓励他们继续参与。

通过中班亲子建构活动，家长可以更好地了解孩子的兴趣和能力，促进他们的动手能力和创造力的发展。同时，这种活动还可以增强家长与孩子之间的情感交流和亲子互动，对于幼儿的成长和发展具有积极的促进作用。希望这份亲子建构活动方案能够为幼儿教育工作者和家长提供一些有益的参考。

中班亲子建构活动方案 篇三

　　活动目标：

　　1、进一步感知桥的基本结构，会运用桥式、排列、穿越等建构方法创造性地表现桥的外形特征。

　　2、能较自主地选择适合的积木和辅助材料进行建构。

　　3、乐意动脑筋建构，有初步的合作意识。

　　活动准备：

　　经验准备：观察过桥，有桥式、平铺等建构经验。

　　物质准备：学具——ppt。

　　教具——各种积木、积塑材料、辅助材料、相机等。

　　活动过程：

　　1、观察、交流,进一步了解桥的基本结构。

　　（1）提问：桥是什么样子的？有哪几个部分？

　　（2）引导幼儿观察并了解桥的几个部分的位置关系及其作用。

　　（3）小结：从下往上看，桥有桥墩、桥面、栏杆。桥墩是支撑桥面的，桥面上的栏杆有保护的作用。

　　2、观察、讨论，了解桥的不同造型。

　　（1）提问：这些桥一样吗？你发现哪些不一样的地方呢？

　　（2）引导幼儿观察并了解各种桥造型的不同之处。（桥墩、桥面、栏杆等）

　　（3）小结：桥墩有像柱子一样的，也有像墙一样的，粗细高矮不同；桥面有平的、弯的，宽窄也不一样，桥的栏杆在桥面两边，样子有不一样的地方。

　　3、交流、讨论桥的建构方法。

　　（1）介绍材料，提问：桥墩可以用什么来搭？还可以用什么来搭？怎么搭呢？（桥面、栏杆等）

　　（2）小结：不同的材料搭出来的桥是不一样的。小朋友们可以大胆地去试一试！

　　4、幼儿游戏，教师观察、指导。

　　（1）鼓励建构区的幼儿自主选择自己需要的`材料，探索桥式、排列、穿越等建构的方法，大胆地建构。

　　（2）引导幼儿相互合作，培养初步的合作意识。

　　5、小结、评价。

　　（1）欣赏并介绍建构作品。（材料的选择、方法的运用等）

　　（2）表扬幼儿的进步之处。（能动脑筋、会与同伴合作等）

中班亲子建构活动方案 篇四

　　活动目的：

　　1、初步学习按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。

　　2、培养幼儿分工、合作的能力。

　　3、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　　活动准备：

　　知识准备：

幼儿熟悉儿童公园的游戏设施。

　　物质准备：

花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。

　　活动过程：

　　1、以谈话引入：我们上次搭建了什么?

　　2、提问：你觉得游乐园里什么玩?

　　3、出示绘画小人图，引导幼儿说说其作用。

　　4、引导幼儿商讨：今天你要和谁合作，拼搭什么。

　　5、教师提出游戏规则。

　　(1)场地分区动作要快。

　　(2)搭建的物品要牢固。

　　(3)游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。

　　6、幼儿自由选择材料，开始游戏，教师重点指导幼儿进行合理的分工。

　　7、教师小结评价。

　　(1)让幼儿自由说说今天和同伴一起游戏中的快乐。

　　(2)教师对幼儿的作品进行整体的评价。

　　活动延伸：

　　提出下次游戏的要求。

中班亲子建构活动方案 篇五

　　活动目标：

　　1、能积极愉快地参与各种游戏材料的操作活动，愿意用语言表达。

　　2、有一定的提问意识。

　　活动准备：

　　1、区域划分：益智区、美工区、生活区、探索区、音乐区、语言区、建构区。

　　2、材料投放：根据本学期开展的主题投放材料。

　　益智区：

　　1、名称：给娃娃穿衣服制作和玩法：娃娃的衣服一式两份，一件完整的，划分若干快，点上1至10的点子，然后一件按原件裁剪成若干快，写上1至10的数字，进行数字和点子配对。

　　2、名称：小手摘苹果制作和玩法：苹果树若干，点上1至10的数字，苹果若干，点上1至10的点子，根据点子和数字配对。

　　美工区：

　　1、名称：添画五官制作和玩法：圆形图片若干，幼儿发挥想象添画成自己的头像及各种小动物的头像。

　　2、名称：能干的小手制作和玩法：提供各种报纸，给幼儿撕画，然后进行环境布置。

　　生活区：

　　1、名称：能干的小手制作和玩法：各种娃娃衣服，提供幼儿练习扣纽扣、拉拉链、钦钦钮和系绸带。

　　2、名称：明亮的小眼睛制作和玩法：身体上有大小不一洞洞的动物，幼儿练习穿线。

　　音乐区：

　　1、名称：节奏乐《我爱我的幼儿园》制作和玩法：幼儿根据音乐用铃鼓和沙球练习打节奏。

　　2、名称：歌表演好朋友制作和玩法：幼儿根据音乐用绸带等进行表演。

　　语言区：

　　1、名称：故事《三只蝴蝶》制作和玩法：根据故事内容，制作图片四张，及相应的头饰，幼儿进行故事表演。

　　探索区：

　　1、名称：我们的身体制作和玩法：网上下载的器官提供幼儿发现了解。

　　2、名称：会动的关节制作和玩法：人体模型，幼儿进行摆弄，并在能动的地方贴上五角星。

　　益智区：

　　1、名称：水果找朋友制作和玩法：在各色手工纸上画上各种水果，并镂空，混淆后幼儿根据水果特征进行配对。

　　2、名称：水果拼图制作和玩法：用一种颜色的手工纸画上各种水果，翦成若干快，幼儿进行拼图游戏。

　　3、名称：运水果制作和玩法：运水果的车子若干，幼儿进行规律排序。

　　美工区：

　　1、名称：水果丰收制作和玩法：水果丰收图，幼儿进行涂色。

　　2、名称：培乐多制作和玩法：幼儿用培乐多做各种水果，进行展览。

　　3、名称：树叶印画制作和玩法：提供各种树叶、图纸和蜡笔，幼儿把树叶放在图纸下，进行涂色印树叶。

　　生活区：

　　1、名称：给小动物穿毛衣制作和玩法：在小动物身上绕上各种绒线。

　　2、名称：美丽的花制作和玩法：硬纸版翦的花的形状若干，幼儿绕上绒线进行装扮。

　　音乐区

　　1、名称：秋天制作和玩法：幼儿进行歌表演。

　　2、名称：蝴蝶花制作和玩法：幼儿进行歌表演。