幼儿园语言领域活动方案【最新6篇】
幼儿园语言领域活动方案 篇一：促进幼儿语言发展的游戏活动
引言：
语言是人类最重要的交流工具之一，对幼儿的语言发展起着至关重要的作用。为了促进幼儿语言的发展，我们设计了一系列的游戏活动，既能让幼儿在游戏中乐于参与，又能有效地提高他们的语言能力。以下是我们的活动方案：
活动一：语言拼图游戏
目标：培养幼儿的语言表达能力和词汇量
方法：
1. 准备一些与幼儿熟悉的事物相关的图片，如动物、水果、家具等。
2. 将每张图片分成几个拼图块，将拼图块混合在一起。
3. 让幼儿选择一张图片，然后根据图片进行拼图，同时说出与图片相关的词汇。
4. 鼓励幼儿用完整的句子描述图片，并引导他们使用适当的形容词和动词。
活动二：故事串珠游戏
目标：培养幼儿的语言理解和叙事能力
方法：
1. 准备一些故事珠，每个故事珠上都有一个小故事的关键词或图片。
2. 让幼儿围坐在一起，每人手上都有一串故事珠。
3. 从一名幼儿开始，他要用自己手上的故事珠说出一个关键词或图片，然后下一个幼儿要根据这个关键词或图片继续说下去。
4. 鼓励幼儿用连贯的语言叙述整个故事，同时引导他们运用适当的语法结构和词汇。
活动三：角色扮演游戏
目标：培养幼儿的语言交流和表达能力
方法：
1. 准备一些角色扮演的道具，如医生、老师、消防员等。
2. 让幼儿选择一个角色扮演，并配上相应的道具。
3. 鼓励幼儿在扮演的过程中使用适当的语言表达自己的想法和感受。
4. 提供一些情景和对话的提示，帮助幼儿更好地运用语言进行角色扮演。
结语：
通过以上的游戏活动，我们旨在提高幼儿的语言能力，培养他们的语言表达、理解和交流能力。这些活动不仅能让幼儿在快乐的游戏中学习语言，还能激发他们对语言的兴趣和探索欲望。我们相信，通过这些活动的实施，幼儿的语言发展将会得到有效地促进。
幼儿园语言领域活动方案 篇二：培养幼儿阅读兴趣的活动方案
引言：
阅读是培养幼儿语言能力和认知能力的重要途径之一。为了培养幼儿的阅读兴趣，我们设计了一系列的活动，既能让幼儿在阅读中获得乐趣，又能提高他们的阅读能力。以下是我们的活动方案：
活动一：绘本分享会
目标：培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力
方法：
1. 每周选取一本适合幼儿阅读的绘本，或者让幼儿选择自己喜欢的绘本。
2. 在绘本分享会上，让一名幼儿选择一本绘本并向其他幼儿分享他的阅读感受和理解。
3. 鼓励其他幼儿提问和发表自己的观点，同时引导他们从绘本中获取更多的信息和知识。
活动二：绘本配对游戏
目标：提高幼儿的阅读理解和词汇量
方法：
1. 准备一些绘本的关键词或图片卡片，将卡片混合在一起。
2. 让幼儿围坐在一起，每人手上都有一些卡片。
3. 随机选择一名幼儿，他要选择一张卡片并找到与卡片相关的绘本。
4. 鼓励幼儿用自己的语言描述卡片和绘本的关联，同时引导他们使用适当的词汇和句子。
活动三：绘本创作活动
目标：培养幼儿的创造力和表达能力
方法：
1. 让幼儿选择一个自己喜欢的故事情节或主题。
2. 鼓励幼儿根据选择的故事情节或主题创作自己的绘本。
3. 提供一些绘本创作的指导和技巧，帮助幼儿更好地表达自己的想法和创意。
4. 在绘本创作完成后，让幼儿向其他幼儿分享自己的绘本，并鼓励他们互相欣赏和交流。
结语：
通过以上的活动方案，我们旨在培养幼儿的阅读兴趣，并提高他们的阅读能力和语言表达能力。这些活动不仅能让幼儿在阅读中获得乐趣，还能激发他们的创造力和想象力。我们相信，通过这些活动的实施，幼儿的阅读能力和语言发展将会得到有效地提升。
幼儿园语言领域活动方案 篇三
幼儿园中班语言教案：丑小鸭
活动目标：
1.能有兴趣安静地倾听童话故事传说。
2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。
3.懂得同情关爱别人，能用语言表达自己的愿望。
活动准备：
1.《丑小鸭》的故事传说挂图，有关天鹅图片资料。
2.《天鹅》音乐磁带。
活动过程：
一情境导入
播放《天鹅》音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。
师：刚才，你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?
幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。
幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。
幼：我模仿的是……
(激发幼儿的学习兴趣)
二欣赏故事传说《丑小鸭》
1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁?什么样的故事传说?
幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。
幼：小鸭要出去玩……
2.幼儿完整欣赏故事传说。
3.幼儿相互说说故事传说里讲了什么。
4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。
(幼儿完整欣赏故事传说，初步了解童话故事传说的含义及故事传说资料)
三分段欣赏
1.利用挂图，分段欣赏故事传说。
2.引导幼儿讨论：
(1)为什么故事传说中的小鸭被别人叫做丑小鸭?
幼：因为他长得丑。
幼：因为它和别的小鸭长得不一样。
(2)开始它的生活快乐吗?
幼：不快乐。
(3)之后丑小鸭经历了那些危险?
幼：差点被猎人用枪打死。
幼：在湖水里差点冻死……
(4)它的梦想实现了吗?
幼：实现了。
幼：它变成了一只美丽的天鹅。
(5)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做?
幼：我会和它一齐玩。
幼：我会给它好吃的东西。
幼：我会和它做朋友…
(结合挂图，引导幼儿进一步了解故事传说主要资料，激发幼儿同情关爱他人的情感)
四观看天鹅挂图，欣赏《天鹅》音乐结束
(引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱护天鹅)
活动延伸：
1.鼓励幼儿把故事传说将给爸爸妈妈听。
2.欣赏安徒生其他的童话故事传说。
幼儿园语言领域活动方案 篇四
活动目标
1、体会亲人对自己的关爱，懂得关心家人。
2、对自己长大感到很高兴，乐意与人分享长大的快乐。
3、学习按时间顺序介绍自己长大的过程。
活动准备
1、课件-我的成长过程
2、绒布板一块;每人三张照片(出生时、两岁时、现在)
3、MP3《世上只有妈妈好》
活动过程
一、介绍自己
1、幼儿将自己的照片按出生、两岁、现在三个年龄阶段分别贴在大绒布板上。
2、幼儿互相谈谈自己小时候开心、有趣的事情。
3、请幼儿看看自己和小朋友都有什么变化?
二、交流讨论
1、请幼儿观察照片上的人出生时的照片，说说你刚出生的时候是什么样子的?长得像谁?
教师小结：人刚生下来只会哭，不会说话，也不会走路。
2、请幼儿在观察照片上孩子在两岁时的样子，两岁时的样子和你刚出生时的样子相比较有什么不同?
教师小结：在亲人的细心照料下，你长大了长高了，会说走路，会吃饭、上厕所等等。
3、请幼儿继续观察照片上小朋友现在的样子，想想他都有哪些本领了?
再想想自己现在有哪些本领?再说一说自己的本领。
三、引导幼儿表达对父母的感激之情
1、请每位孩子说一句感谢父母的话，并学会说“我爱你爸爸妈妈，你们辛苦了”
2、最后请所有孩子站起来一起唱一首《世上只有妈妈好》。
幼儿园语言领域活动方案 篇五
活动目标：
1、会理解和体验他人的心情。
2、学习一些关心别人的方法。
活动准备：
故事《害羞的贝贝》。
活动过程：
(一)讲故事《害羞的贝贝》。
1、师：故事的名字叫什么?
2、师：故事里有谁呀?
(二)请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。
1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。
师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?
2、请幼儿说说：
师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩?
师：为什么贝贝突然不害羞了?
师：贝贝遇到了什么事情?
师：你喜欢那一个贝贝?为什么?
(三)经验迁移。
请幼儿谈谈，如果你有一个同学象贝贝一样害羞，你可以怎么做?
活动延伸：
组织幼儿分组表演故事。
幼儿园语言领域活动方案 篇六
活动目标：
1、认识"株、兔"，理解"守株待兔"的含义，知道"不劳而获是不会成功的"。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
活动准备：
字卡、动画片"守株待兔"、勾线笔及白纸活动过程：
一、通过猜字，认识成语"守株待兔"教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识"株、兔""守株待兔"是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!
二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解"守株待兔"的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔?
2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?
3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论：
1、能等到
2、等不到双方说出自己的理由。
教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)
3、他等到了吗?为什么等不到呢?
4、他没有等到野兔，反而怎么样了?
教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。"守株待兔"这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
5、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?
延伸活动：通过绘画续编成语故事"守株待兔"游戏：
