小学六大节活动课程方案【优质3篇】

小学六大节活动课程方案 篇一

在小学教育中，六大节活动是学生全面发展的重要组成部分。六大节活动包括春节、清明节、劳动节、儿童节、中秋节和国庆节。为了更好地组织和开展这些活动，我们需要制定相应的课程方案，以确保学生能够全面参与并获得积极的教育体验。

首先，春节活动是中国传统文化的重要组成部分。在春节期间，我们可以组织学生参观传统的庙会，了解中国传统习俗和文化。同时，可以开展手工制作春联、剪纸、年画等活动，让学生亲身体验传统文化的魅力。

其次，清明节是纪念祖先和扫墓的节日。我们可以组织学生到附近的公墓参观，了解祭祀和扫墓的意义。同时，可以开展祭扫活动，让学生亲身体验并传承中华传统文化。

劳动节是弘扬劳动精神和培养学生动手能力的重要时机。我们可以组织学生参观工厂、农田等地，了解不同行业的劳动过程。同时，可以开展实践活动，如种植蔬菜、制作手工艺品等，让学生亲身参与劳动，培养他们的动手能力和劳动意识。

儿童节是庆祝孩子们的节日。我们可以组织学生参观儿童乐园、动物园等地，让他们享受快乐和欢乐。同时，可以开展游戏、比赛等活动，让学生互动交流，并培养他们的团队合作精神。

中秋节是中国传统的团圆节日。我们可以组织学生参观月亮、品尝月饼等传统活动，同时开展诗歌朗诵、舞蹈表演等文艺活动，让学生感受到中秋节的温馨和快乐。

最后，国庆节是庆祝祖国的节日。我们可以组织学生参观纪念馆、博物馆等地，了解祖国的发展历程。同时，可以开展合唱、舞蹈等表演活动，让学生表达对祖国的热爱和祝福。

以上是小学六大节活动课程方案的一些具体内容，通过这些活动，学生能够全面了解和体验传统文化，培养动手能力和劳动意识，享受快乐和欢乐，感受团圆和温馨，表达对祖国的热爱和祝福。这将有助于学生的全面发展和个性培养。

小学六大节活动课程方案 篇二

六大节活动是小学教育中重要的组成部分，为了更好地开展这些活动，我们需要制定相应的课程方案。在这篇文章中，我将为大家介绍一些具体的方案内容。

首先，针对春节活动，我们可以组织学生参观传统的庙会，并邀请专业人士给学生讲解传统文化的背景和习俗。同时，可以开展一系列与春节相关的手工制作活动，如制作春联、剪纸、年画等，让学生亲身体验传统文化的魅力。

其次，针对清明节活动，我们可以组织学生到附近的公墓参观，了解祭祀和扫墓的意义。同时，可以开展祭扫活动，让学生亲身体验并传承中华传统文化。此外，可以安排一些与环保相关的活动，如清理垃圾、植树等，培养学生的环保意识。

劳动节是弘扬劳动精神和培养学生动手能力的重要时机。我们可以组织学生参观工厂、农田等地，了解不同行业的劳动过程。同时，可以开展一些实践活动，如种植蔬菜、制作手工艺品等，让学生亲身参与劳动，培养他们的动手能力和劳动意识。

儿童节是庆祝孩子们的节日。我们可以组织学生参观儿童乐园、动物园等地，让他们享受快乐和欢乐。同时，可以开展一些游戏、比赛等活动，让学生互动交流，并培养他们的团队合作精神。

中秋节是中国传统的团圆节日。我们可以组织学生参观月亮、品尝月饼等传统活动，同时开展一些诗歌朗诵、舞蹈表演等文艺活动，让学生感受到中秋节的温馨和快乐。

最后，国庆节是庆祝祖国的节日。我们可以组织学生参观纪念馆、博物馆等地，了解祖国的发展历程。同时，可以开展一些合唱、舞蹈等表演活动，让学生表达对祖国的热爱和祝福。

以上是小学六大节活动课程方案的一些具体内容。通过这些活动，学生能够全面了解和体验传统文化，培养动手能力和劳动意识，享受快乐和欢乐，感受团圆和温馨，表达对祖国的热爱和祝福。这些活动将有助于学生的全面发展和个性培养，让他们在欢乐和温馨中成长。

小学六大节活动课程方案 篇三

小学六大节活动课程方案

　　为了确保事情或工作有序有效开展，就常常需要事先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的小学六大节活动课程方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、六大节活动课程理念：

　　1、与校本课程结合

　　2、序列化

　　3、以校区为主体开展活动

　　4、朴素、节俭

　　二、六大节活动课程安排：

　　1、体育节在每年10月份举行，由德育处与体育组组织

　　2、科技节在每年11月份举行，由德育处与科学组组织

　　3、英语节在每年12月份举行，由德育处与英语组组织

　　4、数学节在每年3月份举行，由德育处与数学家摇篮工程领导小组、数学组组织

　　5、读书节在每年4月份举行，由德育处与语文组组织

　　6、艺术节在每年5月份举行，由德育处与艺术组组织

　　三、体育节活动：

　　1、体育节项目分校区特色课程项目达标与竞赛、校田径运动会和体育主题文化展览；

　　2、校区特色课程项目达标与竞赛：二年级跳绳，三年级乒乓球，五年级武术；

　　（1）个人项目：二、三、五年级所有年级学生都参加达标活动，在体育课和课外活动中完成，由任课体育教师组织实施；达标者颁发“运动奖章”（绿星卡的一种，特制，可由学生保留留念，也可用作普通绿星卡换红星卡用。下列奖章同上）；

　　（2）集体项目：二、三、五年级以班级为单位，各班选派男女各两队，每队8—10人，在各自校区以年级为单位组织现场比赛，时间安排上课时间一个半天，该年级全体学生参与观看；比赛由校区体育组实施。

　　3、校田径运动会

　　（1）全校运动员参加比赛；

　　（2）租用校外大操场或者在校园田径场进行；

　　（3）为减轻交通压力，隔年非运动员学生不参加活动；

　　（4）工作人员由德育处、体育组提出意见，由校长办公会议研究确定。

　　4、体育主题文化展览

　　由校体育组制作体育知识主题展览，在校区展览一周。

　　5、组织形式

　　（1）开幕式分校区举行，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的'形式进行，隆重热烈；

　　（2）闭幕式从简，结合校区晨会，表彰获奖者。

　　四、科技节活动：

　　1、科技节面向四、六年级部分学生；

　　2、科技节项目分小发明、小制作、小论文比赛、科技实践活动和科学主题文化展览；

　　3、四年、六年级学生可参加小发明、小制作、小论文、科技实践活动比赛，凡有作品交班级比赛者，不论质量如何均奖励“科技奖章”；班级评比之后交校区展示，并由评委在展示区现场评比；一至六年级学生以班级为单位组织观看科技作品展览；

　　4、科学主题文化展览。

　　由科学组制作科学家故事、科技成果、科普知识等主题展览，在校区展览一周，学生自由观看。

　　5、组织形式

　　（1）班级项目由班主任组织，校区比赛由校区大队部组织；

　　（2）开幕式分校区举行，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；

　　（3）闭幕式从简，结合校区晨会，表彰优胜者。

　　五、英语节活动：

　　1、英语节面向二、四、六年级全体学生和五年级部分学生；

　　2、英语节项目分口语达标、口语大赛、口语模仿秀和英语主题文化展览；

　　3、二、四、六年级全体学生参加口语达标，在英语课上或者课后完成，达标者将英语奖章；

　　4、二年级参加口语大赛，班级海选，每班推荐2个节目，人数不限，以校区为单位组织口语大赛，与四年级口语模仿秀同时展示并比赛；

　　5、四年级口语模仿秀，班级海选，每班推荐2个节目，以校区为单位组织口语大赛，与二年级口语大赛同时展示并比赛；

　　6、英语主题文化展览，由英语组指导五年级部分学生负责制作主题展览，在校区展览一周，参与学生完成英语卷面知识竞赛，抽选小奖品。

　　7、组织形式

　　（1）开幕式分校区举行，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；

　　（2）闭幕式从简，结合校区晨会，表彰优胜者。

　　六、数学节活动：

　　1、数学节面向部分学生；

　　2、数学节项目“沐砚

　　3、“沐砚杯”数学挑战赛，二年级设数学速算比赛，三年级设算“24点”比赛，四年级魔方比赛，五年级奥数比赛，获奖者获数学奖章；

　　4、数学手抄报评比。六年级组织数学手抄报评比，每班推荐3—5项参加总校比赛，由数学家摇篮基地领导小组组织，并把优秀作品推到市里，区里参评；

　　5、数学小课题小论文评比。五、六年级学生进行数学小课题小论文评比，每班推荐3—5项参加总校比赛，由数学家摇篮基地领导小组组织；

　　6、数学主题文化展览。由数学组制作数学文化主题展览，在校区展览一周。

　　7、组织形式

　　（1）开幕式分校区举行，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；

　　（2）闭幕式从简，结合校区晨会，表彰优胜者。

　　七、读书节活动：

　　1、读书节面向一至五年级全体学生

　　2、读书节项目分班级“1+X”读书活动、校区集体诵读比赛

　　3、班级“1+X”读书活动

　　（1）学校准备系列图书，每种图书各备60本，供班级选择

　　（2）以班级为单位，全班学生共读一本书，并组织讨论、读书心得等活动

　　（3）“X”指学生自己阅读，读书节结束时，交流读书心得

　　（4）凡学生完成“1+X”任务者，每人奖励“阅读奖章”

　　（5）班级选拔5—10位学生为“阅读之星”，由学校表彰

　　4、校区集体朗读比赛

　　（1）以校区为单位，组织二、四年级集体诵读比赛，全员参与；

　　（2）集体诵读比赛要求学生全员参加；

　　（3）凡参加比赛的学生，每人奖“诵读奖章”；

　　（4）学生集体诵读比赛追求简朴，反对家长或外来人员介入。

　　5、组织形式

　　（1）开幕式分校区举行，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；

　　（2）闭幕式分校区举行，结合校区诵读比赛现场，在会上表彰优胜者。

　　八、艺术节活动：

　　1、艺术节项目分校区个人项目比赛、校区集体项目展示、校个人项目比赛、美术作品展览、校艺术节汇报演出

　　2、校区个人项目比赛

　　（1）设器乐、声乐等项目；

　　（2）由各校区大队辅导员组织。

　　3、校区集体项目展示：三年级集体舞蹈，五年级合唱；以班级为单位，参加年级展示，由政教处和艺术组组织，不评比，反对由外来力量参与辅导，参与展示的学生获“艺术奖章”。

　　4、校个人项目比赛面向所有年级学生

　　（1）设器乐、声乐等项目；

　　（2）由校德育处负责组织。

　　5、美术作品展览

　　各年级选择美术优秀作品展览，由班主任组织学生参观。

　　6、校艺术节演出

　　（1）六一前后在各自校区进行，各校区一至六年级全体学生参加，由德育处统筹指挥，校区大队辅导员负责组织；

　　（2）节目以各自校区个人项目适量，一年级可每个班安排集体节目，三年级集体舞优秀节目、五年级合唱优秀节目参加表演；

　　（3）校艺术社团的节目酌情参加；

　　（4）除学校特别纪念活动安排大型演出外，其它年度艺术节可降低节目要求，反对家长或外来人员介入艺术节。

　　7、组织形式

　　（1）开幕式分校区举行，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；

　　（2）闭幕式分校区举行，结合艺术节大型演出，在会上表彰校区获奖者。

　　九、每年六大节活动具体实施，由德育处在上述序列化方案框架内，再形成方案。