师生结对活动方案(优选6篇)

师生结对活动方案 篇一

师生结对活动方案

随着教育理念的不断进步和教育方式的多样化，师生结对活动逐渐成为学校教育中一种受欢迎的教育模式。师生结对活动不仅可以增进师生之间的情感交流，还可以提高学生的学习动力和教学效果。本文将介绍一种师生结对活动方案，以帮助教师更好地开展这一活动。

活动目标：

1. 增进师生之间的情感交流，建立良好的师生关系；

2. 提高学生的学习动力，激发学生的学习兴趣；

3. 促进教师的教学效果，提高学生的学业成绩。

活动内容：

1. 师生结对：每位教师与一名学生结对，形成师生结对关系。教师将成为学生的导师和朋友，负责指导学生的学习和生活。

2. 定期交流：师生结对组织定期交流活动，包括面对面的交流、线上的交流、书信的交流等。教师可以通过交流了解学生的学习情况和生活状况，为学生提供适当的指导和帮助。

3. 学习辅导：教师为学生提供学习辅导，包括学习方法的指导、学习计划的制定、学习资源的提供等。教师可以根据学生的不同情况，制定个性化的学习计划，帮助学生提高学习效果和学习兴趣。

4. 课外活动：师生结对组织一些有趣的课外活动，如户外拓展、实地考察、社会实践等。这些活动不仅可以增加学生的社交经验，还可以培养学生的团队合作精神和创新能力。

活动实施步骤：

1. 确定活动目标：学校教育部门与教师代表共同确定师生结对活动的目标，并将其传达给全体教师和学生。

2. 师生配对：教育部门根据学生的情况和教师的特长进行师生配对，确保每位学生都有合适的导师。

3. 活动宣传：学校教育部门进行活动宣传，包括宣传海报的制作、校园广播的播放等，以提高师生对活动的关注度和参与度。

4. 活动实施：教师和学生按照活动方案进行师生结对活动，每个学期进行一次师生交流和一次课外活动，以确保活动的持续性和有效性。

5. 活动评估：学校教育部门对师生结对活动进行评估，包括教师和学生的反馈、学生成绩的提升情况等，以不断改进活动方案和提高活动效果。

通过以上的师生结对活动方案，可以有效地增进师生之间的情感交流，提高学生的学习动力和教学效果。师生结对活动不仅可以促进学生的全面发展，还可以培养学生的自主学习能力和创新精神。希望这个方案能够帮助教师更好地开展师生结对活动，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。

师生结对活动方案 篇二

师生结对活动方案

如何更好地开展师生结对活动，提高教学效果和学生的学习动力，是每个学校教育部门和教师关注的问题。师生结对活动不仅可以促进师生之间的情感交流，还可以激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力。本文将介绍一个创新的师生结对活动方案，以期为教师提供一种新的思路和方法。

活动目标：

1. 建立良好的师生关系，增进师生之间的情感交流；

2. 提高学生的学习动力，激发学生的学习兴趣；

3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。

活动内容：

1. 师生结对：每位教师与一名学生结对，形成师生结对关系。教师负责指导学生的学习和生活，为学生提供个性化的学习辅导和帮助。

2. 学习合作：师生结对组织学生之间的学习合作，鼓励学生相互学习、相互帮助。学生可以通过小组讨论、合作学习等方式，共同解决学习中的问题，提高学习效果。

3. 个性化学习：教师根据学生的不同情况，制定个性化的学习计划和教学方案。教师可以根据学生的学习水平和学习兴趣，为学生提供适当的学习资源和学习指导，提高学生的学习效果和学习兴趣。

4. 资源共享：教师和学生之间进行资源共享，包括教师分享优质教学资源、学生分享学习心得和学习方法等。通过资源共享，可以提高教学效果和学生的学习动力。

活动实施步骤：

1. 确定活动目标：学校教育部门与教师代表共同确定师生结对活动的目标，并将其传达给全体教师和学生。

2. 师生配对：教育部门根据学生的情况和教师的特长进行师生配对，确保每位学生都有合适的导师。

3. 活动宣传：学校教育部门进行活动宣传，包括宣传海报的制作、校园广播的播放等，以提高师生对活动的关注度和参与度。

4. 活动实施：教师和学生按照活动方案进行师生结对活动，每个学期进行一次师生交流和一次学习合作活动，以确保活动的持续性和有效性。

5. 活动评估：学校教育部门对师生结对活动进行评估，包括教师和学生的反馈、学生成绩的提升情况等，以不断改进活动方案和提高活动效果。

通过以上的师生结对活动方案，可以有效地增进师生之间的情感交流，提高学生的学习动力和教学效果。师生结对活动不仅可以促进学生的全面发展，还可以培养学生的自主学习能力和创新精神。希望这个方案能够帮助教师更好地开展师生结对活动，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。

师生结对活动方案 篇三

　　一、本年度工作目标

　　重点对“潜能生”、“贫困生”进行思想、学习、生活等方面予以帮扶，保证“潜能生”、“贫困生”有教师帮扶， 确保他们生活有保障，学习有进步，心理素质有改善。

　　二、具体措施

　　1、建立被帮扶学生档案，掌握“潜能生”、“贫困生”情况。针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点，及时统计更新的帮扶学生名单，调整帮扶对子，保证特困生、学困生一个不漏，都能得到关爱和帮扶。

　　2、每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题。每名教师帮扶1———2名潜能生，每位领导至少帮扶1名贫困生，做到任务到人、责任到人。

　　3、每位教师要根据帮扶学生的特点及心理要求，在日常的教育教学之中进行帮扶。

　　4、每位教师要了解帮扶学生的情况，内容包括：学生思想情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等，并有针对性的制定帮扶计划、方法和措施。针对学生暂时存在的困难，指导教师要利用课外时间给予帮助和指导。

　　5、加强家校联系：每位教师要关心帮扶学生的家庭生活，全学期电访或家访不少于2次，主动走访学生家庭，做好家校联系，使帮扶工作能对症下药，同时要做好家访工作记录。

　　6、每位教师每月对学生的学习方法指导一次；每两周找帮扶学生谈话一次，一学期找学生谈话不少于10次，且有每次谈话记录。创设机会多与学生交流，增进情感，及时帮助解决学生遇到的困难，做他们的知心朋友。学校要采用定期检查和不定期抽查的方式对师生结对帮扶工作进行跟踪检查。

　　7、教师要创设情境对有进步的学生进行激励和表扬，树立和提高信心，每学期对进步明显的学生给予奖励。

　　8、帮扶领导和教师每学期要写一篇“贫困生”、“潜能生”帮扶转化心得体会。

师生结对活动方案 篇四

　　一、指导思想

　　为进一步加强师德建设工作，认真开展“社会尊师重教，教育回报社会”活动，帮助学习、生活困难的学生走出困境，增强自信，迈向成功，以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成，展示我校教师服务人民、关爱学生、奉献社会的良好形象，经研究，决定开展师生结对帮扶活动。具体活动方案如下：

　　二、活动目的

　　增强师生感情，促进学生发展，形成良好教风和学风

　　三、参加人员

　　全体教师

　　四、帮扶对象

　　学习、生活困难的`学生。

　　五、活动内容与方式

　　1、 结合具体情况，确定每名老师帮扶2—3名学生，帮扶期一年。

　　2、每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难，主要从以下三个方面开展帮扶工作，并填写《师生结对帮扶记录表》。

　　（1）思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观，促进他们的健康成长。

　　（2）学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，做好学业辅导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进学习进步。每周辅导1—3次，每次辅导有记载。

　　（3）生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，及时帮助解决他们生活中的困难，在学校的协助下，以献爱心的方式，为其提供必要的学具，让他们能够安心学习、快乐成长。

　　六、活动要求

　　1、学校工会组织要建立需帮扶学生信息库，根据参与教师情况确立帮扶对象，列出结对名单，为教师提供帮扶对象基本情况信息。

　　2、结对教师要及时了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性地开展工作，切实将帮扶活动落到实处。

　　3、参与帮扶的老师要及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。

师生结对活动方案 篇五

　　一、活动目的：

　　发挥教师引领作用，帮助“三困生”成长进步。

　　二、参加人员：

　　全体教师

　　三、帮扶对象：

　　贫困生、学困生、德困生。

　　四、活动内容与方式：

　　1、结合本校“三困生”的具体情况，暂定每位教师帮扶1—2名学生，帮扶期暂定一学期。期末时，视帮扶效果，再确定是否续帮或帮扶其他同学。

　　2、对贫困生：侧重于精神上的支持，鼓励他们克服暂时的生活困难，努力学习，通过知识改变命运，并予以一定的经济、物资帮助渡过生活难关。

　　3、对学困生：采取定期谈话、指导学习等方式，了解其学习情况、性格特点，在学习上给予指导或思想上给予鼓励。

　　4、对德困生：

每周进行一次谈话，帮助解决思想问题，促进其观念和行为进化。

　　五、活动要求：

　　1、要求每位教师积极参与活动中来，了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性开展工作，切实将帮扶活动落到实处。

　　2、学校负责对学生情况进行摸底，建立“三困生”信息资料，确立帮扶对象，列出结对名单，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验与规律。

　　3、期末对此活动予以总结，并对帮扶效果较好的教师进行表扬。

师生结对活动方案 篇六

　　为全面落实全员育人的德育机制，进一步加强学校教育教学工作，提高办学质量，增进师生间的理解和沟通，帮助在经济、学习、心理健康、行为养成等方面存在困难的学生走出困境，增强自信，迈向成功，以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成，经学校研究，决定在全校师生中开展“师生牵手，结对帮扶”活动。具体活动方案如下：

　　一、活动主题：

　　师生手牵手，成功路上走。

　　二、活动目的：

　　增强师生感情，促进学生发展，形成良好校风学风

　　三、参加人员：

　　江临中学全体教师。

　　四、帮扶对象：

　　德困生、学困生、贫困生。

　　五、活动内容与方式：

　　1、结合我校具体情况，确定每名老师帮扶3名学生，帮扶期暂定一学期。每学期期末，视帮扶效果，再确立是否续帮或重新帮扶其他同学。

　　2、每名教师结对帮扶的3名学生属于以下三种不同类型：德困生、学困生、贫困生。

　　3、每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难，主要从以下三个方面开展帮扶工作：

　　（1）思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观，促进他们的健康成长。

　　（2）学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，做好学业辅导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进他们的学习进步。

　　（3）生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，及时帮助解决他们生活中的困难，让他们能够安心学习、快乐成长。

　　4、每位帮扶教师要做到“四个一”：每周谈一次心；每周检查指导一次学习；每月共同参加一次活动；每学期进行一次家访。

　　六、活动要求：

　　1.要求教职工积极参与到活动中来，要了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性地开展工作，切实将帮扶活动落到实处。

　　2.学校政教处负责对学生情况进行摸底，建立被帮扶学生信息库，根据参加教师情况确立帮扶对象，列出结对名单，为教师提供帮扶对象基本情况信息。政教处、班主任要经常与参加帮扶的老师沟通，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。

　　七、组织实施：

　　1、宣传发动阶段（3月1日---3月3日）

　　通过召开动员会，开展主题宣传等形式，广泛宣传发动，将本《实施方案》传达到全体教师，使全体教师充分认识开展结对帮扶活动的必要性和紧迫性，动员每一位教职工积极参与帮扶活动。

　　2、摸底结对阶段（3月3日—3月10日）

　　全体教师在深入调查摸底的基础上，全面掌握学生情况，确定帮扶对象，填写《师生结对帮扶情况登记表》，于3月15日前上报德育处。

　　3、结对帮扶阶段（3月10日—6月30日）

　　确定帮扶对象之后，参加帮扶活动的教师根据本《实施方案》中的帮扶内容，制定具体的帮扶计划，认真落实各项帮扶措施，扎扎实实开展帮扶活动。

　　4、认真总结阶段（7月1日—7月4日）

　　参加帮扶活动的教师对开展结对帮扶情况进行全面总结，形成书面材料，上交政教处。政教处对结对帮扶活动进行全面总结，树立典型，并对成绩突出个人进行表彰奖励

　　八、师生结对帮扶活动领导小组：

　　组长

　　副组长

　　成员全体班主任