幼儿园大班参观小学活动方案【精选6篇】
幼儿园大班参观小学活动方案 篇一
活动目的:
1. 帮助幼儿过渡到小学阶段,增强其对小学生活的了解和适应能力。
2. 培养幼儿的独立性和自信心,让他们对小学生活充满期待和兴趣。
3. 促进幼儿与小学生的互动,增进彼此之间的友谊和合作意识。
4. 提高幼儿的观察力和思维能力,培养他们的注意力和专注力。
活动时间:一天
活动准备:
1. 与小学沟通,确定参观时间和活动内容。
2. 向幼儿家长发送家长通知书,说明活动目的、时间、地点和注意事项。
3. 安排足够的保育员和老师陪同参观。
4. 准备参观小学的路线图和活动纪录表。
5. 准备小礼物,以奖励幼儿的参与和表现。
活动流程:
1. 到达小学后,由小学的老师和学生代表欢迎幼儿园大班的到来。
2. 进入小学教室,观察小学生的学习环境和学习用品。
3. 参观小学图书馆,了解小学生阅读的习惯和图书馆的功能。
4. 参观小学操场,观察小学生进行体育活动的场景。
5. 参观小学美术室,观察小学生的绘画和手工制作作品。
6. 参观小学音乐室,欣赏小学生的音乐表演。
7. 参观小学食堂,了解小学生饮食的种类和规律。
8. 进行互动活动,幼儿与小学生一起进行游戏或合作活动。
9. 教师引导幼儿进行观察和思考,鼓励他们提问和交流。
10. 在返回幼儿园的路上,进行小结和反思,让幼儿分享他们的观察和感受。
11. 回到幼儿园后,与家长分享活动的成果和收获。
活动评价:
1. 幼儿通过参观小学,深入了解了小学生活的方方面面,增强了对小学的认知和适应能力。
2. 幼儿在与小学生的互动中,培养了友谊和合作意识,提高了他们的社交能力。
3. 幼儿通过观察和思考,提高了他们的观察力和思维能力,培养了他们的注意力和专注力。
4. 家长对此次活动的反馈积极,认为活动对幼儿的成长和发展有积极的影响。
幼儿园大班参观小学活动方案 篇二
活动目的:
1. 帮助幼儿了解小学的学习环境和学习内容,引发他们对小学的兴趣和期待。
2. 培养幼儿的独立性和自信心,让他们对小学生活有信心和准备。
3. 促进幼儿与小学生的交流和互动,增进彼此之间的友谊和合作意识。
4. 提高幼儿的观察力和思维能力,培养他们的注意力和专注力。
活动时间:一天
活动准备:
1. 与小学协商,确定参观时间和活动内容。
2. 向幼儿家长发放家长通知书,说明活动目的、时间、地点和注意事项。
3. 安排足够的保育员和老师陪同参观。
4. 准备参观小学的路线图和活动纪录表。
5. 准备小礼物,以奖励幼儿的参与和表现。
活动流程:
1. 到达小学后,由小学的老师和学生代表欢迎幼儿园大班的到来。
2. 进入小学教室,观察小学生的学习环境和学习用品。
3. 参观小学的图书馆,了解小学生阅读的习惯和图书馆的功能。
4. 参观小学的操场,观察小学生进行体育活动的场景。
5. 参观小学的美术室,观察小学生的绘画和手工制作作品。
6. 参观小学的音乐室,欣赏小学生的音乐表演。
7. 参观小学的食堂,了解小学生饮食的种类和规律。
8. 进行互动活动,幼儿与小学生一起进行游戏或合作活动。
9. 教师引导幼儿进行观察和思考,鼓励他们提问和交流。
10. 在返回幼儿园的路上,进行小结和反思,让幼儿分享他们的观察和感受。
11. 回到幼儿园后,与家长分享活动的成果和收获。
活动评价:
1. 幼儿通过参观小学,深入了解了小学生活的方方面面,增强了对小学的认知和适应能力。
2. 幼儿在与小学生的互动中,培养了友谊和合作意识,提高了他们的社交能力。
3. 幼儿通过观察和思考,提高了他们的观察力和思维能力,培养了他们的注意力和专注力。
4. 家长对此次活动的反馈积极,认为活动对幼儿的成长和发展有积极的影响。
幼儿园大班参观小学活动方案 篇三
大班幼儿
即将面临毕业,离开幼儿园,迈进小学的大门。对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了“参观小学校”活动,让孩子熟悉小学环境,做好入学的准备 。
一、活动目标:
(一)通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。
(二)提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
二、活动时间:
2xxx年5月7号——5月9日(下午5:45—6:30)
5月7日:大一班、大二班 5月8日:大三班、大四班 5月9日:大五班、大六班
三、活动内容:
参观xx路小学,了解小学生生活
四、参加人员及分工:
(一)参加人员:全体大班幼儿、教师和家长
(二)人员分工: 组织集合队伍:各班班长 大门口验证:xxx、xxx
五、活动准备:
1、联系小学、确定具体参观时间。
2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。
3、发放“大班参观小学活动”邀请卡,告知家长具体活动事宜。
4、活动前谈话,加强幼儿安全教育、礼貌教育。
六、活动过程安排:
1、幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学,提醒家长注意交通安全,过马路要走人行横道,不东张西望,按时到达指定地点集合。
2、家长凭邀请卡和接送卡进入校园。
3、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。
(1)在参观过程中要仔细看,不离开队伍。
(2)不能大声说话,不随地乱扔垃圾。
(3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。
(4)参观时,两名教师在幼儿队伍的一前一后,提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个,不推也不挤,靠着右边走。
4、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5、请一年级的老师为家长和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。
6、与小学里的老师告别,由家长带领幼儿安全回家。
7、活动结束后的延伸活动:
(1)表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。
(2)表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来(绘画或口述日记等)。
幼儿园大班参观小学活动方案 篇四
活动目标:
1、向往小学生活,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
2、能大胆地访问小学生,提出自己想知道的问题。
活动准备:
1、事先与附近锦绣小学联系好参观事宜。
2、关于幼儿想知道的小学问题调查与总结
活动过程:
一、激发幼儿参观小学的愿望。
1、谈话:再过几个月,我们就要从幼儿园毕业了,我们要到哪里上学呢?小学是怎样的?(幼儿自由讲述自己对小学的认识)你们想参观小学吗?
2、教师向幼儿介绍活动的内容,提出参观要求。
①在路途中不打闹、不追逐。
②注意公共卫生,不随地吐痰不乱投垃圾。
③参观活动时不拥挤、不准大声喧哗,保持安静。
④注意幼儿的文明礼貌行
3、组织幼儿前往小学参观。
二、参观小学,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
1、看校牌,知道小学的校名。
2、参观校园,了解各场所的用途。
请幼儿观察:小学生的教室里有些什么?课桌椅是怎样放的?小学生带什么物品。(看小学生的书包里都装了些什么)男生、女生的厕所是怎样的?
3、观看升旗仪式
4、看学生上课之前教师请幼儿观察:
①上课领声响了代表什么?小学生怎么样准备的?学习用品怎样放置?
②观察小学生的坐姿。
③老师提问后,学生怎样举手发言的?是如何注意听讲的?
④小学的下课时间里做些什么?
三、观察小学与幼儿园的不同点
校舍:几层楼,大小,楼梯高度、宽度,每一层教室不同年级
教室:物品(桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容)桌椅的测量与比较
走廊:(宽度、上下楼梯礼仪)
厕所(布局、标志,每一层里面有一个厕所)
桌椅的测量与比较(幼儿合作完成)
四、与小学的互动
1、采访老师(幼儿)
2、看小学生的一节课
3、观察小学生的下课10分钟
4、与小学生交流谈话
幼儿园大班参观小学活动方案 篇五
活动地点:
小学部活动对象:
大班全体师幼设计意图:
随着大班最后一学期的来临,孩子们也越来越接近小学的生活,但是对于孩子们来说,小学生活还很陌生。在小学里要做些什么?小学上课是什么样子的?对于这些问题,孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展“参观小学”的活动,让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。
活动目标:
1、通过活动,激发幼儿上小学的愿望。
2、初步熟悉小学环境,了解小学生活,消除陌生感。
3、提高幼儿适应环境的能力,为幼儿进入小学奠定良好的基础。
活动准备:
1、联系小学部老师,提前做好准备。
2、每人一把小椅子。
活动流程:
一、开始部分
1、问题导入。
师:“小朋友们,你们在下个学期就要升入小学去读书了,你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢?”幼:“想!”师:“好,那我们今天就一起去小学部参观一下,但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同,看看小学生是怎样生活的,怎样学习的。”
二、基本部分
1、各班两位老师组织幼儿排队前往小学。
2、观看小学生上课
(1)小学生是怎样准备上课的?(引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作)
(2)小学生是怎样写作业的?(写作业时的姿势以及认真的态度)
(3)下课后小学生干什么?(有的自己放松一会,有的回去厕所小便,有的为下一节做准备)3、参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。
三、结束部分
组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学,你们觉得小学生活是什么样的?你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。
活动延伸:
组织幼儿画一画自己心目中的小学。
幼儿园大班参观小学活动方案 篇六
【活动目标】
了解小学的环境设施和小学生的学习生活。
为进入小学生活做好心理准备。
【活动准备】
联系幼儿园附近的一所小学,安排参观内容。
【活动过程】
一、谈话
1、教师:你去过小学吗?小学和幼儿园有哪些不同?
2、教师:今天我们要到台江实验小学参观,你最想看到什么、最想知道什么?
3、教师归纳出幼儿需要了解的方面,入:小学生的升旗活动、小学生的教师里有什么?与幼儿园的教师相比,小学的教师有哪些不同?小学的操场和幼儿园的有什么不同?小学生在学校里做什么?
参观前教师提醒幼儿参观小学的注意事项,如:有礼貌、专心听老师和小学生的介绍,走廊排好队、靠边走。
二、参观小学
1、参观大操场。让幼儿在大操场上奔跑,感受操场很大,请幼儿看一看操场有哪些运动器具,观看小学生升旗,做早操。
2、参观教师
比较小学和幼儿园教师、课桌椅的不同。
3、观察教室设备。
观摩小学生上课。倾听上课铃声。
教师:上课前要响几次铃?(告示幼儿第一声是预备铃)说说预备铃响后要做什么?
让幼儿走进哥哥姐姐的班级进行互动,让小学生带幼儿自由参观交流。
三、谈话
教师:今天我们参观小学,你看到了什么?(可围绕小学环境、作息时间,上课科目、上课纪律等方面谈)
活动延伸
幼儿在幼儿绘画《我看到的小学》中的空白处画出参观小学时印象最深的一件事。