学前教育活动设计方案(优质6篇)

学前教育活动设计方案 篇一

在学前教育中，活动设计是非常重要的一环。通过精心设计的活动，可以促进学前儿童的全面发展，提升他们的认知能力、语言表达能力、社交能力和创造力。在本篇文章中，我将为大家介绍一个针对学前儿童的创意绘画活动设计方案。

活动名称：彩色世界

活动目标：

1. 培养学前儿童的艺术兴趣和审美能力。

2. 提升学前儿童的手眼协调能力和创造力。

3. 培养学前儿童的团队合作和社交能力。

活动准备：

1. 准备各种颜色的水彩笔、颜料、画笔和画纸。

2. 准备一些简单的图案模板，如动物、植物和建筑物等。

3. 准备一些绘画工具，如海绵、刷子、磨砂纸等。

4. 准备一些水桶和毛巾，用于清洁绘画工具和学前儿童的手。

活动步骤：

1. 介绍活动的主题和目标，激发学前儿童的兴趣。

2. 分发画纸和绘画工具给学前儿童，并让他们自由发挥，绘制自己喜欢的图案。

3. 引导学前儿童观察周围的事物，提供一些简单的图案模板供他们选择。

4. 鼓励学前儿童使用不同颜色的水彩笔和颜料进行涂色，让他们感受不同颜色的魅力。

5. 引导学前儿童使用不同的绘画工具，如海绵、刷子和磨砂纸，创造出不同的纹理效果。

6. 鼓励学前儿童互相交流和分享自己的作品，培养他们的团队合作和社交能力。

7. 结束活动时，展示学前儿童的作品，并对他们进行肯定和鼓励。

活动评估：

1. 观察学前儿童的参与程度和兴趣表现。

2. 观察学前儿童的绘画技巧和创造力。

3. 观察学前儿童的团队合作和社交能力。

通过这个活动设计方案，学前儿童可以通过创作自己的绘画作品，发展自己的艺术兴趣和审美能力。同时，他们还可以通过与其他学前儿童的互动，提升自己的团队合作和社交能力。这个活动设计方案可以帮助学前儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长。

学前教育活动设计方案 篇二

在学前教育中，活动设计是非常重要的一环。通过精心设计的活动，可以促进学前儿童的全面发展，提升他们的认知能力、语言表达能力、社交能力和创造力。在本篇文章中，我将为大家介绍一个针对学前儿童的户外运动活动设计方案。

活动名称：快乐接力赛

活动目标：

1. 提升学前儿童的身体协调能力和运动技能。

2. 培养学前儿童的团队合作和竞争意识。

3. 培养学前儿童的自信心和勇于挑战的精神。

活动准备：

1. 准备一条平坦的跑道。

2. 准备一些简单的接力棒或纸牌，用于传递。

3. 准备一些小奖品，用于激励学前儿童参与。

活动步骤：

1. 将学前儿童分成若干小组，每个小组有4-5名成员。

2. 为每个小组安排一个起点和一个终点。

3. 解释比赛规则：每个小组的第一名接力员从起点跑到终点，然后将接力棒或纸牌交给下一个队员，依次类推。最后一个队员将接力棒或纸牌交给裁判员，比赛结束。

4. 比赛开始，观察学前儿童的奔跑速度和传递接力棒或纸牌的技巧。

5. 鼓励学前儿童互相加油鼓劲，培养他们的团队合作和竞争意识。

6. 结束比赛时，为每个小组颁发奖品，并对他们进行肯定和鼓励。

活动评估：

1. 观察学前儿童的参与程度和兴趣表现。

2. 观察学前儿童的奔跑速度和传递接力棒或纸牌的技巧。

3. 观察学前儿童的团队合作和竞争意识。

通过这个活动设计方案，学前儿童可以通过参与接力赛，提升自己的身体协调能力和运动技能。同时，他们还可以通过与其他学前儿童的竞争和合作，培养自己的团队合作和竞争意识。这个活动设计方案可以帮助学前儿童在快乐的氛围中学习和成长。

学前教育活动设计方案 篇三

　　一、活动主题

　　我是幼儿园教师

　　二、活动时间

　　20xx年5月20日至6月20日

　　三、活动目的

　　深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，通过多视角、多形式主题宣传活动，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象，回应家长和社会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师职业的关心理解，引导家长关注幼儿发展需要，支持配合幼儿园教师在膳食营养、卫生保健、保育教育等各方面的工作，支持推动学前教育发展的良好氛围。

　　四、宣传方式和活动安排

　　（一）准备阶段（5月20日—5月24日）

　　1、成立宣传月领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2、广泛动员，舆论引导，营造良好社会氛围。制定宣传活动方案，统筹协调，确保宣传月活动顺利实施。

　　3、组织全县幼儿园园长会议，传达《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》精神要求，进一步学习国家相关政策文件，明确“我是幼儿园教师”的宣传月活动主题，帮助全县幼儿园广大职工了解宣传月的内容、形式。

　　（二）组织实施阶段（5月25日—6月15日）

　　1、面向教师宣传 开展“我是幼儿园教师”为主题的系列活动。

　　（1）开展“我是幼儿园教师”师德演讲比赛，增强幼儿园教师职业的荣誉感和责任感。

　　（2）开展“我是幼儿园教师”微视频展评评选活动，将各幼儿园先进教师的典型经验实录进行展评，将评选出优秀的视频案例通过微信公众号推出，向社会呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景，宣传幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象。

　　（3）开展“我是最美幼儿园教师”“六、一”评选、表彰活动。

　　（4）开展“我是幼儿园教师”电视访谈活动，引导家长关注幼儿发展需要，支持配合幼儿园教师在膳食营养、卫生保健、保育教育等各方面的工作。

　　2、面向家长宣传，开展亲子活动、家长开放日活动。

　　（1）开展“我是幼儿园教师”亲子活动。各民办园利用六一儿童节开展亲子活动。发放《学前教育宣传月——致家长的一封信》，让家长认识到幼儿园保育教育活动的特点，使家长理解、支持、参与幼儿园教育活动。

　　（2）开展区域游戏家长开放日活动，各公民办幼儿园利用此次活动让家长了解区域活动对孩子发展的重要性，并正确认识幼儿成长规律及学习特点，为促进良好的家园互动模式而打下坚实的基础。

　　3、面向社会宣传 各幼儿园在人员密集的地方组织开展大型室外宣传活动。并在醒目位置悬挂宣传标语，利用多种媒体，组织开展大型公益主题宣传活动，营造良好的社会宣传氛围，引导全社会充分认识幼儿园教师的职业特点和专业内涵。

　　4、在宣传月活动期间，及时将活动开展情况进行信息报道。

　　（三）总结阶段（6月16日至6月20日）

　　在本次活动结束后，及时进行分析总结宣传月各项活动开展情况。

　　五、活动要求

　　1、精心组织，高度重视。各园要围绕宣传月主题，精心制定宣传月活动方案，全面部署并认真组织实施。

　　2、树立典型，突出内涵。各园要围绕宣传月主题，立足幼儿园保教工作实践，树立典型，唤起广大幼儿园教师爱岗敬业和家长理解与支持的良好氛围。

　　3、多方参与，广泛宣传。各园综合利用多种媒体进行宣传活动，营造良好的社会宣传氛围。并通过举办主题开放日、家长会等多种活动，确保宣传深入持久高效。

　　4、严格把关，确保公益。各园要坚持正确的宣传方向，确保各项宣传内容符合活动主题，严防任何机构和个人借宣传月搭车开展商业宣传。

　　5、认真实施 及时总结

　　各园主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效。

　　6、各幼儿园务于6月23日前将本园开展学前教育宣传月活动总结及图片（电子版）、视频上报县教育局基础教育办公室。

学前教育活动设计方案 篇四

　　为深入贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于开展“全国学前教育宣传月”活动的相关要求，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，我区定于20xx年5月20日至6月20日在全区范围内开展学前教育宣传月活动，广泛传播科学的学前教育理念和方法。

　　一、宣传主题

　　幼小协同、科学衔接。

　　二、活动时间

　　集中宣传时间：20xx年5月20日—6月20日。

　　三、宣传内容

　　以《纲要》、《指南》为核心和引领，针对当前家长让幼儿提前学习、片面准备，担忧幼儿入小学“跟不上”的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，指导家长为幼儿做好生活常规、学习用品、社会交往等方面的入学准备；小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活；幼儿园和小学应双向衔接，相互配合，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。

　　四、活动安排及形式

　　（一）准备阶段（5月13日—5月19日）

　　区教育局制定宣传月活动方案，下发宣传月活动通知；各幼儿园按照区教育局方案精神围绕宣传月主题，各幼儿园创新宣传形式，制定出切实可行的活动实施方案及准备相关材料，营造宣传氛围。

　　（二）实施阶段（5月20日—6月20日）

　　1、多平台，广宣传。区教育局将宣传月期间有关宣传视频、图片等通过“雨花教育发布”微信平台进行推送。各幼儿园创新宣传方式，张贴宣传标语，营造宣传氛围；通过网站、微信平台、宣传栏等对宣传月活动的内容进行发布、跟踪报道及经验分享。组织走进社区、面向社区群众的宣传活动。

　　2、学文件，促规范。各幼儿园组织教师开展多种形式的学习贯彻《纲要》、《指南》经验交流、教育随笔征文等活动，深入课程游戏化实践活动，纠正“小学化”现象，促进幼儿园一日活动更加科学规范。

　　3、面对面，深指导。邀请省、市、区级学前教育专家（园长）及小学教育专家（校长）开展讲座、咨询等，并以开展主题活动、亲子活动、家长开放日等多形式，宣传“小学化”现象的危害，指导和帮助广大家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备。

　　4、手拉手，提质量。各幼儿园密切联系辖区内小学同步宣传，开展手拉手活动，坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活，遵循幼儿的发展规律，全面提高我区幼儿园保教质量。

　　（三）总结阶段（6月21日—6月23日）

　　1、各幼儿园在活动实施后要及时对宣传月活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效进行总结并形成书面总结材料。

　　2、区教育局在岱山保障房片区召开“学前教育宣传月”总结表彰大会，对在宣传月工作中表现突出的幼儿园及个人进行表彰。

　　五、相关要求

　　1、高度重视、精心部署。各幼儿园要切实加强本园学前教育宣传月活动的组织和领导，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案。充分发挥班主任和专家的力量，精心策划宣传内容，做到组织到位、人员到位、措施到位，尽快组织实施。同时要高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。

　　2、幼小同步、注重实效。各幼儿园要围绕主题，与辖区内小学密切联系、同步宣传、广泛参与，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，规范幼儿园保教工作，防止和纠正“小学化”现象，确保为幼小科学衔接营造良好教育生态环境。

　　3、加强指导、规范实施。各幼儿园对宣传月系列活动的内容要严格把关，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育方针。严防任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销产品，确保宣传活动的科学性和公益性。

　　各幼儿园将学前教育宣传月实施方案和总结（含相关活动图片资料电子版、典型材料）分别于20xx年5月23日和6月22日之前报送区教育局托幼办。

学前教育活动设计方案 篇五

　　一、活动主题

　　“幼小协同，科学衔接”

　　二、活动时间

　　5月20日至6月20日

　　三、活动内容

　　(一)幼儿园要开展“五个一”活动

　　1.悬挂一条横幅营造“学前教育宣传月活动”的氛围。

　　2.开展一次“我要上小学了”的主题教育活动让孩子们深入了解小学生活，做好进入小学的各项准备，让他们能够顺利地完成从幼儿园到小学的过渡阶段。

　　3.召开一次专题家长会向家长大力宣传科学做好幼小衔接的重要性;指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备;宣传提前学习、片面准备的危害。

　　4.组织一次参观小学活动带领孩子走进小学，更直观地了解小学生的一日生活和学习情况，为他们进入小学打下良好的心理基础。

　　5.举办庆祝“六一”活动借六一活动宣传幼小衔接。

　　(二)抓住“幼小协同，科学衔接”宣传重点

　　1.幼儿园要联合小学同步行动，同步宣传。指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。幼儿园和小学应双向衔接，相互配合，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。

　　2.宣传法律法规。重点宣传《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等一系列学前教育法规、规章制度。

　　3.宣传科学育儿知识，纠正“小学化倾向”。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。

　　四、活动要求

　　1.高度重视，精心组织

　　各幼儿园要切实加强学前教育宣传月的组织领导，结合实际，研究制定本园学前教育宣传月实施方案和系列宣传活动计划，并认真组织实施。向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造尊重儿童、热爱儿童、支持儿童健康成长的氛围，为幼儿园去“小学化”扎扎实实的做好宣传工作。

　　2.形式多样注重实效

　　各园应通过悬挂宣传标语、召开家长会、利用幼儿园网站、微信平台、宣传栏、向家长发送科学育儿小册子等形式广泛宣传学前教育的政策法规和科学育儿小知识等。

　　3.及时总结，按时上报

　　活动结束后要认真总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效。各幼儿园将宣传活动方案(或计划)和总结(要图片资料)，于6月30日前将电子扫描件报公共事业局

学前教育活动设计方案 篇六

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《安徽省学前教育三年行动计划(20xx-20xx年)》及省、市、县近期颁布的学前教育文件为主要宣传内容，以学习幼儿园相关评估政策、突出规范办园、科学保教，促进办园质量为宣传重点，进一步提高广大师生、家长及社会的法规意识和责任意识，促进我县学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升我校学前教育整体水平。

　　二、组织领导

　　成立学习宣传学前教育活动实施方案领导小组 ，成员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、活动时间

　　20xx年4月25日至6月8日

　　第一阶段：4月25日至5月2日为宣传发动阶段，召开动员会，成立宣传领导小组，制定宣传工作方案。

　　第二阶段：5月3日至6月2日为宣传实施阶段，根据宣传计划和实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。

　　第三阶段：6月3日至6月8日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展情况及时写出书面总结，上报到中心校。

　　四、宣传内容和宣传重点

　　(一)加强学前教育发展政策宣传，总结推广经验。重点宣传国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》和国家相关部门政策文件;《安徽省学前教育三年行动计划(20xx-20xx年)》、《关于扶持民办幼儿园发展的意见》、《关于鼓励城市多渠道多形式办园和妥善解决进城务工人员随迁子女入园的意见》、《关于建立学前教育资助制度的意见》等有关政策;学前教育三年行动计划及相关规划、计划和工程实施情况。各地各校要发现各类规划、计划和工程实施过程中的先进典型(资金投入、教师补充、配套政策出台等)，加以宣传;及时总结在实施各类规划、计划和工程建设中积累的经验，加以推广。

　　(二)突出规范办园、科学保教宣传，促进办园质量提高。重点宣传原国家教委《幼儿园工作规程》、教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，国家发展改革委、教育部、财政部《幼儿园收费管理暂行办法》，安徽省教育厅《关于严禁幼儿园使用幼儿教材等问题的紧急通知》，安徽省物价局、安徽省财政厅、安徽省教育厅《关于加强幼儿园收费管理的通知》，安徽省物价局、安徽省财政厅、安徽省教育厅《关于核定全省公办幼儿园保育教育费最高和最低收费标准的通知》，安徽省物价局、安徽省教育厅《关于规范幼儿园办班收费等有关问题的补充通知》，以及省、市、县近期将出台的规范办园、科学保教等相关规定。

　　(三)强化幼儿园评估相关政策宣传，促进规范化管理。重点宣传《安徽省一类幼儿园评估指标体系》、《安徽省民办幼儿园评估指标体系(试行)》(以下简称《评估体系》)，宣传规范管理的先进典型，总结推广管理经验。各地各校可以通过现场观摩、集中培训、园本教研等方式，认真解读《评估体系》，通过宣传《评估体系》，让学前教育管理人员、园长、教师深刻理解我省规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园的意识。

　　五、宣传方式

　　多渠道向社会宣传。广泛宣传学前教育政策方针，并在醒目位置悬挂宣传标语，通过印发宣传册、宣传单。开展园内宣传。南舟儿园在宣传月期间要组织全园教师集中学习学前教育相关政策，尤其要组织教师逐条学习《枞阳县学前教育实施方案》;要利用园本教研等形式，通过撰写学习笔记、集体交流、专家解读等方式，解读国家和省里学前教育政策，重点解读《评估体系》。