营造书香校园活动方案(精彩6篇)
营造书香校园活动方案 篇一
在当前的教育环境中，营造书香校园已成为许多学校追求的目标。通过书香校园的活动，不仅可以提升学生的阅读兴趣和阅读能力，还可以培养学生的思维能力和创造力。因此，制定一套科学有效的书香校园活动方案至关重要。
首先，校园图书馆的建设是营造书香校园的基础。学校应该投入一定的资源来建设图书馆，并购买丰富多样的图书资源。图书馆应该是一个开放的、温馨的学习环境，给学生提供一个安静、舒适的空间，让他们自由选择自己感兴趣的书籍。此外，图书馆工作人员也应该积极参与到书香校园的活动中，例如组织读书分享会、推荐好书等。
其次，开展多样化的阅读活动是提高学生阅读能力的有效途径。学校可以定期组织各类阅读活动，例如“读书马拉松”、“诗歌朗诵比赛”等。这些活动可以激发学生的阅读兴趣，让他们愿意主动去读书。同时，学校也可以邀请作家、学者等专业人士来学校进行讲座，引导学生深入了解文学艺术，提升他们的审美能力。
第三，建立良好的家校合作机制。家庭是孩子阅读的第一课堂，家长在培养孩子阅读兴趣和习惯方面发挥着重要作用。学校可以通过家校合作的方式，邀请家长参与到书香校园的活动中。例如，开展亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起参与阅读，共同讨论书籍内容，增进亲子之间的沟通和理解。
最后，学校应该注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。学校可以制定阅读计划，要求学生每天阅读一定的时间和数量的书籍，并进行阅读记录和反馈。同时，学校可以鼓励学生参加一些阅读挑战活动，例如阅读马拉松、阅读比赛等，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
综上所述，营造书香校园活动方案需要学校、家长和学生的共同努力。通过图书馆建设、多样化的阅读活动、家校合作机制和培养学生的阅读习惯和能力等方面的努力，我们相信书香校园的目标一定能够实现。
营造书香校园活动方案 篇二
随着社会的发展和教育的进步，营造书香校园已成为许多学校追求的目标。在这样的背景下，我们需要制定一套科学有效的书香校园活动方案，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
首先，图书馆的建设是营造书香校园的基础。学校应该投入一定的资源来建设图书馆，并购买丰富多样的图书资源。图书馆应该成为学生阅读的乐园，提供一个安静、舒适的学习环境，让学生可以自由选择自己感兴趣的书籍。此外，图书馆工作人员也应该积极参与到书香校园的活动中，例如组织读书分享会、推荐好书等。
其次，开展多样化的阅读活动是提高学生阅读能力的有效途径。学校可以定期组织各类阅读活动，例如“读书马拉松”、“诗歌朗诵比赛”等。这些活动可以激发学生的阅读兴趣，让他们愿意主动去读书。同时，学校也可以邀请作家、学者等专业人士来学校进行讲座，引导学生深入了解文学艺术，提升他们的审美能力。
第三，建立良好的家校合作机制。家庭是孩子阅读的第一课堂，家长在培养孩子阅读兴趣和习惯方面发挥着重要作用。学校可以通过家校合作的方式，邀请家长参与到书香校园的活动中。例如，开展亲子阅读活动，邀请家长和孩子一起参与阅读，共同讨论书籍内容，增进亲子之间的沟通和理解。
最后，学校应该注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。学校可以制定阅读计划，要求学生每天阅读一定的时间和数量的书籍，并进行阅读记录和反馈。同时，学校可以鼓励学生参加一些阅读挑战活动，例如阅读马拉松、阅读比赛等，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
综上所述，营造书香校园活动方案需要学校、家长和学生的共同努力。通过图书馆建设、多样化的阅读活动、家校合作机制和培养学生的阅读习惯和能力等方面的努力，我们相信书香校园的目标一定能够实现。让我们共同努力，为学生打造一个充满书香氛围的校园。
营造书香校园活动方案 篇三
一、活动主题：
“校园溢满书香，好书伴我成长”
二、指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。
三、组织机构：
组长：
副组长：
组员：
摄像、录像：
照相：
字幕：
队伍秩序：体育组
四、活动目的：
通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
五、活动要求：
1、活动对象：1—8年级全体同学。
2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。
3、1—8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。
六、活动成果展示：
1、1—7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间、地点待定。
2、举办第二届读书活动成果展
①展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的xx”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。
②展示时间：具体时间、地点待定。
③展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。
七、奖项设置：
小学部朗诵比赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名
七年级朗诵比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名
八年级演讲比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名
七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名
营造书香校园活动方案 篇四
活动理念：
以人为本，弘扬民族传统文化，提高学生的人文素养。激发学生的爱国情感，陶冶学生的情操和审美情趣。提高学生整体素质。
活动目的：
师生全员参加，全情投入，使唐诗之诵读热情日益高涨，气氛浓厚，形成一支强大而有声有势的诵读队伍，让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
活动过程：
（一）启动：（3月份）
1、在校园内张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的诵读唐诗氛围，让学生明白诵读的益处。
2、利用学校红领巾广播宣读一些唐诗名篇，介绍有关诗人读书吟诗的故事，让学生在潜移默化中受到熏陶。
3、教师向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生诵读唐诗。
（注：标语有：“读千古美文，做少年君子”、“弘扬民族传统文化，提高学生人文素养”、“唐诗伴我行”、“腹有诗书气自华”等，学生建立唐诗文吟诵本，吟诵本上要有目录设制，有背会唐诗内容。学校为学生推荐书有《小学生必背古诗70首》、《唐诗三百首》。）
（二）实施：（4—6月份）
1、营造特色班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极诵读唐诗，培养学生良好的读书习惯。每人都要有一本《唐诗三百首》。
2、确立专门的读书时间，广泛开展“走近经典”诵读活动。：
1）班主任指导学生制定明确的读诵计划；
2）上好每天的班级特色活动课，语文老师要加强对学生诵读活动的指导；
3）坚持“一诵三读”活动。
“一诵”即每课前三分钟唐诗背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），每天早7：30—7：50为学生诵读时间，本时间内教师必须坚守岗位，指导、检查学生诵读情况。每天最后一个自习为学生诵读唐诗素养活动时间，对所学唐诗加以巩固。每天中午写字时间以当天所背诵古诗为内容，通过书写加强记忆。班内选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的诵读活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。
3、建立学生“小读者手记”，将诵读活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录或绘画下来。每周班里开展一次学生“小读者手记”展示评比活动。
4、学校每月举办一次特色诵读竞赛。班内举办一次“诗配画”、“唐诗连背”、“唐诗快板”、“唐诗书法”等形式的活动，并评选一次“诗王”、“诗仙”、“小诗人”，要求仿写唐诗2首，目的在于调动学生诵读唐诗的积极性。
读千古美文，做少年君子，我们相信，育杰五（二）通过开展经典诗文诵读活动在孩子们心中播下的“真、善、美”的种子，一定会在春天开出绚烂的花朵！
营造书香校园活动方案 篇五
为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园化建设，营造积极向上、健康明、团结友善的校园化氛围，展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动。
活动目标：
1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。
3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
活动主题：
营造书香氛围，弘扬人精神
活动内容：
1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
2、每周招募—4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美，讲述背后的故事。
3、征比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。
4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
5、化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。
希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、化晚餐及参与活动情况统一评奖。
营造书香校园活动方案 篇六
一、指导思想
营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。
二、活动目的
通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。
三、活动主题
走进书世界，书香满校园
四、活动口号
1、与好书做伴，与经典同行。
2、读书好，读好书，好读书。
3、走进书世界，书香满校园。
五、活动目的
营造校园读书的氛围，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。
六、创书香校园领导小组
组长：
副组长：
组员：语文老师及各班班主任
七、读书活动的总体要求
（一）书香校园的氛围创设
1、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
2、完善班级图书角。充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。
4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。
5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。
6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。
7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。
（二）对老师的要求
开展教师读书活动，培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、有知识，敢于创新，有人格魅力的新型教师。
（1）我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期必须认真阅读1本以上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生，使师生走进书世界。
（2）在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。
（3）每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；各班级制定创设“书香班级”计划。
（三）对学生的要求
1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。
2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。
3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。
4、各班定期更换图书。
5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。
八、活动具体安排
1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。
1）倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。
2）每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。
3）建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看的活动。
2、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。
1）每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。
2）建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。
3、各班利用班会课开展读书主题活动。
4、开展“课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。
九、活动总结
1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。
2、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。
