我的书法课小学生作文(通用3篇)
我的书法课小学生作文 篇一
我的书法课
我是一名小学生，上周开始学习书法。我对书法非常感兴趣，所以对这节课充满了期待。
在书法课上，老师首先给我们介绍了书法的起源和发展历程。我了解到，书法是我国传统文化的瑰宝，有着悠久的历史。书法是通过笔墨纸砚来表达情感和思想的艺术形式。老师还给我们展示了一些著名书法家的作品，我被那些美丽的字体所深深吸引。
接下来，老师教我们如何握笔。他告诉我们要用中指和无名指夹住笔杆，拇指稍微用力，这样可以使字迹更加流畅。然后，老师示范了一遍如何写“横”，我们跟着老师一起练习。我发现书法不像我之前想象的那么简单，需要细心和耐心。
在练习“竖”和“撇”之后，老师开始教我们写第一个汉字：“人”。老师告诉我们要先写“竖”，再写“横”，最后写“撇”。我按照老师的教导，慢慢地写出了一个不太规范的“人”字。老师对我的努力给予了肯定，同时也提醒我要多加练习。
我喜欢书法课，因为它让我感受到了写字的乐趣。尽管我现在的字还不够漂亮，但我相信只要我坚持下去，一定会有所提升的。我期待着下一节书法课，希望能够写出更加漂亮的字。
我的书法课小学生作文 篇二
我的书法之旅
上周，我开始了我的书法之旅。书法是一门古老而美丽的艺术，我对它充满了好奇和向往。
在书法课上，老师首先给我们介绍了书法的历史和种类。我了解到，书法在我国有着悠久的历史，不同的朝代和地域都有自己独特的书法风格。老师还给我们展示了一些名家的作品，那些优美的字体让我陶醉其中。
接下来，老师教我们如何握笔。他告诉我们要用中指和无名指夹住笔杆，拇指稍微用力，这样可以使字迹更加流畅。然后，老师示范了一遍如何写“横”，我们跟着老师一起练习。刚开始的时候，我觉得有点困难，但随着练习的进行，我发现自己的字越来越漂亮了。
在练习了基本的笔画之后，老师开始教我们写第一个汉字：“人”。老师告诉我们要先写“竖”，再写“横”，最后写“撇”。我按照老师的教导，慢慢地写出了一个规范的“人”字。老师对我的进步给予了肯定，同时也鼓励我要继续努力。
通过书法课，我不仅学到了如何写字，还学到了如何用心去感受每一个笔画的变化。书法让我感受到了写字的乐趣，也让我更加珍惜每一个汉字的意义。我相信只要我坚持下去，我的字一定会越来越漂亮。
书法之旅才刚刚开始，我期待着未来的每一节书法课，期待自己能够写出更加美丽的字。
我的书法课小学生作文 篇三
我的书法课小学生作文
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的我的书法课小学生作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“丁零零”清脆的上课铃回响在校园里，同学们立刻回到了座位，今天怎么这么积极呢？哦，原来是602班这学期的第一节书法课要开始了。
“现在，我把‘之’字写一遍。”只见李老师提起笔，沾上水，然后在黑板的米字格上写上“之”。他的字笔画有粗有细，力透纸背，简直和书上一模一样，同学们见了，也赞叹不绝！“接下来，同学们自己练习一下。”李老师话音未落，大家便动起了笔。
站在讲台上扫视一周，同学们的字大小不一：有的.笔画太粗，可以说是个“大胖子”，有的笔画太细，把字写成了“皮包骨”，还有的同学竟然写了“残疾字”。哎，身为助教的我，不得不前去指导指导。
来到第二组的王同学身边，天呐，她竟然把“之”的最后一捺写翘起来了，捺画变成了提画，而且前粗后细，我赶紧把这个错误给她指了出来，又示范了一遍，等王同学重新再写时，果然好看多了。
就这样，我和小李老师将所有的同学指导完，大家的字也基本像样了。教师里静悄悄地，同学们都在专心致志地练字，要说整个四楼哪个班最安静，那肯定要数602了。不信？那你过来看看吧！
经通过这节课的学习，同学们的字又更上一层楼了。希望我们在新的学期里，争取将毛笔字练得越来越好，要“百尺竿头，更进一步”！
