书法的作文(优秀6篇)

书法的作文 篇一

书法的魅力

书法是中国传统文化的瑰宝，它是一种独特的艺术形式，通过汉字的书写来表达思想和情感。书法不仅仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方法。它要求人们在书写的过程中保持专注和冥想，从而达到心灵的宁静与平和。我非常喜欢书法，因为它给我带来了许多的快乐和收获。

首先，书法给我带来了审美的享受。当我看到一幅优美的书法作品时，我会被它的美丽所吸引，感受到一种无法言喻的美感。每一个字、每一笔都蕴含着艺术家的心血和智慧，让人感受到一种与众不同的美。通过欣赏书法作品，我学会了欣赏美，也培养了自己的审美能力。

其次，书法让我感受到了文字的力量。汉字是一种非常神奇的存在，它们不仅仅是一种符号，更是一种承载着文化和历史的象征。通过书写汉字，我更深刻地理解了每一个字的意义和内涵。我会仔细地观察每一个笔画的结构和形态，感受到每一个字所传达的力量。书法让我意识到了文字的重要性，激发了我对语言和文化的热爱。

最后，书法教会了我专注和耐心。书法要求人们在书写的过程中保持专注和冥想，不能有丝毫的分心。在书写的过程中，我会全神贯注地思考每一笔的轻重缓急，力求每一笔都达到完美的境界。这需要我有很强的耐心和毅力，不能因为一时的困难就放弃。通过长时间的练习，我逐渐培养了专注和耐心的能力，使我在学习和生活中都受益匪浅。

总之，书法是一门博大精深的艺术。它不仅仅是一种美的表达方式，更是一种修身养性的方法。通过学习和练习书法，我不仅提高了自己的艺术素养，也培养了自己的审美能力和修养。我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习书法，将它融入到我的生活中，让它成为我人生的一部分。

书法的作文 篇二

传统与创新：书法的发展

书法作为中国传统文化的重要组成部分，经历了数千年的发展与演变。然而，在当代社会中，随着科技的进步和时代的变迁，书法也面临着新的挑战和机遇。传统与创新之间的结合，成为了书法发展的新方向。

传统书法强调的是规范和传统的技法，注重笔画的结构和形态。它通过练字和模仿经典作品来提高自己的书法水平，追求的是一种古典的美。然而，在当代社会中，人们对于书法的需求也在不断变化。传统书法的规范和严谨，使得它在某种程度上显得有些僵化和陈旧。因此，许多书法家开始尝试将传统书法与现代艺术相结合，以创新的方式来表达自己的思想和情感。

创新书法强调的是个性和创新的风格，注重的是表达和自由。它不拘泥于传统的束缚，更加注重个人的表达和创造力。创新书法可以是笔画的变形和创新，可以是结合其他艺术形式的混搭，也可以是通过数字技术的创新来表达。创新书法给了年轻一代更多的发挥空间，也使得书法这一传统艺术更具活力和时代感。

然而，无论是传统书法还是创新书法，都离不开对基本技法和传统文化的学习和传承。只有通过对传统的继承和发展，才能为创新提供更坚实的基础。传统和创新的结合，可以在保持传统的同时，为书法注入新的活力和时代感。

在当代社会中，书法的发展面临着新的机遇和挑战。随着互联网的普及和数字技术的进步，书法的传播和推广变得更加便捷和广泛。人们可以通过网络学习书法，也可以通过数字技术创作和展示书法作品。这为书法的传承和发展提供了新的平台和渠道。

总之，书法作为中国传统文化的瑰宝，经历了数千年的发展与演变。传统与创新的结合，为书法的发展带来了新的机遇和挑战。传统书法与创新书法不同的风格和表达方式，都在为书法的传承和发展做出了贡献。只有通过传承和创新的结合，书法才能在当代社会中焕发新的生机和活力。

书法的作文 篇三

　　在9岁时，我曾经和爸爸参观了一次书法展览活动。其中，一些书法作品令我陶醉，我也好奇，便大吵大闹，要求爸爸实现我学习书法的这个愿望。

　　很快，爸爸找到了一位大师，他是一位姓“陈”的书法家。虽然，不是扬名海外，但字却好比大书法家。

　　于是，我就叫陈大师写了几个字——“中国人”。只见他挥舞大笔，不一会儿，一张充满书法意境的作品横空出世。

　　我也不禁跃跃欲试。于是，我也像师傅那样——身子摆一摆，手指动一动，以为这样就可以大功告成。

　　可是闹出个大笑话——握笔资势不对，字像“鬼画符”，更离谱的是，纸上有黑团般的“小雨点”……

　　但陈大师却没有取笑我，而是耐心地辅导我，横平竖直……

　　就这样，我踏上了“书法之路”。每个星期我都跟师傅学习。上课时，我很认真聆听老师所讲的内容；回到家里，我坚持练习，从缺陷中发现错误，及时弥补，受到师傅的好评，所以师傅特意把我们初次见面时他写的“中国人”送给我纪念。

　　当天回到家里，我欣喜若狂，像是得到了一件宝贝，爱不释手。于是，我还谨慎地把“坚持不懈”与“中国人”并排贴在了一起。

　　记得师傅对我说过一句深奥的话“这将是通向成功的‘通行证’，两幅字加起的价值非凡，价值并不是生活所流通的金钱，而是人生所有赛场上最宝贵的财富。”

　　“中国人”令我想起当年战争时期，那些奋不顾身的中国人在浴血搏杀的战场上与敌人拼搏，但不幸去世的动人情景；“坚持不懈”让我想起成功人士背后辛勤的付出，让我觉得坚持是通向成功道路的必要素；“中国人”“坚持不懈”联系起来，更让我悟出：中国人都能坚持不懈，成就了今天灿烂的辉煌，名符其实称得起“中国人”！

　　我想师傅的话我当时并不能理解，但我现在有初步的理解。我相信，以后通过更多的困难、挫折，还有一次次的比赛，我会渐渐理解，我会一步一步地理解……

书法的作文 篇四

　　不同的人有不同的爱好。有人喜欢绘画，有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞，可我却与他们不同，在这些门艺术当中，只对书法情有独钟。

　　在我上一年级的时候，晚上写家庭作业，爷爷见了我写的作业，就说：“写的这是啥啊？这么那看，撇不像撇，点不像点。要不我明天送你去学书法吧。”我一听“书法”这个词眼睛一亮，心想：书法一定很有意思。我爽快的答应了爷爷：“好啊，我明天就去。”

　　第一天，我来到教书法很有名气的王老师家，看到那里的学哥学姐们的书法作品都很出色，我也下定决心：我要好好学习书法。老师先教我们拿笔的方式：“用大拇指和食指夹着笔，中指在下面垫着一点儿，这样是正确的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面，这样是不对的”。每天放学后都去王老师家写几行“点，横，竖，撇，捺”，刚开始学嘛！就没直接写字。老师怕我们掌握不好每个字怎样写，每个笔画老师都会在前面写上一个字头，如果我们写的不像，就在老师写好的上面描，直到描到到达老师的要求为止。

　　学了几个月后，我就对书法产生了厌烦感，因为学书法占据了我所有玩的时间，于是我就下定决心：不要再学书法了。我就和爷爷商量：“爷爷，我可不可以不去学书法了？别人都可以玩，而我却不可以。”爷爷摸摸我的头，说：“岚岚

，这是你自己的爱好，你学到了，可是他们没学到，你不就比别人高一等吗？好好想想吧。”我又想了想，终于想通了：我这么喜欢书法，我才不敢落在别人后面呢！

　　从那以后，我更加努力学习书法。上四年级了，我参加了学校举行的书法比赛，可惜我只得了第二名。从那以后，我每天坚持练字，描字帖，并从中体验快乐。

　　在学书法的道路上我明白了做什么事不能半途而废，要坚持到最后，成功就属于你。

书法的作文 篇五

　　练习书法，可以养成耐心、自觉认真的习惯，还可以帮助学习。

　　从一年级起，我开始参加许多兴趣班，但我最喜欢书法兴趣班。因为我在心情不好时、学习遇到困难时，我就拿起笔，写几个字，顿时心情就舒服。

　　从二年级起，由于我对书法的喜欢，妈妈让我到书法老师家中学习。走进老师家，只见一幅幅精致的书法作品挂在墙上，更加吸引了我，我也要写出一手好字。虽然我在兴趣班学习了一年，但老师还是让我从基本笔画练起。老师先写，让我模仿着写，我写得很认真。老师说：“很好，不过，练书法不是一件简单的事，不能三天打鱼，两天晒网，练习时更不能三心二意，要勤学苦练，持之以恒。”我点了点头：“我一定能学好，因为我喜欢它。”

　　虽然我每天要写很多作业，但都会抽出一些时间练习书法。一次双休日，我和妈妈出去旅游，晚上回家，妈妈说：“今天太晚了，也累了，早点休息。”可我坚持地说：“我写两张书法纸，晚点睡，没关系，我不累。”说完，我拿出宣纸，镇纸放在边上，慢慢地写起来。等我写完，已将近十一点了，可我却不觉得累。我想：这就是我对书法的热爱给我了力量吧！

　　功夫不负有心人，经过几年的刻苦练习，我的书法有了很大的进步，我的钢笔也随着越写越好。在前段时间的四年级书法比赛中，我的软笔书法和硬笔书法都获得了一等奖。

　　写书法这几年，它让我学会了坚持不懈，给我带来了许多快乐。我爱书法就像老鼠爱大米。以后，我要坚持下去，让书法给我带来更多的快乐。

书法的作文 篇六

　　“马安琪，快去练字！”唉，妈妈又开始唠叨了。不过，我现在的水平还是不错的。但是，为了达到这种水平，我饱尝了“酸甜苦辣”。下面，就由我给大家一一道来。

　　酸

　　我九岁时，便开始学书法。当时，班里的同学非常多，四大排桌子已经坐满了。在我收拾东西时，一个小女孩向我“求救”。原来，她的墨汁瓶的盖打不开了。真是张飞吃豆芽——小菜一碟啊。于是，我便帮她拔起盖来。哈，开了。正当我得意地把墨汁瓶还给那小女孩时，她突然不正常地笑起来，边笑边说：“你的脸！”我的脸怎么了？我照了照镜子，天哪！这么多墨汁点，都快成花猫了。

　　甜

　　经过一个学期的学习，我报名参加了考级，竟然考上了5级。当天，我特别高兴，差点就设宴庆祝了。

　　苦

　　自从考上5级以后，妈妈管我管得更严了。由平常每天24个字改成了48个字，周末就更惨了，由48个字变成了100个字。平常48个字不算很难，半个多小时就能完成。至于周末的100个字，可就有点难度了。一个星期六，我费了九牛二虎之力写完了70个字，但是，还剩30个字呢。最后，我拼了命才把剩余30个字解决了。

　　辣

　　后来，我又报了个书法高级班。

　　我去了一看，咦，这不是初级班吗？算了，先看看吧，于是，我走进了教室。上课了，老师提出了许多问题。因为我有一个学期的基础，所以这些问题我都答对了。不久，我就成了班里的“能手”。我求妈妈再学一个学期，可妈妈却一意孤行，又领我到另一所学校报名了。别了，我的“能手”称号啊！

　　唉，学书法太难了！