《争论》作文600字初中叙事文【推荐5篇】
《争论》作文600字初中叙事文 篇一
争论的起因
那是一个阳光明媚的下午，我和我的好朋友小明一起去公园玩耍。公园里人山人海，孩子们在草地上奔跑嬉戏，大人们则坐在长椅上聊天。我和小明一边走一边聊天，不知不觉走到了一个花坛前。
突然，我看到一朵美丽的红玫瑰，心中一动，立刻伸手去摘。小明却拉住了我的手，说道：“不可以摘花！我们应该保护花朵，让它们在花坛里开放。”我不以为然地笑了笑，“摘一朵又不会有什么大不了的，再说这么多花，少一朵也不会有人发现。”我们争执起来。
争论的展开
我和小明站在花坛旁，你一言我一语地辩论着。我说花朵是供人欣赏的，摘一朵带回家放在花瓶里，不也是一种对花朵的尊重吗？小明则坚持说花朵应该留在花坛中，让更多人欣赏到它们的美丽，而不是被人随意摘走。
我们的声音越来越大，吸引了周围人的注意。有人劝我们不要争吵，但我们都不肯退让。眼看着争论进入了白热化的阶段，突然，一个老人走了过来。
和解的出现
老人微笑着走到我们面前，他的眼睛里透露出智慧和宽容。他问我们为什么在这里争吵，我们纷纷把自己的观点告诉了他。老人沉思了片刻，然后说道：“你们两个都有自己的道理。摘花和不摘花都有各自的好处和意义。但是，我们应该学会尊重和保护大自然，不要过度采摘花朵，让花朵在花坛中自由生长，也让更多人能够欣赏到它们的美丽。”
听完老人的话，我和小明都沉默了。我们意识到，争论只会让彼此更加固执地坚持自己的观点，而不会解决任何问题。我们应该学会倾听和尊重对方的观点，共同寻求一种平衡的方式。
和解的意义
从那以后，我和小明再也没有因为这样的小事争吵过。我们学会了相互尊重，理解和包容对方的观点。我们也更加关注保护环境和生态，为了美丽的花朵，我们一起参加了志愿者的活动，为花坛添砖加瓦。
争论是人与人之间难免的，但我们应该学会以和为贵，尊重他人的观点，寻求共同的解决方式。只有这样，我们才能和谐相处，共同创造美好的未来。
《争论》作文600字初中叙事文 篇二
争论的起因
那天放学后，我和妹妹小芳一起回家。一进门，我们就闻到了一股浓郁的蛋糕香味，顿时嘴巴都开始流口水了。
我们走进厨房，发现妈妈正在烤蛋糕。我兴奋地问妈妈：“妈妈，给我来一块吧！”妹妹也跟着说：“是啊，妈妈，我也想吃！”妈妈笑着说：“等蛋糕烤好了再给你们吃。”
争论的展开
我们三个人坐在沙发上等待蛋糕烤好。时间过得很慢，我和妹妹已经迫不及待地开始争论起来：“我是大哥哥，应该先吃！”
妹妹不服气地说：“我是妹妹，我才应该先吃！”
我们的声音越来越大，吵得妈妈头疼。她看着我们，微笑着说：“孩子们，为了解决这个问题，我们来玩个游戏吧。”
和解的出现
妈妈给我们每人拿出了一张纸和一支笔，然后告诉我们规则：“你们写下自己心里最想吃的蛋糕口味，然后交给我。”
我和妹妹都认真地写下了自己的心愿，然后交给了妈妈。妈妈收到纸条后，笑着说：“好，我会从中选出一个口味，让你们一起分享这个美味。”
我们两个人听完妈妈的话后，紧张地等待着。妈妈看了看纸条，然后宣布道：“最终决定是——巧克力口味的蛋糕！”
我们两个人听到结果，都开心地笑了起来。我们明白了，争论并不能解决问题，只有通过合作和妥协，才能找到最好的解决方式。
和解的意义
我们一起帮妈妈将蛋糕端到餐桌上，一起品尝着美味的巧克力蛋糕。这个过程让我们更加明白，争论只会让彼此都不开心，而合作和妥协则能让我们共同享受到更多的快乐。
从那以后，我和妹妹再也没有因为吃东西而争论过。我们学会了相互尊重和合作，一起度过了更多快乐的时光。
争论是人与人之间不可避免的，但我们应该学会以和为贵，通过合作和妥协来解决问题。只有这样，我们才能和谐相处，共同创造美好的未来。
《争论》作文600字初中叙事文 篇三
四个礼拜转眼过去，随着大组的移动，我又坐到了王浩旁，于是才有了美术课上的那件事。“哎哎!我们下课玩牌吧!”“好啊!我当杀手，你当法官……”这是我后排的何子涵与我同桌王浩的对话，不巧的是，这句话被专心致志地正在折纸的我听见了。我扭过头去，轻轻拍
了拍王浩的肩，对他说：“王浩，王浩，你别讲话了!”王浩听了停了下来，我心想：“哎!终于安静了!王浩可真听话。”但好景不长，五秒钟后：“哎，何子涵!我们在选个人当**吧!”“OK，但是不能让**当!”“天哪，他们怎么又开始了!什么情况，还让不让人活了，有点儿窝火，但还是忍着怒气，再次回过了头，一手搭在桌子上，用力拍了拍： ”你们俩人!要讲下课讲。“何子涵呆呆的望着我，不响了。这时王浩开口了，他装作一副不好惹的样子——双手分别搭在桌子与椅子上，头斜斜地对着我，双腿不停地抖动，说：”凭，凭什么，我又没影响到你。“我一听，心中怒火蹭地窜了上来，提高了声音：”你怎么知道你没有影响到我!你再说话，我下课就去告老师!“哈哈，这样他应该就不会说话了吧，我心想。谁知，他竟不甘示弱地反唇相讥：”你们女生就只会打小报告，你去告啊!告啊!“说着，他拿出了美工刀朝我挥了挥。好小子!竟然敢威胁我，这分明就是个小混混嘛!我火冒三丈，对他说：”你!你以为我是Hello Kitty吗?你以为你这样我会怕吗?我还偏告老师不可了!他一听，眉头高高地扬了起来，语气坚定地说：“你有人证、物证吗?你告我也告，我告你多管闲事!”我一听，心想不要再跟他说了，于是我们便开始了冷战。“一万年后”，下课铃声终于响了，我憋着一肚子火气，正打算去向柴老师大吐苦水。这时，只见王浩微笑着迎了上来，说：“钟佳怡!要不，你看看我之后的表现，再决定告不告老师，好吗?”顿时，我的火气消失了!哈哈，王浩呀王浩，你也知道理亏了吧!
《争论》作文600字初中叙事文 篇四
曾经看到过这样一则小故事;在非洲的草原上，夕阳的余晖洒向大地，一天又快结束了。羚羊妈妈对小羚羊说：“你一定要学会每天淘汰自己，每一天都比前一天跑得更快，否则你就会被狮子吃掉。”狮子妈妈也对小狮子说：“你一定要学会每天淘汰自己，每一天都比前一天跑得更快，否则你就会被饿死。”在自然界弱肉强食的残酷法则下，羚羊和狮子就是生与死较量的对手。试想，如果没有狮子这样强劲的天敌，羚羊还会辛苦地“每天淘汰自己”吗?如果没有如此擅长奔跑的羚羊作为对手，狮子还会跑得更快吗?科学家发现，在几千年的进化之中，鲨鱼，这个站在食物链顶端的种群，它们的内部器官竟然几乎没有变化!几千年的时间，其他的一些物种都在进化史上奔跑着，发生了翻天覆地的变化，进化得更优秀，更成功。可为什么鲨鱼却在原地踏步呢?答案让人瞠目结舌：因为它们没有天敌。如果没有对手与你博弈，你又如何迸发出自己的潜能，如果生活中没有竞争的快节奏，那生活将变成一杯平淡无奇的白开水。其实就像竞争与合作的密不可分一样，对手与伙伴的角色也是不可分割的。赛场上耽耽相视你追我赶的对手们，说不定比赛结束后正站在同一个训练场上呢。在学校里，在考试中暗暗较量，课堂上激烈争论的对手，其实是两个形影不离的伙伴，他们下课时一起讨论问题，他们课余时一起看同一本书，一起游戏。在棋盘上，针锋相对的对手，比赛后手拉着手走出赛场，空余时间一起切磋棋艺，取长补短，共同进步。 其实对手有时不是一个与你面对面的人，它也许是一道需要解决的难题，一个需要攻克的困难。它们不仅是对手，更像一所学校，在这所学校里我们学会如何“跑得更快”，更成功。当遇见它们的时候，我们更要明白，困难的难度就是我们成功的高度，困难的深度就是我们成功的广度，困难的宽度就是我们到达成功所积蓄的全部力量。如果说人生是时间长流上的一艘小帆船，那么对手就是海上的风，有时它是狂风暴雨，让人害怕，但它又必不可少——如果没有风，帆船如何行驶到彼岸呢?
《争论》作文600字初中叙事文 篇五
深夜，一间小学教室里传出几声咳嗽——
“咳，咳!”原来是一个放在讲桌上的`石膏球体在咳嗽，“大家听好了，从现在起我就是你们的头头……”
“为什么?”发问的是长方体两兄弟。
“别打断我说话!经过这几天的观察，我发现我完全可以当你们的头儿!”球体傲慢地瞥了一眼它们。
“可……可是，你才来三天就能当我们的头儿吗?”圆柱体怯生生地问。
“孩子，别那么傲慢，不过是一些教具，还用得着选出头儿吗?”一支很旧的铅笔劝告球体。
球体不理铅笔，回答圆柱体：“哼哼，你们的本事是那么的小!以前待在商店里的日子，我都学会了讨价还价!还有，这几天语文课上教的古诗你们会背吗?”
其他几个几何体沉默了，说实话，它们真不知道一个教具干嘛要懂那么多。
“嘿，你们会的东西可真少，其实不看这个，我也能当你们的头儿!看看长方体，干嘛要这么有棱有角，可以竖着很高，就爱炫耀，哪像我这样谦虚。啧啧!还有圆柱，你既不方也不圆，血统不纯正，一定是个杂交的呐!哪像我这样，还能全方位滚动!”球体越说越激动，竟开始滚来滚去，“咚”地一声，摔成了几瓣。
“哎!”老铅笔终于又开口了，“它什么都会，什么都懂，就是不会不懂‘沉稳’!”
