以课堂为话题的作文【通用6篇】
以课堂为话题的作文 篇一
课堂中的互动学习
课堂是学校中最重要的地方之一，它是学生获取知识的场所，也是他们交流互动的平台。在课堂上，学生们有机会与老师和同学们互动，分享自己的想法和观点。这种互动学习的方式对于学生的学习效果和个人发展有着积极的影响。
首先，课堂的互动学习可以激发学生的思维和创造力。在课堂上，老师会提出问题，让学生思考并回答。学生们可以通过和同学们的讨论和交流，分享自己的观点和想法。这种互动的过程可以激发学生的思维，帮助他们形成独立的思考能力和创造力。
其次，课堂的互动学习可以促进学生的学习兴趣和主动性。当学生们被鼓励参与课堂互动时，他们会更加主动地参与讨论和提问。这种积极的参与可以增加学生对学习的兴趣，激发他们学习的动力。同时，通过互动学习，学生们可以更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
最后，课堂的互动学习可以培养学生的合作精神和沟通能力。在课堂上，学生们常常需要和同学们一起合作完成任务，通过讨论和交流来达成共识。这种合作和沟通的过程可以培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力和人际交往能力。
总之，课堂的互动学习对于学生的学习效果和个人发展具有重要的意义。通过互动学习，学生们可以激发思维和创造力，提高学习兴趣和主动性，培养合作精神和沟通能力。因此，我们应该积极参与课堂的互动学习，充分发挥这种学习方式的优势，提高自己的学习水平和综合素质。
以课堂为话题的作文 篇二
课堂的变革与创新
随着时代的发展，传统的课堂教学方式逐渐显露出一些不足之处。为了提高学生的学习效果和培养综合素质，课堂的变革与创新势在必行。
首先，课堂的变革与创新可以采用多样化的教学方法。传统的课堂教学常常是老师讲，学生听，缺乏互动和参与。而现代的教学方法可以更加注重学生的主动参与和互动学习。例如，老师可以采用小组讨论的方式，让学生们共同解决问题和分享观点。同时，利用现代科技手段，如多媒体教学、网络教学等，也可以为课堂教学注入新的元素和活力。
其次，课堂的变革与创新可以注重培养学生的综合素质。传统的课堂教学注重学科知识的传授，忽视了学生的综合素质的培养。而现代的课堂变革与创新可以将学科知识与实践能力、创新能力、合作能力等结合起来，培养学生的综合素质和能力。例如，可以通过项目制学习、实践活动等方式，让学生在课堂中锻炼自己的创新能力和合作能力。
最后，课堂的变革与创新可以注重个性化的教学和学习。每个学生都有自己的特点和需求，传统的课堂教学往往是一刀切的。而现代的教学方法可以根据学生的差异性和个性化需求，采用个别化的教学方式，使每个学生都能得到充分的关注和发展。
总之，课堂的变革与创新是时代的要求，也是学生发展的需要。通过多样化的教学方法，注重学生的综合素质培养，以及个性化的教学和学习，可以提高课堂教学的质量和效果。因此，我们应该积极推动课堂的变革与创新，为学生提供更好的学习环境和机会。
以课堂为话题的作文 篇三
今天是周五，课堂上，大家都在认真的听讲，老师在认真的讲课。
就在这时候，当老师回过头在黑板上写板书的时候。一只手伸了过来，东碰碰，西撞撞，把我的注意力分散了。那只手撞到我腿上，好像是一个失了控的机器人，手摇来摇去。等手稳了下来，前边的同学说：“口香糖，吃啊！”我才发现，手上还有口香糖，我接了过来，想：这家伙够朋友。这时老师咳嗽了一声，像打雷一样，吓得我把口香糖落到了地上。这真是“千里送糖礼到，吃不到”
怎么去捡呢？老师正扫视着我们，我急中生智，把橡皮弄落到了地上，弯下腰去捡，老师的目光永远是最亮的，她问：“程锐你干吗？”我抬起头说：“找橡皮。”老师相信了我。终于可以吃了。
我小心地把纸一层一层打开。老师讲题，我似懂非懂的点点头。老师没有发现我，我又把口香糖放到了嘴里，然后又匆匆坐好，“认真”听老师讲课，真是一“吃”三折啊！“程锐回答。”传来了老师的声音，我有糖咬着不好回答……
我一下子就尴尬了，后来我下课找老师道了歉，我不应该在课堂上吃东西，老师也原谅我了。
以课堂为话题的作文 篇四
六年级了，课堂倒变得无聊起来，课堂上老师的问题一出，同学们似乎提不起精神，没有几个人想让老师叫他回答。
同学们，这篇文章该如何归纳中心思想语文老师向同学们提问。问题看起来似乎十分简单，但是，同学们的一些细碎的声音停了下来，把自己的头深深地埋下去。老师在教室里走了一圈，看没有同学回答，就点平时学习最好的小明回答，小明支支吾吾地说：是！是。其他同学更是无关紧要、无动于衷。算了吧，这篇文章的中心思想是。语文老师
丧失了信心，说话也开始有气无力。唉，好无聊的课堂。
偶尔，我会想起一、二、三年级那上课时的情景。同学们，这个拼音怎么读？老师上课时那充满童趣的声音，至今使我难以忘怀，大家一听到问题就嗖地一声把小手举得老高，嘴里还不停地喊道：我来！我来！还有的从椅子上跳起来。你来回答！老师笑眯眯地摸了一下调皮同学的脑袋。，每一节课都充满了欢快地笑声。到了四、五、六年级，老师上课那副古板的面孔，平淡的语调，使大家都昏昏欲睡。
啊！我们少年儿童应该敢于流露真情发，体现出我们活泼的本色；不应该像植物人一样呆呆板板，那像什么祖国的花朵，新时代的希望。
以课堂为话题的作文 篇五
今天的语文课上老师叫我们讲故事，同学们讲的都很精彩，该轮到我上台讲故事了，我慢吞吞的走了上去。我心想：如果我没有把这个故事讲好就会丢脸的。
开始讲故事了，我讲的故事是：《自私的巨人》我讲这故事是非常的紧张，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳着，我一边讲故事一边脑海里胡思乱想。有时手拿拿衣角，有时手放进裤袋里，这时我看见站在旁边的老师眼睛笑眯眯的，好像在对我说：“不要慌张，你一定能把这个故事讲完的，加油！”渐渐地我的心平静了许多，但是我还是有点害怕，怕同学们都讲得那么好，就我那么差，他们要嘲笑我的，我的心情十分着急。这时不知道从哪里涌起一股神奇的力量钻进我的脑袋里去，让我放松，不会打咯噔，流利地讲下来，突然同学们掌声一片，为我鼓舞！在同学们的加油下和那股神奇的力量的推动下，我流利的把“自私的`巨人”这个故事给讲完了，我终于可以松口气了，幸亏有同学的鼓励，不然我就功亏一篑了。
下一个同学上台了，也和我一样手拿拿衣角，手放进裤袋里去，看起来也非常着急，像热锅上的蚂蚁团团转。
今天的这节语文课中让我知道了只要你有信心，就一定会成功。
以课堂为话题的作文 篇六
学校里有我的课堂，但家对我来说，也是课堂。在我家，班主任是妈妈，副而班主任就是爸爸，我是他们的学生。爸爸妈妈教会了我许多在学校里学不到的东西。例如：我学自行车的时候就因为怕摔倒、怕疼就放弃了，反正骑了那么多回，也没看见我学会。但在爸爸妈妈的教诲下，我知道了：无论做什么事都要持之以恒，不能半途而废，做事情要有始有终。我又继续学习骑自行车，在我坚持不懈的练习后，我终于成功了。
在一次期中考试中，由于我的粗心，而没有得到理想的成绩，我就特别失落，但爸爸妈妈又告诉了我一个道理——“失败乃成功之母”。谁没有失败过？难道那些伟大的科学家发明的东西是一下子就发明出来的吗？不是！他们是通过一次又一次的失败，从失败中找出原因，最后才成功的。而那些获得诺贝尔奖的人也是一次性就成功了吗？人家也是通过不断的努力才取得最终的成功。所以，我就发愤图强，到了期末考试，果然分数高了许多。
爸爸妈妈也教了我许多做人的道理。例如：做人不能太贪心，要懂得知足常乐；做人要诚实，不能失去别人对你的信任……
我们只要用心去学习，就会感觉处处都是课堂。
