神奇的粉笔作文【精彩3篇】

神奇的粉笔作文篇一

神奇的粉笔

粉笔,是我们在学校经常使用的文具之一。它外表朴素,但却蕴含着无穷的魔力。每当老师用粉笔在黑板上写字时,仿佛一幅幅美丽的图画在我们眼前展开。

第一次见到神奇的粉笔是在小学一年级的时候。那是一个阳光明媚的春日,老师拿起一根粉笔,在黑板上写下了“好好学习,天天向上”八个字。我看着粉笔在黑板上滑动的轨迹,心中充满了好奇和向往。我也想来一把神奇的粉笔,让我写出漂亮的字。

终于有一天,我买到了一支自己的粉笔。我迫不及待地打开盒子,拿起粉笔试着写字。然而,结果却出乎意料。我用力按在纸上,粉笔却一点墨迹都没有留下。我愣住了,不知所措。难道我的粉笔是坏的吗?

我把问题告诉了妈妈,她笑着对我说:“宝贝,你知道吗?粉笔需要湿润才能写出字来。”原来,粉笔并不是像钢笔那样用墨水写字,而是需要借助湿润的力量。我听了妈妈的解释后,恍然大悟。

于是,我拿起粉笔,轻轻沾湿了一点水,再次在纸上写字。这一次,粉笔留下了清晰的字迹。我高兴地跳了起来,感受到了神奇的力量。

从那以后,我开始喜欢上写字。每当写字时,我感觉到了粉笔那种神奇的力量,仿佛是与字母们一起在纸上跳跃、舞动。

粉笔不仅具有神奇的写字功能,还可以画出美丽的画。我曾一次次地尝试,用粉笔在黑板上画出了各种形状的图案。有时我画出了一朵朵粉色的花,有时我画出了一只可爱的小猫。每一次画完,我都觉得自己成了一个真正的画家。

通过粉笔,我发现了写字和画画的乐趣。每当我拿起粉笔,在纸上写字或者画画时,我都感受到了一种魔力。粉笔不仅是一种工具,更是一种陪伴和启发。它让我发现了自己的潜力和创造力。

神奇的粉笔,让我在写字和画画的世界中找到了快乐和成就感。我相信,只要用心去感受,每一个人都能从粉笔中发现属于自己的魔力。

神奇的粉笔作文篇二

神奇的粉笔盒

粉笔盒,是我们学习中的好帮手。它小巧玲珑,却能装下一支支神奇的粉笔。每当我打开粉笔盒,仿佛一扇梦幻的大门在我面前敞开。

第一次见到神奇的粉笔盒是在上小学的时候。那是一个雨后的清晨,我走进教室,看到桌子上摆放着各式各样的粉笔盒。有的是粉色的,有的是蓝色的,还有的是彩虹色的。我被它们吸引住了,忍不住伸手去摸一摸。

终于有一天,我也拥有了一个属于自己的粉笔盒。我打开盒子,里面整齐地摆放着五支粉笔,有红的、黄的、蓝的、绿的和白的。我拿起一支红色的粉笔,轻轻地写下了我的名字。那一刻,我感受到了粉笔盒的神奇。

粉笔盒不仅能帮助我们储存粉笔,还可以装下一颗颗美好的梦想。我曾经把我的梦想写在粉笔盒里,每当我打开粉笔盒看到那些字,我就会努力去实现它们。粉笔盒就像是一个魔法盒子,装满了梦想和希望。

通过粉笔盒,我学会了整理和管理。每当我写完字或者画完画,我都会把粉笔放回盒子里,让它们安静地待在那里。粉笔盒教会了我如何爱护和保管物品,培养了我的责任感和自律能力。

粉笔盒也是一种装饰品。我曾经在粉笔盒上贴上了一些小贴纸,让它变得更加漂亮。每当我拿出粉笔盒,同学们都会羡慕地看着它。粉笔盒不仅是我的学习伙伴,也是我展示自己的舞台。

神奇的粉笔盒,陪伴着我度过了许多快乐的时光。每当我打开粉笔盒,看到里面摆放着整齐的粉笔,我就会感受到一种安心和满足。粉笔盒不仅是一个文具盒,更是一个记忆的容器。

通过粉笔盒,我学会了整理和管理,发现了梦想和希望,培养了责任感和自律能力。粉笔盒,带给我更多的不仅仅是学习上的帮助,更是一种成长的经历。

神奇的粉笔盒,让我在学习的道路上越走越远。我相信,只要用心去感受,每一个人都能从粉笔盒中发现属于自己的魔力。

神奇的粉笔作文 篇三

神奇的粉笔作文

  在

日常生活或是工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家收集的神奇的粉笔作文,希望能够帮助到大家。

  说实话,七年级的科学我大都靠“死记硬背”这个法宝过五关斩六将的。然而,进入八年级以后,这“法宝”怎么也不听使唤了,学起来很不踏实;幸亏科学实验课引起了我的兴趣,而使我入门的却是沈老师手中的粉笔。

  上“物质的密度”一课时,沈老师手持粉笔对我们说:“假使这支粉笔的质量为8克,体积为4厘米3,那么其密度应该是多少?”同学们纷纷按照公式(ρ=m/v)对号入座,很快便算出粉笔的密度为2克/厘米3。忽然,沈老师“啪”的一声折断了手中的粉笔,对我们说:“现在,我把粉笔随意分成二部分,那么每一部分的密度应该是多少?”沈老师把“随意”这二字的语气说得特重,还重复了几遍。陆陆续续有不少同学说出了答案。“对,2克/厘米3!”这时,沈老师左右二手各握长短不一的粉笔,兴奋地说,“因为它们都是粉笔!”从此,“密度是物质的属性,同一物质的密谋是不变的”这一科学知识便在我的心里生了根。后来,我们又做了测定物质密度的分组实验,许多同学把石块一分为二,都得出了相同或相近的密度值。

  沈老师讲到公式的举一反三,在用数学方法进行推理时,往往用红、黄、蓝粉笔依次展示,沈老师手中这彩色粉笔如跳动的音符,形象、生动,使我们学起来感到既轻松又愉快;沈老师还用粉笔灰泡成悬浊液,与乳浊液、溶液进行比较;将粉笔上抛、下落来说明什么是惯性运动和重力作用;正倒放置粉笔来比较粉笔对桌面压强的大小……总之,每一节每一课,沈老师的粉笔都有妙用。

  真是神奇的粉笔!每当听沈老师的课,我总有这样的感受!

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