九年级英语教学个人总结报告(优质3篇)
九年级英语教学个人总结报告 篇一
在这个学期的英语教学中，我尽力为学生们提供了一个积极、互动和有效的学习环境。在教学过程中，我注重培养学生的兴趣和积极性，同时也注重提高他们的英语语言能力和综合运用能力。通过不同的教学方法和策略，我成功地激发了学生们的学习动力，并取得了一些显著的成果。
首先，我注重课堂的互动与合作。我鼓励学生们积极参与课堂讨论和活动，提高他们的语言表达能力和思维能力。我经常组织小组活动，让学生们互相合作，共同解决问题。这样的教学方式不仅提高了学生们的合作能力，还增加了他们的英语口语表达机会。
其次，我注重巩固和拓展学生的语言知识。通过课堂练习、作业和口语对话等方式，我帮助学生们巩固所学的语法和词汇知识。同时，我鼓励学生们积极运用所学的知识，培养他们的语言综合运用能力。我经常组织角色扮演活动和小组讨论，让学生们在实际情境中运用英语进行交流，提高他们的口语表达能力和语言应用能力。
此外，我还注重培养学生的自主学习能力和学习策略。我鼓励学生们主动寻找学习资源和学习方式，并提供相关的指导和帮助。我引导学生们制定学习计划，培养他们的学习自觉性和学习能力。我鼓励学生们积极参加英语角和英语竞赛等活动，提高他们的学习兴趣和学习动力。
最后，我注重评价和反馈。我及时给予学生们的学习成果和表现以积极的评价和反馈，鼓励他们继续努力。同时，我也向学生们提供具体的改进意见和建议，帮助他们发现和解决问题。我鼓励学生们互相评价和反馈，培养他们的自我评价和自我改进能力。
总的来说，通过这学期的教学实践，我不仅加深了对英语教学的理解和认识，也提高了自己的教学能力和水平。我将继续努力，不断改进和创新教学方法，为学生们提供更好的英语学习体验和教学成果。
九年级英语教学个人总结报告 篇二
这个学期的英语教学工作已经接近尾声了，通过这段时间的教学实践和总结，我对自己的工作进行了深入的反思和评估。在这个过程中，我发现了一些自己的不足和不足之处，并且制定了一些改进和提高的计划。
首先，我发现自己在课堂组织和时间管理方面存在一些问题。有时候我会在课堂上花费过多的时间在某个知识点上，导致其他内容无法充分讲解。为了改进这个问题，我计划在每节课之前制定一个详细的教学计划，并且严格按照计划进行教学。同时，我也会在课堂上设定时间限制，确保每个知识点都能得到适当的讲解和练习。
其次，我意识到自己在鼓励学生参与和互动方面还有待提高。有时候我会过分依赖少数学生的回答，而忽视了其他学生的参与机会。为了改进这个问题，我计划使用更多的小组活动和角色扮演，鼓励每个学生都能积极参与课堂讨论和活动。我也会给予每个学生更多的鼓励和赞扬，以提高他们的自信心和积极性。
此外，我也意识到自己在教学资源的选择和利用方面还有待提高。有时候我会过分依赖教科书和课件，而忽视了其他丰富多样的教学资源。为了改进这个问题，我计划多使用多媒体和网络资源，为学生们提供更多的学习材料和学习方式。我也会鼓励学生们积极寻找和利用各种学习资源，培养他们的自主学习能力和信息获取能力。
最后，我认识到自己在评价和反馈方面还有待提高。有时候我会过于关注学生的错误和不足，而忽视了他们的进步和努力。为了改进这个问题，我计划给予学生更多的积极评价和鼓励，同时也提供具体的改进意见和建议。我也会鼓励学生们互相评价和反馈，培养他们的自我评价和自我改进能力。
通过这个学期的教学实践和总结，我深刻认识到教学工作是一个不断改进和提高的过程。我将继续努力学习和探索，不断改进自己的教学方法和策略，为学生们提供更好的英语学习体验和教学成果。
九年级英语教学个人总结报告 篇三
九年级英语教学个人总结报告
在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总如下：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(1)班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(2)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的'英语学习能力。
五、培优和辅差总。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为
总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，我不知道今年的中考将会怎样?我想只要我努力了，我就问心无愧。更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成成绩。
