尊严的课后反思(精简3篇)

一笑倾城分享2018-02-04 04:39:33 次阅读

尊严的课后反思篇一

在我们的日常生活中，尊严是一个非常重要的品质。它代表着一个人的价值和自尊，也反映了一个人对自己和他人的尊重程度。然而，在现实生活中，我们常常会遇到一些不尊重他人尊严的行为。这些行为可能会给他人带来伤害，同时也会损害我们自己的尊严。因此，我们应该在每天结束的时候反思自己的行为，以确保我们能够保持尊严。

首先，我们应该反思自己的言行举止。我们要时刻注意自己的语言和态度，确保它们不会伤害他人的尊严。我们应该尽量使用友善、尊重的语言来与他人进行交流，避免使用侮辱、嘲笑或歧视的言辞。同时，我们也应该避免对他人的行为进行过分的批评或指责，以免造成伤害。我们要学会尊重他人的观点和意见，而不是强行将自己的看法强加给他人。

其次，我们应该反思自己的行为对他人的影响。我们要时刻考虑我们的行为是否会给他人带来伤害或痛苦。我们要尽量避免恶意的欺凌、嘲笑或排挤他人，因为这些行为都会严重侵犯他人的尊严。我们要学会关心他人，尊重他人的感受和权益，以免我们的行为成为他人伤害的源泉。

第三，我们应该反思自己对他人尊严的理解和尊重。尊严是每个人都应该享有的基本权利，无论他们的社会地位、性别、种族或任何其他因素。我们要学会尊重他人的人权和尊严，不论他们的背景如何。我们要摒弃对他人的偏见和歧视，不论是意识到的还是潜意识中的。我们要努力建立一个平等、尊重他人尊严的社会环境。

课后反思是我们保持尊严的重要方式之一。通过反思自己的言行举止，我们可以更好地认识到自己对他人尊严的影响，从而改正和提升自己的行为。同时，课后反思也是一个自我成长和提升的过程，让我们更加意识到尊严的重要性，并努力培养和保持自己的尊严。

尊严的课后反思篇二

在现代社会中，尊严是每个人都应该保持和尊重的品质。尊严不仅代表着一个人的价值和自尊，还反映了一个人对他人的尊重程度。然而，在我们的日常生活中，我们时常会遇到不尊重他人尊严的行为。这些行为不仅会给他人带来伤害，也会损害我们自己的尊严。因此，我们需要在课后反思自己的行为，以确保我们能够保持尊严。

首先，我们需要反思自己的态度和行为。我们要时刻注意自己的言行举止，确保它们不会伤害他人的尊严。我们要尽量使用友善、尊重的语言来与他人进行交流，避免使用侮辱、嘲笑或歧视的言辞。同时，我们也要避免对他人的行为进行过分的批评或指责，以免造成伤害。我们要学会尊重他人的观点和意见，而不是强行将自己的看法强加给他人。

其次，我们需要反思自己的行为对他人的影响。我们要时刻考虑我们的行为是否会给他人带来伤害或痛苦。我们要尽量避免恶意的欺凌、嘲笑或排挤他人，因为这些行为都会严重侵犯他人的尊严。我们要学会关心他人，尊重他人的感受和权益，以免我们的行为成为他人伤害的源泉。

第三，我们需要反思自己对他人尊严的理解和尊重。尊严是每个人都应该享有的基本权利，无论他们的社会地位、性别、种族或任何其他因素。我们要学会尊重他人的人权和尊严，不论他们的背景如何。我们要摒弃对他人的偏见和歧视，不论是意识到的还是潜意识中的。我们要努力建立一个平等、尊重他人尊严的社会环境。

尊严的课后反思篇三

尊严的课后反思

　　上了《尊严》这一课，这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的故事。这篇课文的教

学我以学生自读和小组合作交流为主，加上老师巧妙的指导，学生较好地读懂了课文，体会到了年轻人自尊的品格，从中感受自尊者自立的道理。

　　在整体感知了课文主要内容后我组织学生紧紧围绕年轻人神态、动作、语言的语句展开讨论学习，谈自己的感受，体会年轻人自尊的人格。给学生印象最深的是哈默和杰克逊大叔的那段对话。学生首先谈对这段话的体会。在学生谈体会时，我发现学生仅仅停留在体会这几句话上，这时我适时和学生展开了对话：看来哈默这时并不是很饿。一石激起学生思维的浪花，学生纷纷从前后找到一些语句来反驳我：如前面的.脸色苍白、骨瘦如柴后面的狼吞虎咽等。这种巧妙的引导让学生能联系全文来读书，思考，加深了对哈默自尊的体会。这时，我进一步引导学生走近哈墨，体会他在这个过程中的心理变化过程。再让学生读书，学生也都不仅仅停留在表面的把声音读得坚定了，而是努力把自己当作哈墨，读出自己的体会，声调不再像刚才那么高昂，低沉的语气反而更显自然，哈墨的自尊不需要故意用坚定的语气表达，而是用自己的心去体会。学完课文后，我又请同学列举了我们学校，我们这个城市有关尊严的真实故事。同学听了之后，都很受感动。最后我让学生互相交流自己找的有关尊严的名言，丰富了本课的资源，丰富了学生对尊严的体会。这样的课堂就不仅仅是教教材，而是用教材教，以一篇课文为依托，把学生引到广阔的语文世界中，让学生读更多的文章，在多读中，在交流中开阔视野，增强积淀。