人民艺术家齐白石教学设计(精选3篇)
人民艺术家齐白石教学设计 篇一
齐白石是中国著名的画家和艺术家，被誉为“人民艺术家”。他的艺术作品独特而富有个性，深受广大人民的喜爱和认可。齐白石不仅在艺术创作上有杰出的成就，他还致力于教育和培养年轻的艺术家。以下是一份由齐白石设计的教学方案，旨在帮助学生发展他们的艺术才能，并传承中华民族的绘画传统。
教学目标：
1. 了解齐白石的艺术风格和创作特点；
2. 学习使用中国传统绘画工具和材料；
3. 提高学生的观察能力和艺术创作技巧；
4. 培养学生的创新思维和艺术表达能力。
教学步骤：
第一步：介绍齐白石及其艺术作品（20分钟）
教师向学生介绍齐白石的生平和艺术成就，展示他的代表作品，并解读其中的艺术特点。通过讨论和互动，让学生对齐白石的艺术风格和创作思路有初步了解。
第二步：学习传统绘画工具和材料（30分钟）
教师向学生介绍中国传统绘画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁等，并讲解正确使用方法。学生可以亲自体验使用这些工具和材料，感受传统绘画的独特魅力。
第三步：观察和模仿齐白石的作品（40分钟）
教师展示一些齐白石的作品，并引导学生仔细观察和分析。学生可以选择一幅作品进行模仿，试着用齐白石的绘画风格来表达自己的想法和感受。教师可以提供一些指导和建议，帮助学生更好地理解和运用齐白石的技法。
第四步：自由创作与展示（60分钟）
学生根据自己的兴趣和想法进行自由创作，可以选择任何主题和风格。教师鼓励学生发挥创造力，尝试新的表达方式。最后，学生可以互相展示自己的作品，并进行评价和交流。
评估方法：
1. 学生对齐白石的艺术作品进行分析和评价；
2. 学生使用传统绘画工具和材料的技巧和效果；
3. 学生模仿齐白石的作品并表达自己的创意；
4. 学生展示作品时的表达能力和艺术思维。
通过这样的教学设计，学生可以深入了解齐白石的艺术创作，同时也能够通过模仿和创作，培养自己的艺术才能和审美能力。齐白石的教学方法注重培养学生的创新思维和艺术表达能力，帮助他们在艺术道路上取得更大的成就。人民艺术家齐白石的教学设计是一种宝贵的教育资源，对培养年轻一代的艺术家具有重要的意义。
人民艺术家齐白石教学设计 篇二
齐白石是中国著名的画家和艺术家，他的艺术作品独特而富有个性，深受广大人民的喜爱和认可。他的教学设计注重培养学生的创新思维和艺术表达能力，帮助他们在艺术道路上取得更大的成就。以下是一份由齐白石设计的教学方案，旨在帮助学生发展他们的艺术才能，并传承中华民族的绘画传统。
教学目标：
1. 了解齐白石的艺术风格和创作特点；
2. 学习使用中国传统绘画工具和材料；
3. 提高学生的观察能力和艺术创作技巧；
4. 培养学生的创新思维和艺术表达能力。
教学步骤：
第一步：介绍齐白石及其艺术作品（20分钟）
教师向学生介绍齐白石的生平和艺术成就，展示他的代表作品，并解读其中的艺术特点。通过讨论和互动，让学生对齐白石的艺术风格和创作思路有初步了解。
第二步：学习传统绘画工具和材料（30分钟）
教师向学生介绍中国传统绘画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁等，并讲解正确使用方法。学生可以亲自体验使用这些工具和材料，感受传统绘画的独特魅力。
第三步：观察和模仿齐白石的作品（40分钟）
教师展示一些齐白石的作品，并引导学生仔细观察和分析。学生可以选择一幅作品进行模仿，试着用齐白石的绘画风格来表达自己的想法和感受。教师可以提供一些指导和建议，帮助学生更好地理解和运用齐白石的技法。
第四步：自由创作与展示（60分钟）
学生根据自己的兴趣和想法进行自由创作，可以选择任何主题和风格。教师鼓励学生发挥创造力，尝试新的表达方式。最后，学生可以互相展示自己的作品，并进行评价和交流。
评估方法：
1. 学生对齐白石的艺术作品进行分析和评价；
2. 学生使用传统绘画工具和材料的技巧和效果；
3. 学生模仿齐白石的作品并表达自己的创意；
4. 学生展示作品时的表达能力和艺术思维。
通过这样的教学设计，学生可以深入了解齐白石的艺术创作，同时也能够通过模仿和创作，培养自己的艺术才能和审美能力。齐白石的教学方法注重培养学生的创新思维和艺术表达能力，帮助他们在艺术道路上取得更大的成就。人民艺术家齐白石的教学设计是一种宝贵的教育资源，对培养年轻一代的艺术家具有重要的意义。
人民艺术家齐白石教学设计 篇三
人民艺术家齐白石教学设计
教学目标：
1.通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）
2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重难点：
1.教学重点：通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
2.教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学准备：
师生课前收集的相关文字和图片资料。
教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)：
一、组织教学：
检查工具的摆放。
二、设问引入
1．上个世纪，我国涌现出了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的'称号，你知道他是谁吗？（生答）
2．出示课题，板书：人民艺术家——齐白石
3．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？
4．请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
5．师小结：小故事——从木匠到人民艺术家。
齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术家。
三、欣赏感悟畅想
1.欣赏P2右下：齐白石花鸟鱼虫作品，小组交流：
（1）你最喜欢哪幅？
（2）画家是怀着怎样的心情表现的？
（3）怎样才能表现得这样生动？
生汇报，师小结：齐白石十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的这些花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果，因此生动、亲切而又质朴。
在众多的花鸟鱼虫作品中，白石老人所画的虾、蟹堪称一绝。接下来让我们看看齐白石最擅长画的虾吧！
2.欣赏P2左上《群虾》，小组交流：
（1）你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）
（2）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？
生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。
3.齐白石笔下的绚丽世界
白石老人一生作品丰富，有但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。下面分组欣赏以下几幅画，讨论后汇报：
（1）P3下《荷花蜻蜓》
①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同？写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，即兼工带写，乃白石晚年独创，前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。
②这样的画面有什么样的效果？粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。
（2）P3右《蛙声十里出山泉》
①画作是如何表现诗句的？看着蝌蚪，仿佛随着流水，听到了蛙鸣，使人产生联想。
②说说你看画的感受。展现了画家丰富的想象力和创造力，笔简意远。
