《跨越百年的美丽》课后反思【优秀3篇】
《跨越百年的美丽》课后反思 篇一
百年的美丽，是历史的见证，也是时光的沉淀。电影《跨越百年的美丽》以其独特的叙事方式和精美的画面，展现了一个家族百年的变迁与传承。观影之后，我不禁陷入了深思。
这部电影通过一家人的故事，将观众带入了中国近现代历史的背景中。从清朝末年到二战结束，再到新中国的成立，这个家族经历了战争、革命、改革开放等重要历史事件，每一个时代都留下了深深的烙印。电影以小人物的视角展现了大历史的变迁，让观众更加贴近历史，深入体验那些年代的动荡和磨难。
观影过程中，我被剧情所吸引，也被影片中的细节所打动。电影中的服装、道具以及布景都展现出了当时的风貌，让人仿佛穿越时空，亲身经历了百年的变迁。尤其是电影中的音乐，充满着浓厚的时代气息，旋律婉转动听，引人回味。这些细节的处理使得整部电影更加真实，更加具有感染力。
电影中塑造的人物形象也给我留下了深刻的印象。主人公李家人是一个具有传统家族观念的家庭，他们将家族的荣誉看得比什么都重要，为了家族的利益不惜牺牲自己的幸福。电影通过他们的故事，探讨了家族观念、传统与现代的冲突，以及家庭成员之间的纠葛。这些人物形象的塑造使得观众能够更好地理解每个时代的社会风貌和人们的价值观念。
通过观影和反思，我深刻认识到历史对于一个国家、一个民族的重要性。历史是我们的根，是我们的记忆和传承。只有通过对历史的学习和思考，我们才能更好地认识自己，理解现实，指导未来。而电影《跨越百年的美丽》正是通过一个家族的故事，让观众感受到历史的磨砺和传承，引发观众的思考和共鸣。
《跨越百年的美丽》课后反思 篇二
电影《跨越百年的美丽》带给我了很多的思考。这部电影通过一个家族的故事，呈现了一个百年的历史变迁，展现了中国近现代史的动荡和传承。观影过程中，我对于历史和人性有了新的认识。
电影通过一个家族的故事，让观众深度感受到历史的变迁和家族的传承。从清朝末年到二战结束，再到新中国的成立，这个家族经历了许多历史事件，同时也随着历史的发展而发生了翻天覆地的变化。电影通过展现家族成员的生活和命运，让观众更加贴近历史，深入感受那个时代的动荡和磨难。同时，电影中也展现了家族的传承，无论是在困难时期还是在改革开放的大潮中，这个家族都能够坚守传统，传承家族的荣誉。
观影过程中，我被电影中的细节所打动。电影中的服装、道具以及布景都展现出了当时的风貌，让观众仿佛穿越时空，亲身经历了百年的变迁。尤其是电影中的音乐，旋律婉转动听，充满了浓厚的时代气息。这些细节的处理使得整部电影更加真实，更加具有感染力。
电影中的人物形象也给我留下了深刻的印象。主人公李家人是一个具有传统家族观念的家庭，他们将家族的荣誉看得比什么都重要，为了家族的利益不惜牺牲自己的幸福。电影通过他们的故事，探讨了家族观念、传统与现代的冲突，以及家庭成员之间的纠葛。这些人物形象的塑造使得观众能够更好地理解每个时代的社会风貌和人们的价值观念。
通过观影和反思，我深刻认识到历史对于一个国家、一个民族的重要性。只有通过对历史的学习和思考，我们才能更好地认识自己，理解现实，指导未来。而电影《跨越百年的美丽》正是通过一个家族的故事，让观众感受到历史的磨砺和传承，引发观众的思考和共鸣。这部电影让我对历史有了新的认识，也让我更加珍视现在的生活和未来的发展。
《跨越百年的美丽》课后反思 篇三
关于《跨越百年的美丽》课后反思
上完《跨越百年的美丽》后，第一感觉就是没有达到预期的目标，没能充分
主要原因有：
1、对学生的已有知识和情感感受能力估计不足。
在刚刚开课的时候，我就出示题目，让孩子们谈谈对课题的理解，没想到孩子们一脸茫然，不知从何说起的样子,显然被我的问题问住了。耐心等待一段时间，仍然没有期待中的反应。只好自己将对课题的感受与孩子们分享。
2、内容容量过大，没有给学生留更多时间阅读、思考。
尽管一再告诫自己课堂应以学生的主体作用为主，可是一到上课的时候就又犯了毛病——唯恐自己讲得少、讲不透。于是，就借助于课件，针对居里夫人的美丽大讲特讲，想把居里夫人的美丽灌输给学生。之所以有这样的心态仍然是来自长期以教师为中心的学习仍然占据着我的课堂，我一定以此为诫，早日为学生放手。
当然在这一节课的教学中也有几点自己感觉还算满意的`：
1.和孩子们交流的时候是用心地倾听孩子的发言，通过学生的自评、互评来理解课文，并及时给予了评价。
2．对教学资源库中课件的利用，加深了学生对课文的理解。通过课件中的图片展示、词句解析，引导他们感受到课堂内为他们展示的居里夫人伟大的人格美丽。
3、有一个环节设计得较好。居里夫人的美丽还表现在哪些方面？
孩子们通过从文中的具体语言中感悟，得出了居里夫人的执著追求、献身科学、淡泊名利等方面的美丽，从而知道了课文为什么以“跨越百年的美丽”来做题目。
一节课总是有很多的遗憾，我会不断努力，备课中多备学生，尽量减少这种遗憾。
