中班艺术绽放的烟花教学活动设计【推荐3篇】
中班艺术绽放的烟花教学活动设计 篇一
标题：中班艺术绽放的烟花教学活动设计
教学目标：
1. 培养幼儿对烟花的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的艺术表达能力和手工制作技巧。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：
1. 烟花图片和视频资料。
2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等制作工具。
3. 画板或大幅画纸。
4. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入活动：播放烟花的视频或展示烟花图片，引导幼儿观察和描述烟花的形状、颜色、动作等特点，激发他们的兴趣和想象力。
2. 制作烟花画：
a. 教师示范：在画板或大幅画纸上画出烟花的形状，让幼儿观察并模仿。
b. 幼儿制作：给幼儿提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让他们根据自己的想象和创意制作烟花画。可以使用不同颜色的彩纸剪成细长的条状，再用剪刀修剪成烟花的形状，最后粘贴在画板上。鼓励幼儿自由发挥，创造出自己独特的烟花作品。
3. 烟花舞蹈：
a. 教师示范：选择一段欢快的音乐，向幼儿展示一些简单的舞蹈动作，如挥动双臂、跳跃等，模仿烟花的绽放动作。
b. 幼儿表演：播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈表演，模仿烟花的动作。可以组织小组表演或全班集体表演，增加互动和合作的机会。
4. 展示和分享：
a. 让幼儿将自己制作的烟花画张贴在教室的墙上，形成一个艺术展览。
b. 鼓励幼儿向同伴分享自己的烟花作品和舞蹈表演经验，提高他们的自信心和表达能力。
5. 教学总结：回顾并总结今天的学习内容，让幼儿将自己的收获和体会分享给全班。
6. 家庭作业：鼓励幼儿在家和家人一起制作烟花画或进行烟花舞蹈表演，增进家庭亲子互动。
中班艺术绽放的烟花教学活动设计 篇二
标题：中班艺术绽放的烟花教学活动设计
教学目标：
1. 培养幼儿对烟花的认识和理解，提高他们的观察力和感知能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过艺术表达方式展示烟花的美。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，增强他们的社交技巧。
教学准备：
1. 烟花图片和实物（如烟花模型或烟花图案的饰品）。
2. 彩纸、剪刀、胶水、棉花、颜料、画笔等制作工具。
3. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入活动：展示烟花图片或实物，引导幼儿观察和描述烟花的形状、颜色、声音等特点，并与他们分享一些有关烟花的知识。
2. 制作烟花模型：
a. 教师示范：使用彩纸、剪刀和胶水，教师示范将彩纸剪成细长的条状，再将其卷曲并粘贴成烟花的形状。
b. 幼儿制作：给幼儿提供彩纸、剪刀和胶水等材料，让他们根据教师示范进行烟花模型的制作。鼓励幼儿自由发挥创造力，可以使用不同颜色的彩纸，剪出不同形状的烟花模型。
3. 烟花绘画：
a. 教师示范：教师向幼儿展示一些简单的绘画技巧，如用画笔蘸取颜料，在画纸上画出烟花的形状和颜色。
b. 幼儿绘画：给幼儿提供画纸、颜料和画笔，让他们根据自己的想象和创意绘制烟花画。鼓励幼儿运用不同的颜色和线条表达烟花的美。
4. 烟花舞蹈：
a. 教师示范：选择一段欢快的音乐，教师向幼儿示范一些简单的舞蹈动作，如跳跃、转身等，表达烟花绽放的美。
b. 幼儿表演：播放音乐，让幼儿根据自己的理解和想象进行舞蹈表演，展示烟花的美。可以组织小组表演或全班集体表演，增加互动和合作的机会。
5. 展示和分享：
a. 让幼儿将自己制作的烟花模型展示在教室中，形成一个艺术展览。
b. 鼓励幼儿向同伴分享自己的烟花绘画和舞蹈表演经验，提高他们的自信心和表达能力。
6. 教学总结：回顾并总结今天的学习内容，让幼儿将自己的收获和体会分享给全班。
7. 家庭作业：鼓励幼儿在家和家人一起制作烟花模型、绘画或进行烟花舞蹈表演，增进家庭亲子互动。
中班艺术绽放的烟花教学活动设计 篇三
中班艺术绽放的烟花教学活动设计
【活动名称】中班美工《绽放的烟花》
【活动目标】
1、尝试用苍蝇拍拍打蘸色的海绵，创作绽放的烟花。
2、通过倾听声音、观看视频、动作模仿，积累烟花在空中四散绽放的经验。
3、体验使用新材料进行创作的愉悦情绪，并对不同形式的美术?活动产生兴趣。
【活动准备】烟花绽放的视频、放烟花的`声音、卡纸、颜料、围裙、小夹子、海绵、苍蝇拍
【活动重点】尝试用苍蝇拍拍打蘸色的海绵，创作绽放的烟花
【活动难点】在创作的过程中幼儿使用苍蝇拍拍打海绵时用力的大小与烟花四散绽放的状态、烟花绽放的效果，有高有低、有大有小。
【活动过程】
1、导入：听这是什么声音？
师：你们放过烟花吗？什么时候会放烟花？（每天都放吗？）
2、幼儿观看视频，感受烟花四散绽放的效果。
师：烟花是什么颜色的？看到烟花心里有什么感受？
3、教师带领幼儿用肢体语言感受放烟花。
4、出示PPT,教师示范并讲解。
（1）出示颜料、苍蝇拍，幼儿观察。
师：苍蝇拍是干什么用的？（拍苍蝇）今天用苍蝇拍放烟花，相信吗？
（2）教师示范，幼儿观察烟花的大小、高低、颜色不同，引导幼儿说出与用力大小有关。
（3）交代作画要求。
5、幼儿作画，教师指导。
6、教师带领幼儿有
