听课反思 《快乐复习》课后反思【推荐3篇】
听课反思 《快乐复习》课后反思 篇一
在听完《快乐复习》课程后，我深感受益匪浅。这门课程给我带来了许多启发和思考，让我对复习的方式和态度有了新的认识和理解。
首先，我意识到复习并不是一件枯燥乏味的事情。在课程中，老师以轻松幽默的方式讲解了如何制定有效的复习计划和方法。他提到了一些有趣的技巧，比如利用游戏化的方式来记忆知识点，通过制作卡片和口诀等来巩固记忆。这让我意识到，复习也可以是一种有趣的体验，只要我们能够找到适合自己的方法，让学习变得更加轻松和愉快。
其次，我学到了如何正确理解和记忆知识点。课程中，老师强调了理解的重要性。他提到，只有真正理解了知识点，才能运用自如，而不是简单机械地死记硬背。他还分享了一些技巧，比如将抽象的知识点与具体的例子联系起来，通过讲故事的方式来记忆，或者利用图表和思维导图来整理知识结构。这些方法可以帮助我们更好地理解和记忆知识，提高学习效果。
最后，我认识到复习的重点在于巩固和反复。老师强调了反复练习的重要性，通过不断重复对知识的回顾和巩固，可以让我们更加熟练和自信地掌握所学内容。他还提到了及时复习和错题订正的重要性，这可以帮助我们及时发现和纠正错误，避免同样的错误再次出现。通过反复练习和及时订正，我们可以提高学习效果和成绩。
总而言之，听完《快乐复习》课程后，我对复习的方式和态度有了全新的认识。我明白了复习并不是一件枯燥乏味的事情，而是可以轻松愉快地进行的。我学会了如何正确理解和记忆知识点，通过一些有趣的技巧来提高学习效果。我也意识到了巩固和反复练习的重要性，通过及时复习和错题订正来提高学习效果。我相信，只要我能够积极应用这些方法和技巧，我的复习效果一定会有所提高。
听课反思 《快乐复习》课后反思 篇二
《快乐复习》课程给我带来了非常深刻的启发和思考。在这门课程中，我学到了很多关于复习的重要知识和技巧，这对我的学习和成长有着重要的影响。
首先，我学到了如何制定有效的复习计划和方法。在课程中，老师强调了合理安排时间和科学规划的重要性。他提到了一些实用的方法，比如将复习任务分解成小目标，制定每天的学习计划，并且留出适当的休息时间。他还分享了一些关于如何利用时间的技巧，比如合理安排早晨和晚上的学习时间，通过番茄钟等工具来提高学习效率。这些方法可以帮助我们更好地管理时间，提高学习效果。
其次，我学到了如何正确理解和记忆知识点。在课程中，老师强调了理解的重要性。他提到，只有真正理解了知识点，才能灵活运用，而不是简单机械地记忆。他还分享了一些技巧，比如将抽象的知识点与具体的例子联系起来，通过讲故事的方式来记忆，或者利用图表和思维导图来整理知识结构。这些方法可以帮助我们更好地理解和记忆知识，提高学习效果。
最后，我认识到复习的重点在于巩固和反复。老师强调了反复练习的重要性，通过不断重复对知识的回顾和巩固，可以让我们更加熟练和自信地掌握所学内容。他还提到了及时复习和错题订正的重要性，这可以帮助我们及时发现和纠正错误，避免同样的错误再次出现。通过反复练习和及时订正，我们可以提高学习效果和成绩。
总而言之，参加《快乐复习》课程是一次非常有意义的经历。通过这门课程，我学到了如何制定有效的复习计划和方法，如何正确理解和记忆知识点，以及复习的重点在于巩固和反复。我相信，只要我能够积极应用这些方法和技巧，我的复习效果和学习成绩一定会有所提高。
听课反思 《快乐复习》课后反思 篇三
听课反思 《快乐复习》课后反思
近段时间，数学组开展生本课堂的听评活动，我们先听取了田露老师的《快乐复习》一课，课堂环节流畅，师生配合默契，呈现了一堂生动、丰富、好玩的数学复习课。
复习课是将书“从薄读厚，从厚读薄”的过程，是学生全面梳理知识、认识自我的阶段。田老师先出示本学期的全部知识内容，让学生讨论重、难点，回顾数学知识；之后又着重复习了乘法口诀及解决生活中简单的实际问题；最后鼓励学生认真复习，为学生加油打气。整节课教师教姿教态自然，教学组织策略得当，教学方法适合学生，从而使得课堂气氛热烈，学生学习兴趣浓厚。
听完田老师的复习课，让我不禁陷入深思：复习课究竟该怎么上才能高效呢？经过与本组教师讨论，我认为有以下几点：
首先，上好复习第一课。与开学第一课一样，要让学生明白复习阶段的方法方案，明确重点与难点，这是把书“从厚读薄”的.过程，提升学生的总结能力。建议教师让三年级以上的学生自己制定适合的复习预案，内容要有复习目标与复习日程安排，后一项要详尽，罗列每一天复习的内容。
第二，复习要详略得当。这与学习新课的重、难点不同，那时是针对全班同学及教材内同制定的，此时要针对学生的学习程度不同，详略
第三，复习要注重总结。开学初，我送给学生九字箴言：多练习、勤反思、会总结。复习恰巧是提升总结能力的好时期。鉴于我班平时单元小结做的扎实，所以学生的总结能力相当优秀，我就彻底放手，让学生自己去做期末总结，毕竟最了解自己的就是自己嘛。
通过这三项复习策略，我的复习工作还算顺利，教师适当放手，不必多费心费力，学生亲力亲为，成长颇快，何乐而不为呢？在复习中，制定适合的复习方案与方法，让学生爱上复习。
