乘法和除法的简便运算的教学课后反思【精选3篇】

乘法和除法的简便运算的教学课后反思 篇一

近期，我在数学课上进行了一次关于乘法和除法的简便运算教学，通过这次教学课后反思，我意识到了一些问题和改进的方向。

首先，我注意到有些学生在进行乘法和除法的运算时，经常会出现计算错误的情况。为了解决这个问题，我在课堂上强调了注意力的重要性，并且提醒学生在进行运算时要仔细检查每一步的计算过程。然而，这些措施并没有取得很好的效果。因此，我认为在今后的教学中，应该加强学生的计算技巧训练，帮助他们提高计算的准确性。

其次，在教学中，我发现很多学生对于乘法和除法的运算规则掌握不够牢固。他们在进行乘法和除法的运算时经常会忽略一些基本的规则，导致计算结果错误。为了解决这个问题，我在课堂上加强了对乘法和除法的运算规则的讲解，并进行了一些实际的例题演练。然而，这些措施并没有取得很好的效果。因此，我认为在今后的教学中，应该通过更多的练习题和巩固性的作业来帮助学生巩固运算规则的掌握。

另外，我还发现一些学生在进行乘法和除法的运算时，经常会遇到一些困惑和难题。他们不清楚如何应用乘法和除法的运算规则来解决实际问题。为了解决这个问题，我在课堂上进行了一些实际问题的讲解，并通过分组讨论的方式来帮助学生理解和应用运算规则。然而，这些措施并没有取得很好的效果。因此，我认为在今后的教学中，应该加强学生的问题解决能力的培养，通过更多的实际问题的训练来帮助学生提高运算的应用能力。

最后，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的参与和反馈。通过与学生的积极互动，我可以更好地了解学生的学习情况和问题，并及时进行调整和改进。此外，我还可以通过让学生参与到教学中来提高他们的学习兴趣和主动性，从而达到更好的教学效果。

总之，通过这次乘法和除法的简便运算的教学课后反思，我意识到了一些问题和改进的方向。在今后的教学中，我将加强学生的计算技巧训练、巩固运算规则的掌握、培养学生的问题解决能力，并更加注重学生的参与和反馈。我相信通过这些改进，我可以提高学生的乘法和除法的运算能力，并取得更好的教学效果。

乘法和除法的简便运算的教学课后反思 篇三

乘法和除法的简便运算的教学课后反思

　　《乘法和除法的简便运算》一课是小学数学四年级下册第三单元最后一节教学内容。本节内容是学生学完乘法运算定律后进行合理运用、学会选择合理方法的知识。主要是结合生活实际以及用好乘法运算定律的几何模型，丰富知识表象。

　　教学时，我采用如下步骤进行教学：一、 温故互查：进行口算训练和乘法运算定律的五分钟复习。二、设问导读：让学生自学课本29页内容独立尝试列算式，针对学生的列式进行比较那种更简便。三、自学检测：练习导学案自学检测1、2题，同桌互相检查。四、巩固练习：学习导学案练习内容，小组合作交流。五、拓展延伸：结合生活实际，用好乘法分配律的几何模型。

　　这节课有几点值得反思：

　　1、整节课学生们都是养之有素，不论是上课时向听课老师问好，还是上课对自己评价的同学说“谢谢”，孩子们都是落落大方，有礼貌，讲文明的好孩子。

　　2、课上同学们都能全身心地融入课堂，积极发言，参与度高。

　　3、最后的拓展延伸没有给学生更多的合作交流的机会，在以后的教学过程中要有意识的加以改进。