中班美术活动《伞花朵朵开》的课后反思【优质3篇】

中班美术活动《伞花朵朵开》的课后反思 篇一

本次的美术活动是以《伞花朵朵开》为主题的。通过这个活动，我发现了孩子们对于色彩的感知和表现能力有了一定的提高，同时也锻炼了他们的创造力和想象力。但是，我也发现了一些问题，需要进一步改进和完善。

首先，我发现孩子们在使用颜料时还比较难掌握，有些孩子会将颜料涂抹得过于厚重，导致作品呈现出一种笨重的感觉。这可能是因为孩子们对于颜料的使用还不够熟练，缺乏对于颜料的控制力。因此，下次活动中，我会提前进行颜料的演示和示范，让孩子们更好地理解和掌握颜料的使用技巧。

其次，我发现有些孩子在创作过程中缺乏想象力和创造力。他们只是机械地按照模板上的样式进行涂色，缺乏自己的独特思考和表达。这可能是因为我在活动中过于强调了作品的完成度和准确性，导致孩子们过于拘束，不敢展示自己的想法和创造力。因此，下次活动中，我会更加注重培养孩子们的想象力和创造力，鼓励他们勇敢表达自己的想法，不拘泥于模板上的样式。

最后，我发现有些孩子在活动中表现出了不耐烦和缺乏耐心的情绪。他们总是急于完成作品，缺乏对于细节的关注和处理。这可能是因为我在活动的时间安排上存在了问题，没有充分考虑到孩子们的注意力集中时间和疲劳度。因此，下次活动中，我会合理安排时间，让孩子们有足够的时间去观察、思考和创作，不再急于求成。

通过这次的反思，我意识到了自己在美术活动中的不足之处，并制定了相应的改进措施。我相信，在今后的工作中，我会更加关注孩子们的发展需求，不断提高自己的教育教学水平，为孩子们提供更好的美术教育环境和机会。

中班美术活动《伞花朵朵开》的课后反思 篇二

本次的美术活动以《伞花朵朵开》为主题，通过让孩子们进行绘画创作，培养他们的艺术表现能力和创造力。整个活动过程中，孩子们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和热情。同时，我也发现了一些值得肯定和鼓励的地方。

首先，孩子们在选取颜色和调配颜料时表现出了较好的创造力和想象力。他们能够根据自己的喜好和想法，自由选择颜色，并将不同的颜料混合调配，创造出独特的色彩效果。这表明孩子们对于色彩的感知和运用能力有了一定的提高，也证明了他们在创造性思维方面的潜力。

其次，孩子们在绘画的过程中展现出了细心和耐心的品质。他们能够仔细观察伞的形状和细节，有条不紊地进行涂色和描绘，不急于求成。这表明孩子们具备了一定的观察力和绘画技巧，能够通过细腻的线条和色彩表达出自己的想法和情感。

最后，孩子们在活动中展现出了团队合作和互助的精神。他们能够相互借颜料、互相帮助调整颜色的搭配，共同完成作品。这不仅培养了他们的合作意识和团队精神，也增强了他们的社交能力和情感交流能力。

通过这次活动，我看到了孩子们的进步和成长，也发现了他们的潜力和优势。作为教师，我要进一步发掘和引导他们的创造力和想象力，提供更多的美术教育机会和资源，让他们在美术活动中得到更全面的发展。同时，我也要不断反思和改进自己的教育教学方法，提高自己的专业素养和教育教学水平。相信在不久的将来，孩子们的艺术表现能力和创造力会得到更大的提升。

中班美术活动《伞花朵朵开》的课后反思 篇三

中班美术活动《伞花朵朵开》的课后反思

　　本学期的第十三周，我们幼儿园进行了教研组长引领活动，我们七位老师都执教了各自擅长领域的活动。我执了一个中班美术活动《伞花朵朵开》，现在的教学理念提倡是：让幼儿的学习内容来源于他们的生活，常常要以生活为基础，同时又建立在生活之上的教学。我执教的活动取材就是来源于生活，每当雨天，我看到孩子们对雨伞很感兴趣，有时会聚在一起讨论雨伞的颜色、图案，争论自己有一把很好看的雨伞，我看到他们兴致勃勃的样子，不由得萌发了画雨伞的想法。于是便有意识地引导幼儿观察生活中各式各样不同的伞，了解伞的外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助他们形成由对伞的联想，并尝试运用艺术手段创造性地表现对伞的认识。本次活动的活动目标是：1．初步感受伞的多样性及不同图案的美，协调地进行伞面的装饰。2．体验装饰伞的乐趣和同伴间合作展示

　　活动导入部分我是让幼儿听打雷下雨的声音，再让幼儿说一说这个时候我们需要什么？这样的设计是为了激发幼儿的兴趣，也是为了联系到幼儿的生活经验。活动的第二环节，引导幼儿观察伞面，说说伞的形状、颜色、图案。这里我为了让幼儿画伞的侧面形状，引导幼儿感受伞的形状像蘑菇，这样的引导是不全面的，课后我反思到：伞的俯视面应该是圆形的，我在引导伞的形状时，该让幼儿自己去各角度观察，画幼儿自己所感受到的形状。接下来是引导幼儿欣赏各种类型伞的图片，感知伞有规律装饰、散点装饰的排列、色彩搭配等方法。幼儿通过对伞的观察对伞的装饰有了初步的感受和理解，在我的提问下，他们自由表达了自己的感受。

　　活动第三环节是老师的示范和比较两把伞的异同图案。通过两把伞的比较，让幼儿发现伞上相同的图案，不同的排列、不同的色彩、不同的构图，会有不同的感觉。这个环节我用了太多的时间讲解，伞上的异同点太琐碎，幼儿没能按照我的设想寻找到关键异同点，导致后来幼儿的作画时间少了。课后其他老师建议这个比较环节可以省掉，这样的话老师讲解部分就少了，幼儿能有充分的作画时间。

　　活动最后，幼儿作品展示的时候，我用六把素面伞做展台，让幼儿把作品展示到自己的喜欢的伞上。当时发现幼儿贴上去的作品容易掉下来，是涂固体胶时没有强调涂在中间或者多涂一些固体胶。幼儿作画的纸与伞格比较起来有点大了些，我事先没有拿伞一一做比较的失误。

　　活动后，我感触很深，在教学过程中，我的语言还不是很精练，有点啰嗦，总是害怕幼儿不能很好的理解就啰嗦的多讲几句，反而造成了幼儿的听觉疲劳，影响效果，这也是需要我不断努力的去改善的。美术活动是幼儿很喜欢的一种活动，是需要老师的精心安排，活动中老师不仅要吸引幼儿对作画对象的兴趣，又要老师从选材、引导、讲解环节等各方面的精心设计和组织把握。