《下落百分百》的课后反思【推荐3篇】

《下落百分百》的课后反思 篇一

最近,我在学校的英语课上看了一部电影《下落百分百》,这是一部关于青少年成长与友谊的电影。在观影之后,我深受触动,对自己的成长和人际关系产生了一些思考。

电影中的主人公是一位叫小白的青少年,他是一个成绩优秀但内向害羞的学生。在学校里,他与一群叛逆的同学组成了一个独特的团队,他们通过偷窃考试答案来获得高分。然而,随着剧情的发展,小白逐渐意识到这种不正当的行为是不可取的,他开始反思自己的行为,并逐渐脱离了这个团队。最终,他通过努力学习和真诚与同学交流,成为了一个自信且有能力的学生。

观看这部电影,我深切地感受到了小白的成长历程。他最初因为自卑而选择了偷窃考试答案,但他后来意识到这样做是不对的。这让我想到了我们在成长过程中可能会遇到的困惑和迷茫。有时候,我们可能会因为自己的不自信而做出错误的选择。然而,关键是我们要学会反思和改正错误,并且努力成为更好的自己。

此外,电影中的小白还通过真诚地与同学交流建立了友谊。在电影中,小白一直都是一个孤独的人,但是通过与同学们的交流,他渐渐融入了集体。这给我带来了一个重要的启示,那就是与他人建立真诚的友谊是非常重要的。友谊可以帮助我们在困难时期获得支持和鼓励,同时也可以让我们更加快乐和满足。

看完电影后,我对自己的成长和人际关系产生了一些思考。我开始反思自己的行为是否符合道德和伦理规范,我也更加重视与他人的交流和友谊。我决定要坚持做正确的事情,并且努力与他人建立真诚的友谊。我相信,通过这些努力,我能够成为一个更好的人。

总而言之,《下落百分百》这部电影给了我很多启示,让我深入思考了成长和人际关系的重要性。我相信,只要我们勇敢地面对自己的错误,并且努力改正,我们一定能够实现自己的梦想并成为更好的人。

《下落百分百》的课后反思 篇二

最近,在英语课上,我观看了一部名为《下落百分百》的电影。这部电影讲述了一个青少年成长的故事,并引发了我对自己成长和人际关系的一些思考。

电影中的主人公小白是一个成绩优秀但内向害羞的学生。在学校里,他加入了一个偷窃考试答案的团队,通过这种不正当手段获得了高分。然而,随着剧情的发展,小白开始反思自己的行为,并逐渐脱离了这个团队。最终,他通过努力学习和真诚与同学交流,成为了一个自信且有能力的学生。

观看这部电影,我深受启发。首先,我意识到了偷窃考试答案是不道德的行为。小白最初选择这种方式是因为自卑和不自信,但他后来明白到这样做是错误的。这让我想到了自己在学习中可能遇到的挫折和压力。然而,我明白了重要的是要坚持诚实和努力学习,而不是采取不正当的手段。

其次,电影中的小白通过真诚地与同学交流建立了友谊。他曾是一个孤独的人,但是通过与同学们的交流,他逐渐融入了集体。这让我意识到与他人建立真诚的友谊是非常重要的。友谊可以帮助我们在困难时期获得支持和鼓励,同时也可以让我们更加快乐和满足。

观看完这部电影后,我开始反思自己的成长和人际关系。我意识到要坚持诚实和努力学习,不要采取不正当的手段来取得成功。同时,我也更加重视与他人的交流和友谊。我决心要真诚地与他人建立友谊,并且努力成为一个自信且有能力的学生。

总而言之,《下落百分百》这部电影给了我很多启示,让我思考了自己的成长和人际关系。我相信,只要我们坚持诚实和努力学习,与他人建立真诚的友谊,我们一定能够实现自己的梦想,并成为更好的人。

《下落百分百》的课后反思 篇三

《下落百分百》的课后反思

  幼儿常常见到物体自由下落的现象,却又不知道其中的“奥秘”。科学活动《下落百分百》,通过演示、观察、实验等方法,引导幼儿对物体下落想象产生兴趣,并对下落的必然性及方向有初步的认识。

  本次活动我是以通过实验让幼儿了解物体的坠落现象,在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘”教具时,孩子们很感兴趣。他们看到老师手上的物体落到地上,纷纷讨论“老师一松手东西就会落到地上”“老师要把他们捡起来” ……看到孩子们有了兴趣,我及时告诉他们物体下落的必然

性,认识到地球引力的存在。同时在活动中我说到地球把所有的东西都“吸”在身上,有的孩子便问“那为什么飞机和小鸟都能在天上飞呢”,当知道它们要花很大的“力气”才能离开地面时,孩子们又对热气球产生了兴趣,开始你一言我一语地讨论起热气球,“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住” ……看着孩子们的讨论越来越热烈,我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气球,并让他们课后在讨论。

  在最后一个环节“美丽下落路”实验中,我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感兴趣,于是让他们自己动手操作,孩子们认真看自己的.“路”是怎样下落的,仔细体验操作的乐趣,同时在操作中进一步感受到了物体下落的必然性。

  本次活动也存在很多的问题:由于我准备不够充分,导致桌面与地面一团糟,应事先考虑周全。在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在他们的谈话中发现他们的兴趣和经验,激发孩子们主动学习。对于活动的组织调控能力还应有待提高。

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