平衡小人课后反思(最新3篇)
平衡小人课后反思 篇一
作为一个小学生，我每天都要面对各种各样的课程和学习任务。其中，体育课是我最喜欢的一门课，因为我可以在运动中放松身心，同时锻炼身体。最近，我们学习了平衡小人这个项目，我在课上遇到了一些困难，但也从中学到了很多。
在课上，老师首先向我们展示了平衡小人的基本动作和技巧。然后，我们每个人都有机会上台表演。刚开始，我还觉得这个项目很简单，但当我站在平衡木上时，我才发现它并不容易。我一直摇晃不稳，每次都差点摔倒。我感到非常沮丧，但老师告诉我要坚持下去，相信自己能够成功。
于是，在课后，我开始了反思。我认识到自己在平衡小人项目上的不足之处。首先，我没有找到平衡的重心，导致我站不稳。其次，我没有控制好自己的身体平衡，导致我频繁摇晃。最后，我没有保持专注，分心去看其他同学的表演，导致我在自己的表演中失去了重点。
为了克服这些问题，我决定从以下几个方面进行改进。首先，我会更加注重平衡小人项目的基本动作和技巧的练习，加强对平衡重心的掌握。其次，我会在课余时间多进行平衡训练，提高自己的身体平衡能力。最后，我会更加专注于自己的表演，不再分心去看其他同学的表演。
通过这次反思，我意识到成功需要付出努力和坚持。平衡小人项目虽然对我来说很困难，但我相信只要我不放弃，努力去克服问题，我一定能够取得进步。我希望在下一次平衡小人的练习中能够展现出更好的表现，同时也希望通过这个项目，能够提高自己的平衡能力，更好地参与体育活动。
平衡小人课后反思 篇二
作为一个小学生，我每天都要参加各种各样的课程和活动。其中，体育课是我最喜欢的一门课，因为我可以在运动中放松身心，锻炼身体。最近，我们学习了平衡小人这个项目，我在课上遇到了一些挑战，但我也从中学到了很多。
在课上，老师向我们展示了平衡小人的基本技巧和动作，并给予我们一定的练习时间。刚开始，我觉得这个项目很有趣，但当我上台表演时，我才发现它并不容易。我一直摇晃不稳，无法保持平衡。我感到非常沮丧，但老师鼓励我要相信自己，相信自己能够克服困难。
在课后，我进行了反思。我发现自己在平衡小人项目上存在一些问题。首先，我没有找到平衡的重心，导致我无法稳定地站在平衡木上。其次，我没有掌握好身体的平衡技巧，导致我频繁摇晃。最后，我没有保持专注，分心去看其他同学的表演，导致我在自己的表演中失去了重点。
为了改进这些问题，我制定了一些计划。首先，我会更加注重平衡小人项目的基本技巧和动作的练习，加强对平衡重心的掌握。其次，我会在课余时间多进行平衡训练，提高自己的身体平衡能力。最后，我会更加专注于自己的表演，不再分心去看其他同学的表演。
通过这次反思，我认识到成功需要付出努力和坚持。平衡小人项目对我来说很有挑战性，但我相信只要我不放弃，努力去克服问题，我一定能够取得进步。我希望在下一次平衡小人的练习中能够展现出更好的表现，同时也希望通过这个项目，能够提高自己的平衡能力，更好地参与体育活动。
平衡小人课后反思 篇三
平衡小人课后反思范文
昨天，终于顺利的完成了和沈燕老师同课异构的任务，一起为大家呈现了大班科学活动——平衡小人。相同的目标指向，而沈老师和我选择了不同的材料、创设了不同的情境、设计了不同的环节，让我还真有点喜欢上了这样的同课异构。
从课堂上下来，孩子们的探究兴趣还是很浓厚，就这一点来说，这样的.选材还是选对了，至少孩子们喜欢。反思自己一路走来的磨课历程，很感激幼儿园的姐妹们给予的许多宝贵的建议，在不断地调整中使活动环节更为清晰明了。
昨天的课堂上，孩子们的几个表现出乎我的意料：
在活动第一环节探索让滑稽小人跨上钢丝不摔下来，孩子们经历了很长时间，终于在第一个女孩的“我成功了！”中带动了一部分孩子。而几次试教，最快的孩子几乎在几十秒中之内就能搞定，而且孩子们还能使用不同材料。就在我很想通过自己的操作去暗示的时候，传来了成功的声音，让我不得不再次提醒自己：要相信孩子，只要给予他们足够的时间。尽管这一部分花费了一些时间，成功的孩子不多，方法也比较单一，但好在这方法来自孩子，也容易被他们接受并为我所用的进行创新。这一环节经历了两次的微调：第一次有老师建议，强调跨的本领，避免孩子盲目的去探索，这样的调整让目标指向更明确；第二次师傅们建议，降低目标要求，只要孩子们能想出办法让滑稽小人跨上钢丝不摔下来就是成功，不要强求平衡，这样的调整给孩子更多的成功感！
进入活动第二环节，孩子们连续给了很多我意外的惊喜，第二次的探究孩子们保持了极大地兴趣，因为渴望成功，他们开始积极探索多种材料、多种方法，相比第一次探索，孩子们的表现让我意外，从最简单的两个夹子到橡皮泥，可以说这是一个比较
