海滩上的雕塑教学反思(精选3篇)

清浅分享2013-02-09 07:17:11 次阅读

海滩上的雕塑教学反思篇一

海滩上的雕塑教学反思

在我参与的一次海滩上的雕塑教学活动中，我深刻地体会到了雕塑教学的重要性和意义。通过这次活动，我发现了雕塑教学对学生的启发和培养的重要作用，并且也意识到了自己在雕塑教学中的不足之处。

首先，雕塑教学能够激发学生的创造力和想象力。在活动中，我给学生们介绍了一些基本的雕塑技巧和方法，然后让他们自由发挥，用沙子和海水创造出自己心目中的雕塑作品。我发现，学生们在创作过程中展现出了极大的创造力和想象力，他们用不同形状、不同大小的沙子，以及不同的手法和造型，创造出了各种各样的雕塑作品。这让我意识到，雕塑教学可以激发学生的创造力和想象力，帮助他们发展独立思考和创新能力。

其次，雕塑教学可以培养学生的观察力和细致性。在活动中，我鼓励学生们仔细观察海滩上的自然景观和各种物体，并尝试用雕塑的方式表达出来。学生们在观察和创作过程中，不仅要注意物体的形状和细节，还要考虑到材料的特性和可塑性，以及雕塑作品的结构和稳定性。通过这样的训练，学生们的观察力和细致性得到了提高，他们能够更加准确地观察和表达事物，培养了他们的艺术鉴赏能力和审美能力。

然而，我也发现了自己在雕塑教学中的不足之处。首先，我在活动前没有充分准备，对雕塑教学的方法和技巧了解不够深入。这导致我在指导学生创作时，有时无法给予他们有效的指导和帮助。其次，我在活动中没有对学生的个体差异进行充分的考虑，没有根据每个学生的特点和需求，给予他们个性化的指导和支持。这导致一些学生在活动中遇到困难时，无法得到及时的帮助和解答，影响了他们的学习效果和积极性。

为了改进自己在雕塑教学中的不足，我决定加强对雕塑教学方法和技巧的学习和研究，提高自己的专业素养和教学能力。同时，我也会更加关注学生的个体差异，根据每个学生的特点和需求，给予他们个性化的指导和支持。我相信，通过不断地学习和实践，我能够提高自己的雕塑教学水平，更好地激发学生的创造力和想象力，培养他们的观察力和细致性，促进他们的全面发展。

海滩上的雕塑教学反思篇三

海滩上的雕塑教学反思范文

　　我用了三个课时来讲解这篇课文。第一课时我重点讲解生字及通读课文。上完课后，批改课堂听写及家庭作业效果不错，“懊”、“痕”、“嘎”这

几个很容易错的字错得很少。但是课后回想花了一节课讲生字、读通课文虽物有所值，但是时间花得太多。作为四年级的老师，我知道学生的识字能力相对于三年级有了一定的提高，这样手把手地像一二年级一样进行识字教学，会不会让学生有依赖性，放弃自己动脑，而是寄希望于老师的讲解，而应该适当地放手让学生通过自己学习掌握生字。因此，出于这样的考虑，我决定从二单元开始，生字的教学让学生回家通过预习掌握，上课时直接听写，当然一些比较难的生字还是需要讲解的。同时，我知道不是所有的学生都会乖乖地回家预习，既使预习了，效果还不一定有保证。我首先是采用高压措施，在改错数量上有了增加（针对没有预习的学生）。然后是传授预习的方式方法。

　　第二、三课时都是精读课文。这是本学期的第一篇批读课文。所以我讲解的重点一是怎样做批注。怎样作批注呢？

　　1）批注你读懂的；

　　2）回答批注栏里的提问；

　　3）说说你的阅读感受；

　　4）对你在学习课文中不懂的地方提出质疑。

　　我是一边讲解课文，一边提出方法，让学生在理解课文的'同时，能够发现这些原是需要作批注的。二是知道、掌握新的知识点：过渡段和排比段。

　　从这两个课时看出，学生普遍感到很难。这是肯定会发生的。在以后的批读课文教学中，要让学生逐步掌握阅读的要领，能够逐渐地运用。我希望以后不仅是批读课文如此，学生在阅读其他课文或者书籍的时候也能这么做，形成一种阅读的习惯。