初三教学总结【精选4篇】

初三教学总结 篇一

初三教学总结

今年的初三教学工作已经接近尾声，回顾一年的教学工作，我不禁感慨万分。在这一年的教学中，我经历了许多挑战和困难，但也收获了许多成果和快乐。

首先，我要感谢我的学生。他们是我教学工作的核心，也是我最大的动力来源。初三是升入高中的关键时期，学生们面临着高考的压力和选择的困惑。然而，他们在我面前展现出了坚韧和勇气。他们积极参与课堂活动，认真完成作业，努力提高自己的学习成绩。他们的努力和进步使我深感欣慰和自豪。

其次，我要感谢我的同事。他们是我在教学工作中的得力助手。我和他们相互合作，互相支持，共同面对教学中的困难和挑战。他们的专业素养和丰富经验给我提供了很多宝贵的指导和帮助。在他们的帮助下，我不断提高自己的教学水平和专业能力。

另外，我要感谢学校领导和家长们的支持和信任。他们给予我很大的自由度和发展空间。学校领导为我提供了良好的教学条件和环境，使我能够更好地开展教学工作。家长们对我的工作给予了充分的信任和支持，使我更加有动力和责任感去教育他们的孩子。

回顾这一年的教学工作，我认识到了自己的不足和需要改进的地方。首先，我发现自己在教学方法上还有待提高。有时候，我过于注重传授知识，而忽视了学生的实际需求和兴趣。其次，我发现自己在学生管理上还有所欠缺。有时候，我对学生的要求不够明确，导致他们的学习效果不理想。因此，我将继续努力改进自己的教学方法和学生管理，以提高学生的学习效果和兴趣。

最后，我要感谢初三教学这一年给予我的成长和收获。这一年的教学工作让我更加深入地了解了学生的需求和教育的意义。我将以更加饱满的热情和责任心，继续为学生的成长和发展贡献自己的力量。

初三教学总结 篇二

初三教学总结

回首初三教学的一年，我怀着满腔的热情和激情投入到工作中，也收获了一些宝贵的经验和教训。

首先，我意识到在初三教学中，学生的个体差异和情绪管理是一个非常重要的问题。初三学生正处于思想、身体和情感上的变化阶段，他们的情绪往往起伏不定。我发现，只有关注学生的情绪变化，及时给予他们关心和支持，才能够更好地引导他们的学习和成长。

其次，我认识到在初三教学中，培养学生的学习能力和自主学习能力至关重要。在这一年的教学中，我注重培养学生的学习兴趣和主动性，引导他们独立思考和解决问题。我鼓励学生多做思维导图和总结，提高他们的学习效果和记忆能力。通过这些方法，我发现学生的学习能力和自主学习能力得到了很大的提高。

另外，我也深刻认识到在初三教学中，家校合作是非常重要的。我积极与家长进行沟通和交流，了解学生的家庭情况和学习需求。我与家长共同制定学习目标和计划，互相支持和配合。通过家校合作，我发现学生的学习态度和成绩都有了明显的改善。

回顾这一年的教学工作，我也发现了自己的不足和需要改进的地方。首先，我发现自己在教学设计和备课中有时候缺乏创新和灵活性。我需要不断更新教学内容和方法，使其更加贴近学生的需求和兴趣。其次，我发现自己在评价和反馈方面还有待提高。有时候，我对学生的评价不够准确和具体，导致他们对自己的学习情况缺乏清晰的认识。因此，我将继续加强自己的教学设计和评价能力，以提高学生的学习效果和兴趣。

最后，我要感谢初三教学这一年给予我的成长和收获。这一年的教学工作让我更加深入地了解了学生的需求和教育的意义。我将继续保持初三教学的热情和激情，不断提高自己的教学水平和专业能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

初三教学总结 篇三

　　在校领导的关心和指导下，初三年级组全体教师本着对学生、对学校高度负责的态度，敬业乐业，顺利完成了各项工作。在省示范高中自主招生考试中，更取得了优异的成绩，共有45名优秀学生被提前录取。本学期即将结束，现将工作总结如下：

　　目标管理重落实。本学期本年级继续采用目标管理模式。开学初，各班就结合班情、学情，指导学生制订学习目标和学习计划，并将目标上墙，使学生感受到学习的压力和动力；并结合月考、模拟考试，指导学生进行考后总结。每次考试后，对考前目标进行评价，并表彰考试成绩优秀的学生，展出“风云榜”和“单科之星”。在教师和学生共同努力下，年级整体成绩有了全面的提升。

　　模块训练显成效。开学初，年级组就制定了工作计划，召开备课组长会议，大家达成共识，加强语数英模块训练，校长也对我们的模块训练进行了有效地指导。第三周开始对语数英三科进行训练，每周一考，每一测试相应的知识点。各备课组在集体备课的基础上制卷，并告知学生考试范围，让学生做复习准备。统一时间考试，各自阅卷，做好考后分析，及时提醒督促学生。本学期，三个学科的模块训练共有二十多次，成效明显。

　　常规工作不懈怠。班级管理方面：大多数班级在卫生方面，一直保持干净整洁，即便离校前，仍然能把班级打扫得干干净净；两操方面，直到中考前都坚持做，且能按照德育处要求排队进场；出勤方面，各位班主任身体力行，做出表率；行为规范方面，班主任能严格要求，加强教育，经常和学生谈心，本学期，九年级各方名情况稳定，未发生打架闹事等恶性的事件；中考前，在教务处的组织下，年级组顺利完成了自主招生考生资格认定、体育平时成绩核定、综合素质考评等各项工作。教学方面：重视集体备课。本年级的教师大多教学经验丰富，但我们并没有忽视集体的力量，几乎每周都准时进行备课活动，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围在一起经常交流讨论，彼此毫无保留。这一情景在办公室随时可见。我们既重视合作，又注重分工，分工出试卷，分工整理复习专题，备课组气氛融洽。因为我们有一个共同的认识：我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比。所以大家其乐融融，没有那么多的斤斤计较。仔细研究《中考考纲》，积极参加中考复习研讨会，在一二轮复习中，认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，对各种复习资料、试卷，做到精做、精讲、精练，努力提高40分钟课堂效率。为了后期模拟有针对性，教师不仅自己出卷，教务处和年级组还从外地引进试卷。

　　加试训练重实效。中考前的体育加试和理科实验测试，总分值有60分，且在中考前考察，往往会影响学生的后续学习。为了提高这两项的考试成绩，年级组分了两个阶段进行强化训练。第一阶段是体育训练，训练分为男子1000米、女子800米、男女生立定跳远、男子实心球、女生一分钟仰卧起坐、男女生一分钟跳绳、男女生篮球运球等七个项目，训练时间短，难度大，为了搞好训练，年级组特意和家长取得了联系，每天放学后锻炼一小时，班主任和家长一起督促，配合体育老师做好训练工作，有的家长甚至给孩子请了教练。考试前，带学生学习考试要求，体育加试前发放《致家长一封信》，告知家长注意送考事项。一个多月的训练，班主任和体育教师每天下午都要到六点半才下班，在班主任、体育教师和学生及家长的共同努力下，本年级学生体育加试满分率达到了90%。第二阶段进行理科实验强化训练，在教务处的安排下，班主任随学生进入实验室，和学生一道做实验，和实验老师沟通交流，对动手能力弱的学生进行个别辅导，实验考试取得了优异的成绩，满分率达到了95%。

　　短信沟通成合力。校讯通平台是年级工作的'得力助手，平日里的学习提醒，考试前的温馨提示，让家长及时了解孩子在校的表现，家长能及时和班主任交流，形成教育合力，共同加强对学生的管理。尤其是在中考期间，班主任忙于送考，年级组特意提前安排好了中考期间的短信提示，从看考场、提醒携带考试物品、考试注意事项、到考试时间，都在事先设定的时间发送，考试前后，家长和孩子一道看短信的画面成了考点前的一道风景。

　　敬业乐业为学生。全体九年级教师有无私的奉献精神。每天早上6:50之前，教室里已有了他们的身影；每天晚上六点多，他们才离开校园；因为下班太迟，他们常常无法签退（工作人员已去吃饭）。他们是一群平凡的人，起早贪黑，但是县长奖、招商奖的阳光照不到他们身上。在全县各中小学校学生数锐减，教师工作量不满的情况下，他们依然超负荷地工作。下班后，还陪学生进行体育锻炼；尤其是体育加试前一个月，两位体育老师和班主任一起指导学生进行训练，直到天色已晚。九年级教师有强烈的大局意识。心往一处想，劲往一处使。为了整个年级，为了所有学生，他们能牺牲自己，顾全大局。905班班主任丁梅平老师，结婚好几年了，为了能把这届学生教到毕业，她一直没要小孩。吴可明老师在三元中学支教，还在本校代了一个班的数学课，两头奔波，非常辛苦，可为了学生，他这样坚持了两年。戴传前、董红易等两位老教师，从不摆老资格，不仅用心辅导学生，还悉心指导青年教师。家住芜湖的陈庆祝、陶晓兰等几位老师，为了不耽误工作，一周只回去两次。本年级家有考生的教师很多，李红梅、奚素勤、陶四清、洪福星等，他们从不因此影响工作。901班班主任谢良国老师，女儿上高三，他晚上常陪女儿熬夜，但早晨依然按时上班。908班班主任、年级组副组长王福幸老师，儿子今年上高三，但他从未因此影响工作；他患有声带小节，医生劝他不要上课，但他仍

然在坚持，生怕请假耽误了学生的学习；担心嗓子沙哑，学生听不清，他一直用耳麦上课，同事们劝他少讲点，赶紧做手术，他总说等放假再去。老师们小病都会坚持，严重一些的也会选择假期去住院。这样的例子不胜枚举，因为在老师们看来，这是极其正常的事情。至于家庭事务，教师们从不吭声。不管怎样，学生都是他们永远的牵挂！

　　正因为全体教师团结合作，兢兢业业，九年级才能取得极其优异的成绩。最后，我代表年级组对全体九年级教师表示衷心地感谢！另外，还要感谢校办公室、教务处、德育处、总务处对我们工作的大力帮助和支持！我们定会给学校交上一份优秀的答卷！

初三教学总结 篇四

　　中考，是学生人生转折的一个关键点，一学期来，我与学生们一起紧张忙碌、同甘共苦，教学中我不敢有丝毫怠慢，因为不敢耽误学生，也不敢误人子弟。身为教师，我深感责任重大。现将一学年工作总结如下:

　　1、搞好师生关系，帮助学生健康成长

　　我明确自己作为教师的基本职责之一是培养学生将来成为对社会有用的人，因此作为一名初中的教师，能够使孩子们身心健康的成长，仍然是我们最重要也是最主要的任务。在工作中我注意与学生的融洽关系，因为我知道学生“亲其师”才能“信其道”。对学生的一些异常现象及时交流沟通解决，如某同学欠交作业、某同学成绩退步，某同学情绪低落、某同学生病身体不适……等等，我会及时与学生本人交谈，也会和班主任或其他科任老师交流寻求措施以使学生能更快进步、快乐学习。当学生成绩进步了或在某一方面有了好的表现时，也会及时送出赞赏和鼓励，老师为之高兴之情溢于言表。特别是初三的一年，学生学习紧张忙碌压力大，压力来自学习任务重，家长的、老师的期望，同学间的竞争，学生情绪波动大，又赶上学生们刚进入青春期特有的恐慌和易冲动，更需要老师的关注与疏导。

　　2、制定切实可行的计划是完成任务的保证

　　进入初三一开始我就制定了目标计划，还制定了一个个短时期的小目标计划。小的目标计划包括每次月考、每一周的教学目标和进度。在12周结束新课后，详细制定了第一轮复习计划，具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。

　　3、认真做好日常教学工作

　　认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照中学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生计算能力不太好，学习自觉性不高。这就要求在以后的教学工作中要把功夫花在平时。

　　4、厚爱差生，真正做到以情动人

　　厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻注重学生身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　　在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!