初一地理的教学总结(实用3篇)
初一地理的教学总结 篇一
地理是初中阶段的一门必修课程，对于学生的综合素质培养起着重要的作用。在教学过程中，我注重培养学生的地理思维能力和地理观察能力，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
首先，在课堂上我注重启发式教学，引导学生主动思考。在讲解地理知识的同时，我经常提出一些问题，让学生通过思考和探索来寻找答案。例如，在讲解地球的自转和公转时，我会让学生自己想一想为什么会有昼夜交替和季节变化，通过这样的启发式提问，激发学生的思维，让他们更好地理解和记忆地理知识。
其次，我注重培养学生的地理观察能力。地理是一门注重观察和实践的学科，所以我在教学中注重培养学生的观察能力。例如，在讲解气候时，我会带领学生去校园里观察天气变化和云的形状，让学生亲自体验地理知识，加深他们的记忆和理解。
另外，我还注重培养学生的地理思维能力。地理思维是指学生在学习地理过程中形成的一种思维方式，它能够帮助学生更好地理解和分析地理问题。我通过组织学生进行小组讨论和课堂演讲等活动，培养学生的地理思维能力。例如，在讲解地球的结构时，我会组织学生进行小组讨论，让他们根据所学知识来分析地震的原因和分布规律，这样能够锻炼学生的地理思维能力。
最后，我注重激发学生的学习兴趣。地理知识往往与学生的生活密切相关，所以我经常通过举例和实例来讲解地理知识，让学生能够更好地理解和记忆。例如，在讲解土地利用时，我会通过分析学生所在城市的土地利用情况，让学生了解到地理知识与他们的日常生活息息相关，这样能够激发学生对地理学科的兴趣和热爱。
综上所述，初一地理的教学需要注重培养学生的地理思维能力和地理观察能力，通过启发式教学和多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在今后的教学中，我将继续努力，不断探索更好的教学方法，为学生的地理学习提供更好的支持和指导。
初一地理的教学总结 篇二
初一地理作为一门重要的学科，对学生的综合素质培养起着重要的作用。在教学过程中，我注重培养学生的地理思维能力和地理实践能力，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
首先，我注重培养学生的地理思维能力。地理思维是指学生在学习地理过程中形成的一种思维方式，它能够帮助学生更好地理解和分析地理问题。我通过组织学生进行小组讨论和课堂演讲等活动，培养学生的地理思维能力。例如，在讲解地球的结构时，我会组织学生进行小组讨论，让他们根据所学知识来分析地震的原因和分布规律，这样能够锻炼学生的地理思维能力。
其次，我注重培养学生的地理实践能力。地理是一门注重观察和实践的学科，所以我在教学中注重培养学生的实践能力。例如，在讲解地理调查方法时，我会带领学生去校园周边进行地理调查，让学生亲自实践地理知识，加深他们的记忆和理解。
另外，我还注重激发学生的学习兴趣。地理知识往往与学生的生活密切相关，所以我经常通过举例和实例来讲解地理知识，让学生能够更好地理解和记忆。例如，在讲解气候时，我会通过分析学生所在城市的气候特点，让学生了解到地理知识与他们的日常生活息息相关，这样能够激发学生对地理学科的兴趣和热爱。
最后，我注重评价学生的学习情况。教学评价是教学的重要环节，它能够帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。在教学中，我会通过课堂测试、小组讨论和课堂表现等方式对学生进行评价，及时发现学生的问题并进行指导。
综上所述，初一地理的教学需要注重培养学生的地理思维能力和地理实践能力，通过多种教学手段和评价方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在今后的教学中，我将继续努力，不断探索更好的教学方法，为学生的地理学习提供更好的支持和指导。
初一地理的教学总结 篇三
初一地理的教学总结
一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划
本学期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材本人承担七年级四个斑班的地理教学任务，希望该年级学生通过一学期的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理被视为副科，学生的学习积极性不高，再加上我是一名新教师这样给我带来了很大的压力
首先分析和了解学生中存在的各种问题通过与班主任教师进行沟通，了解他们的学习态度、学习方法，通过与其他科目的学习效果对比分析；从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受七年级学生是刚从小学毕业，所以在初中第一年的学习中一定要给他们打好基础，培养良好的学习习惯:第二对学生入学的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点
二、认真备课、上课，细致批阅作业
(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏“向四十分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段由于刚走上讲台，第一次参与地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到网络上查找各种资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐
(二)精讲精练抓提高教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题在本学期的第五章内容《发展与合作》讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣做到讲练结合，努力提高了复习效率
(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向每一个班级的学生数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通在学生的`作业本上我很少划“times;”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶期中考试结束后，有些学生没有取得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了这样作业便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰
(四)地图训练抓能力学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低在这学期的教学中，我在上课的时候都要让让学生翻开世界地图，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力尤其是在12月份的地理期末复习中，我复习重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上，熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握
三、深入 
积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来本学期学校组织年轻教师上公开课，我也积极的参加在整个公开课的活动中，我学会了听课；学会了评课；学会了备课；学会了讲课；学会了……我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学经验的老师没有办法相比较可是，这是一种进步，一种来自内心最深处的喜悦油然而生“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后工作和学习中我将会更加积极、主动，以高昂的热情投入到新的教学中
