小学自然教学总结(精选3篇)

小学自然教学总结 篇一

在小学自然教学中，我们注重培养学生的观察力和探究精神，通过生动有趣的实验和实地考察，激发学生对自然科学的兴趣和好奇心。在本学期的自然教学中，我们采取了多种教学方法，取得了一定的效果。

首先，我们注重实践操作。通过实际操作，学生能够亲自动手进行实验，观察现象，发现规律。例如，在学习光的传播时，我们进行了光的折射实验。学生们用瓶子装满水，将一支笔放入瓶子中，观察到笔弯曲的现象。通过实验，他们发现光在不同介质中的传播速度不同，进而探究了光的折射规律。这样的实践操作不仅增加了学生的参与度，也加深了他们对知识的理解。

其次，我们注重启发学生的思考能力。在教学中，我们经常提出一些问题，引导学生思考。例如，在学习动物分类时，我们让学生观察并思考各种动物的特征，然后让他们自己分类。通过这样的思考与实践，学生们逐渐形成了分类的基本概念，培养了他们的分类能力和逻辑思维能力。

此外，我们注重培养学生的团队合作能力。在小组活动中，我们鼓励学生互相合作，共同完成任务。例如，在学习植物的繁殖方式时，我们组织学生进行小组实验，让他们观察并记录不同植物的繁殖方式。通过小组合作，学生们能够相互交流，互相帮助，增强了他们的团队合作能力和沟通能力。

综上所述，小学自然教学的总结是在注重实践操作、启发学生思考和培养团队合作能力的基础上，激发学生的兴趣和好奇心，促进学生的全面发展。通过这样的教学方法，学生不仅能够掌握自然科学的基本知识，还能够培养他们的观察力、思考能力和团队合作能力。希望在今后的教学中，我们能够不断探索和创新，提高教育教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学自然教学总结 篇二

在小学自然教学中，我们注重培养学生对自然科学的探究精神和创新意识，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和动手实践能力。在本学期的自然教学中，我们取得了一定的成果。

首先，我们注重实验教学。通过实验，学生能够亲自动手进行观察和实践，提高他们的实验技能和科学素养。例如，在学习空气的压力时，我们进行了吸管实验。学生们将吸管浸入水中，然后用手捏住吸管上方，观察到水被吸入吸管的现象。通过实验，他们发现了大气压力的存在，并了解了大气压力对于水的压力的影响。这样的实验教学不仅让学生对知识有了更深入的理解，也提高了他们的实验能力和科学思维能力。

其次，我们注重启发学生的创新意识。在课堂中，我们鼓励学生提出问题，进行讨论和探究。例如，在学习植物的光合作用时，我们引导学生思考植物为什么需要进行光合作用，以及光合作用的过程和意义。通过这样的启发，学生们逐渐形成了问题意识和创新思维，培养了他们的科学探究能力和创造力。

此外，我们注重开展实地考察和科普活动。通过实地考察，学生能够亲自观察和体验自然现象，增加他们的实践经验和科学知识。例如，在学习地壳运动时，我们组织学生进行地质公园的考察，让他们亲眼目睹地壳变动的现象。通过这样的实地考察，学生们不仅加深了对地壳运动的理解，还培养了他们的观察力和实践能力。

综上所述，小学自然教学的总结是在注重实验教学、启发创新意识和开展实地考察的基础上，激发学生的学习兴趣和动手实践能力，提高他们的科学素养和创造力。希望在今后的教学中，我们能够不断创新和完善教学方法，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。

小学自然教学总结 篇三

小学自然教学总结范文

　　一、概况

　　本学期，我担任了一、二、四、五年级共10个班的自然课教学任务。我针对学校对自然课不重视、学生对自然课不感兴趣的状况，对自然课教学作了大胆的改革，并初见成效。

　　二、具体做法

　　1、吃透教材。4个年级10个班的教学任务相当重，但我

　　2、准备教具。自然科所提到的事物多种多样，所要用的教具也包罗万象，但我还是尽量找到。学校有的向学校借，学校没有的自己找自己做。

　　3、多媒体教学。低年级实行电化和实物相结合教学。如学习观察植物的叶，就摘来各种各样的叶；要观察植物的`根，就找来不同的根；要观察大自然，就通过屏幕展示各种事物、美景。高年级实行实验、制作相结合，教师示范实验过程，学生动手做实验、搞制作，让自然课充满乐趣，在乐趣中学到知识，培养能力。

　　三、存在问题及努力方向

　　我唯一感到遗憾的是，学校仪器不足，实验室用不上排场。我会尽我的能力创设条件，弥补学校的薄弱环节。