《充气雨衣》教学实录【通用3篇】
《充气雨衣》教学实录 篇一
充气雨衣是一种创新的雨具,它采用充气技术,让雨衣具备了防水、防风、保暖等多种功能。下面我将为大家介绍如何正确使用充气雨衣。
首先,我们需要准备一件充气雨衣。充气雨衣的材质通常为柔软的塑料或橡胶,具有良好的防水性能。在购买充气雨衣时,要选择适合自己身高的尺寸,以确保穿戴舒适。
接下来,我们来学习如何正确充气。首先,打开充气雨衣的充气阀门,通常位于衣服的一侧或背部。然后,用力吹气进入充气阀门,直到雨衣膨胀起来。注意,吹气时要保持均匀的力度,避免过度充气导致雨衣破裂。一般来说,充气雨衣的充气时间不会太长,几分钟就可以完成。
充气完成后,我们需要检查一下充气雨衣的质量。首先,检查充气雨衣是否均匀充气,没有漏气或过度充气的情况。其次,检查雨衣的防水性能是否良好,可以用水壶或喷水器对雨衣进行喷水测试,确保水不会渗透进来。最后,检查充气雨衣的活动性,看看是否可以自由活动,不会影响正常行走或活动。
使用充气雨衣时,我们需要注意一些事项。首先,穿戴充气雨衣时要保持平衡,避免因充气过度而影响行走。其次,避免与尖锐物体接触,以免刺破充气雨衣。最后,使用完毕后,要及时排出雨衣内的空气,将充气阀门关闭,以便下次使用。
充气雨衣的优点是显而易见的。它具备了传统雨衣的基本功能,如防水、防风等,同时又具有了保暖的特点。充气雨衣的蓬松空气层可以有效地保持身体的温暖,让我们在雨天依然能够感受到舒适。此外,充气雨衣还具备良好的透气性,可以让身体排汗,避免因体温过高而导致不适。
总之,充气雨衣是一种创新的雨具,它的使用方法简单,功能卓越。通过正确使用充气雨衣,我们可以在雨天更好地保护自己,享受户外活动的乐趣。
《充气雨衣》教学实录 篇二
充气雨衣是一种创新的雨具,它采用充气技术,让雨衣具备了防水、防风、保暖等多种功能。下面我将为大家介绍如何正确使用充气雨衣。
首先,我们需要准备一件充气雨衣。充气雨衣的材质通常为柔软的塑料或橡胶,具有良好的防水性能。在购买充气雨衣时,要选择适合自己身高的尺寸,以确保穿戴舒适。
接下来,我们来学习如何正确充气。首先,打开充气雨衣的充气阀门,通常位于衣服的一侧或背部。然后,用力吹气进入充气阀门,直到雨衣膨胀起来。注意,吹气时要保持均匀的力度,避免过度充气导致雨衣破裂。一般来说,充气雨衣的充气时间不会太长,几分钟就可以完成。
充气完成后,我们需要检查一下充气雨衣的质量。首先,检查充气雨衣是否均匀充气,没有漏气或过度充气的情况。其次,检查雨衣的防水性能是否良好,可以用水壶或喷水器对雨衣进行喷水测试,确保水不会渗透进来。最后,检查充气雨衣的活动性,看看是否可以自由活动,不会影响正常行走或活动。
使用充气雨衣时,我们需要注意一些事项。首先,穿戴充气雨衣时要保持平衡,避免因充气过度而影响行走。其次,避免与尖锐物体接触,以免刺破充气雨衣。最后,使用完毕后,要及时排出雨衣内的空气,将充气阀门关闭,以便下次使用。
充气雨衣的优点是显而易见的。它具备了传统雨衣的基本功能,如防水、防风等,同时又具有了保暖的特点。充气雨衣的蓬松空气层可以有效地保持身体的温暖,让我们在雨天依然能够感受到舒适。此外,充气雨衣还具备良好的透气性,可以让身体排汗,避免因体温过高而导致不适。
总之,充气雨衣是一种创新的雨具,它的使用方法简单,功能卓越。通过正确使用充气雨衣,我们可以在雨天更好地保护自己,享受户外活动的乐趣。
《充气雨衣》教学实录 篇三
《充气雨衣》教学实录
充气雨衣-教学实录
教学目标:
1、会认14个字。
2、学习默读课文,粗知故事的大意。爱科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。
3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
重点难点:重点:学会默读课文;想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学方法:自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。
教学准备:投影仪、卡片。
课时安排:一课时
教学流程:
第 一 课 时
一、创设情境,趣味揭题
1、 同学们,今天的天气怎样?下雨时,需要带什么雨具?
2、你穿过雨衣吗?穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受?
3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。
板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”,说一说生活中哪些用品需要充气?
二、通读全文,学习生字
1、自读课文。
2、检查自学情况:
⑴卡片认读生字。
⑵按归类认读生字:让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音;找找同偏旁的生字。
⑶游戏识字:听音举卡片;送信游戏;开火车扩词游戏
;⑷出示本课生字组成的新词,先认读,再用喜欢的颜色在文中涂出。
⑸交流识字方法,说说自己是用什么办法记住生字的 。
⑹指名分段读课文,正音评价。
相机教学多音字:“缝”和“假”。
三、默熟课文,朗读感悟
1、默读课文,思考:小林遇到几次难题,是怎么解决的?
画出有关的句子。
2、小组内交流。
充气雨衣是怎样发明?
3、交流汇报,在交流过程中重点引导这几个方面。
⑴小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。
①小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的 下摆流到裤腿上,被风一吹,冷极了。
②随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。在小林的.眼中,“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。
③他拿出塑料救生圈开始吹气,叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
⑵读好小林想的句子。
①晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再让雨水流到裤腿上了。
②怎样才能解决这个难题呢?小林一直在想啊想……
引导学生“这个难题”指什么?把它代进去读一读。“一直”说明什么?“……”表示什么意思?解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。
③这样的雨衣怎么叠起来呢?
④小林眼睛一亮,心想:用能够充气的塑料环代替铁丝圈,不就能叠起来了吗?
⑶、夸奖的句子
嘿!别提多棒了!
四、情感升华。
1、复述“充气雨衣”发明的过程。
2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示?
3、你喜欢小林吗?为什么?
2、 日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗?学了这篇课文你有什么想法吗?
3、 激励语:只要你们善于观察,勤于思考,亲自动手实践,一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品,相信这一天一定会到来!
五、课后作业
我的小发明、小创造,开个小小博览会。
板书设计:
充气雨衣
想 旋转起来的裙子 想 塑料救生圈
? →(板画) ? →(板画) 称赞
做 雨 衣做 充气雨衣
(板画)(板画)
内容概括:这篇介绍了关于充气雨衣,充气雨衣-教学实录3,充气雨衣-课堂实录,充气雨衣-教案,充气雨衣-教学设计,希望对你有帮助!