小学语文《蓝色的树叶》教学实录【精彩3篇】
小学语文《蓝色的树叶》教学实录 篇一
教学目标：通过学习《蓝色的树叶》，培养学生对自然景物的观察和感受能力，提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。
教学准备：
1. 课文《蓝色的树叶》的课本及教师备课材料
2. 彩色图片展示树叶的变化，包括绿色树叶、红色树叶和蓝色树叶
3. 课件或黑板、粉笔
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 教师出示彩色图片，引导学生观察树叶的颜色变化。
2. 引导学生思考：为什么树叶会变色？树叶的颜色会影响我们的心情吗？
Step 2 阅读课文
1. 学生分角色朗读课文《蓝色的树叶》。
2. 教师解答学生提出的问题，帮助学生理解课文内容。
3. 学生跟读课文，注意语音语调和停顿。
Step 3 分析课文
1. 教师带领学生分析课文中的重点句子和词语，理解其意思。
2. 学生分享自己对课文的理解和感受。
Step 4 情感教育
1. 教师引导学生思考：为什么树叶会变成蓝色？蓝色的树叶给我们带来了什么感受？
2. 学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受。
3. 学生展示自己的作品，可以是绘画、写作或其他形式，表达对蓝色树叶的理解和感受。
Step 5 提高阅读理解能力
1. 教师设计相关问题，引导学生从课文中找出答案。
2. 学生个别或小组合作完成问题，教师进行评价和指导。
Step 6 提高写作表达能力
1. 教师引导学生运用课文中的词语和句子，写一篇关于树叶变色的作文。
2. 学生交换作文，互相评价和修改。
Step 7 总结课堂内容
1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 教师总结课堂内容，强调学生通过学习《蓝色的树叶》培养了对自然景物的观察和感受能力，提高了阅读理解和写作表达能力。
小学语文《蓝色的树叶》教学实录 篇二
教学目标：通过学习《蓝色的树叶》，培养学生对自然景物的观察和感受能力，提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。
教学准备：
1. 课文《蓝色的树叶》的课本及教师备课材料
2. 彩色图片展示树叶的变化，包括绿色树叶、红色树叶和蓝色树叶
3. 课件或黑板、粉笔
教学过程：
Step 1 导入新课
1. 教师出示彩色图片，引导学生观察树叶的颜色变化。
2. 引导学生思考：为什么树叶会变色？树叶的颜色会影响我们的心情吗？
Step 2 阅读课文
1. 学生分角色朗读课文《蓝色的树叶》。
2. 教师解答学生提出的问题，帮助学生理解课文内容。
3. 学生跟读课文，注意语音语调和停顿。
Step 3 分析课文
1. 教师带领学生分析课文中的重点句子和词语，理解其意思。
2. 学生分享自己对课文的理解和感受。
Step 4 情感教育
1. 教师引导学生思考：为什么树叶会变成蓝色？蓝色的树叶给我们带来了什么感受？
2. 学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受。
3. 学生展示自己的作品，可以是绘画、写作或其他形式，表达对蓝色树叶的理解和感受。
Step 5 提高阅读理解能力
1. 教师设计相关问题，引导学生从课文中找出答案。
2. 学生个别或小组合作完成问题，教师进行评价和指导。
Step 6 提高写作表达能力
1. 教师引导学生运用课文中的词语和句子，写一篇关于树叶变色的作文。
2. 学生交换作文，互相评价和修改。
Step 7 总结课堂内容
1. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 教师总结课堂内容，强调学生通过学习《蓝色的树叶》培养了对自然景物的观察和感受能力，提高了阅读理解和写作表达能力。
小学语文《蓝色的树叶》教学实录 篇三
小学语文《蓝色的树叶》教学实录
教学内容： 小学语文教材第三册P89—91
教学目标：
1、认识“9个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、借助插图，了解课文内容。
4、了解按发展顺序记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重难点：
重点：了解课文内容，教育学生懂得人与人
难点：初感知课文按发展顺序叙的方法。
教学具准备：教具准备：图片，实物、生字卡片。
教时安排： 2课时
教学过程：
第 一 课 时
一、教学目标。
认识9个生字，会写出10个字，初步了解课文的内容。
二、教具准备。
生字 片、图片。
（一）解题、导入新课。
同学们，树叶一都是什么颜色的？你们见过蓝色的树叶吗？今天我们就来学习班19课。（板书课题）
（二）识字写字。
1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。
结合生活实际，读句子识字。
（1） 小明削好铅笔，放进铅笔盒，准备上美术课。
（2） 他皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把我的笔弄坏了。”
2、重点指导：“术、惹、桌、注、皱”的读音。
（吐：t u 削：多音字，在本课读xiao）
（四）利用加偏旁或换偏旁，记忆下列汉字。
木—术 土—吐 住—注 沿—铅
（五）写字指导。
重点指导左右结构“吐、注、课、铅”：左窄右宽。
老师范写：上下结构的“笔”字。
（三）自由读课文。说说：蓝色树叶是怎么回事？
